Necesidad de una pedagogía experimental

Ensayo

Tema: J. Piaget: La educación por la acción

Nombre: Valeria Venegas López

I. Los logros de la educación.

Necesidad de una pedagogía experimental

Todo análisis educativo debe de tener una base de la cual partir. Según Piaget debemos de tomar en cuenta todo resultado que nos aporte la educación no solo en manera cuantificable sino también los resultados cualitativos en relación al alumno, al maestro y a la escuela, ya que hoy en día toda esta información es ignorada.

A esta gran ignorancia también se le une otro problema: el de la lamentable inmadurez de la pedagogía experimental. Esto se debe a una serie de factores como lo son la falta de un cambio fundamental en los métodos, los programas, el planteamiento de los problemas y en la pedagogía misma, y como resultado obtenemos un poco avance en la pedagogía como ciencia.

La solución a este problema es que el educador busque y opine sobre temas basándose no solo en un saber científico sino en lo que señala Piaget, aunque parte de esta solución también debe contribuir la ciencia, la investigación y los estudios sistemáticos.

Los progresos en la pedagogía experimental están ligados a la psicología y a la psicosociología de la evolución infantil, gracias a la cual ha podido hasta ahora progresar con pasos más seguros y rápidos.

II. Desarrollo intelectual y desarrollo moral. La educación

La conducta humana, según Jean Piaget, consta de cuatro aspectos:

1. La maduración (diferenciación del sistema nervioso)
2. La experiencia (interacción con el mundo físico)
3. La transmisión social (influjo de la crianza y la educación)
4. El equilibrio (principio supremo del desarrollo mental)

La teoría cognoscitiva de Piaget plantea que la inteligencia constituye el estado de equilibrio hacia el que tienden todas las adaptaciones, con los intercambios asimiladores y acomodadores entre el organismo y el medio que las constituyen. Esto quieres decir que la inteligencia es la adaptación por excelencia para cualquier problema en la vida.

La maduración del sistema nervioso es uno de los factores para la evolución mental. El papel que desempeña la maduración es el de abrir nuevas posibilidades para la aparición de determinadas conductas. Un punto importante sobre esto es que la maduración se acompañe de acciones.

El papel que desempeña la acción es muy importante para la teoría de Piaget, ya que el conocer un objeto implica operar y actuar sobre él para transformarlo.

La educación además de actuar sobre el desarrollo intelectual, también lo hace sobre el aspecto social en el desarrollo moral y en el afectivo.

La evolución social del niño procede del egocentrismo de la asimilación al sí mismo y de la indiferenciación caótica en el grupo, a la reciprocidad, a la comprensión mutua y la diferenciación fundada en la organización disciplinada. La personalidad es para Piaget <>.

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