NARRATIVA DE PRACTICAS DOCENTES

Narrativa de mi primer práctica docente 2012¡Todas las veces que habré pasado por la calle de esta escuela desde que lainauguraron en Santa Teresita!... El movimiento permanente de chicos concurriendo aclase, los autos que estacionan en las cercanías de los padres que apresurados sealejan hacia sus quehaceres diarios, vecinos que circulan por la vereda, docentes quellegan con bolsos y carpetas, la escena parece igual a otros días, pero hay algodiferente, esa soy 

yo dirigiéndome hacia la entrada dispuesta a dar mi primera clase…

 Este era un día muy especial y trascendente para mi porque tendría la oportunidad de probar mi primer práctica docente de este año y esto va más allá de los conocimientosque adquiero en mi formación, esta experiencia no sería tan sólo un día de clases, sinoque quedaría en la biografía de mi vida cobrando sentido y significado en mis propiasaspiraciones al poder demostrarme a mi misma si elegí el camino correcto al pretender capacitarme para enseñar, al invertir horas de esfuerzo durante estos 3 años comoestudiante con 46 años, para llegar a éste momento en el que cruzando la puerta del salón de clases tendría a mi cargo darme cuenta de mi propio rol en la sociedad, al definir mi identidad como docente. Miles de pensamientos transitaron en fracciones desegundos por mi cabeza porque aún teniendo todo en orden planificado y ensayado a fin de controlar la práctica, la enseñanza y el aprendizaje son actividades humanas y nohay dos personas iguales que vayan a responder tal como uno pretenda desarrollar, así que preparé el corazón para ese nivel de encuentro aceptando como natural losimprevistos que surgirían en la interacción. Sólo estaba segura de querer transmitir mi esencia, lo que a mi me ayudó y me ayuda en la vida, mi mejor estrategia que es mi deseo de aprender, que ha gobernado mi mente aún desde que yo era una niña. Darlesa esos jóvenes mi mirada, de ver cada situación, más allá del tema que trate, como una puerta que voy a abrir porque mi curiosidad me invita a pasar como protagonista demis anhelos y no dejarse detener a sólo mirar como expectador que sólo son los demásquienes alcanzan sus sueños.Hice callar mis pensamientos para entrar y saludar a la clase, porque pensaba quesentiría que ellos eran los dueños de ese contexto y recordé cuando en mis tiempos, yoestuve sentada de ese lado, en mi asiento y reconocí en sus ojitos una llamada deauxilio porque no estaban pasando un buen momento: este era el primer día deFisicoquímica en 2do año, luego del receso escolar de invierno y la profesora quisoadelantarse a pedirles las tareas que encomendó traer resueltas, pero de 35 alumnos,sólo 5 chicos pudieron (y quisieron) completar las actividades y resolverlas. ¡Por esoeran muchos los ojitos de quienes deseaban que pronto pase ese momento!En breve tomé a cargo la clase y como aire fresco ventilamos el ambiente para preparar la situación que adapté a este grupo que volvía a clases después de un receso.

...