Nuevo Profesional

Se plantea algunas reflexiones sobre las coordenadas organizativas que enmarcarán, en los próximos años, las tendencias del desarrollo profesional y las nuevas necesidades de formación provocadas por los factores organizativos externos del sector educativo e internos de reestructuración de los centros, ante los cambios que está demandando la Sociedad de la Información. Estos factores organizativos se van a producir como consecuencia de la reorganización (reestructuración y reconversión) de muchos sectores ante la creciente demanda (demográfica) para así decirlo, de puestos de trabajo y las nuevas demandas formativas de la sociedad respecto que va a traer como consecuencia la necesidad de reestructurar internamente los centros y replantearse los perfiles ocupacionales tradicionales del profesional a egresar de las instituciones de educación superior Entre estos factores habría que destacar tres niveles: a) la reorganización del sectores empresariales ante la nueva situación demográfica y las demandas de los nuevos grupos destinatarios y de la sociedad con la configuración de los nuevos campos de competitividad y círculos de calidad; b) la reestructuración interna y de funcionamiento (gestión) de los centros que está provocando esta reorganización del sector; y, c) la reconversión del perfil ocupacional como marco y tendencias del desarrollo profesional . Por otra parte, es fundamental, que el profesional participe en este análisis y, sobre todo, en las soluciones y en la planificación y desarrollo de su formación y, para ello, hay que facilitar el contexto para cambiar actitudes negativas, de pasividad y de defensa ante esta situación. La mayoría de los profesionales son plenamente conscientes de que algo pasa, de que están en una crisis de valores, que influye en la falta de rentabilidad de su esfuerzo y en su propia satisfacción profesional y personal. Todo ello les lleva a no sentirse seguros de lo que están haciendo, ni que tenga sentido lo que están haciendo, ni cual va a ser su futuro profesional. La clave debería ser discutir

y dialogar desde diferentes perspectivas con el fin de ofrecer alternativas y soluciones a esta situación para el desarrollo profesional, a través de uno de los factores básicos como es la formación. En estos años se está produciendo, a través de las Reformas Legislativas y la evolución del contexto sociocultural y las nuevas demandas que requiere la sociedad de la información del sistema educativo del profesional, una auténtica reorganización y reestructuración de varios sectores que está acarreando repercusiones en la reorganización externa y reestructuración interna de los centros de educación superior y que va a traer como consecuencia directa una auténtica reconversión de los nuevos perfiles ocupacionales y el desarrollo profesional . El cambio en las Leyes de forma general está bien reflejad y describe las nuevas necesidades de reestructuración de las empresas ante el desarrollo de la sociedad de la información y las nuevas demandas de atención al cliente y la calidad total. La adaptación de esta reestructuración empresarial y sus parecidos con las nuevas necesidades de reorganización y reestructuración ha sido el punto de partida de este análisis. Este aumento de competitividad plantea a los centros la necesidad de reestructurarse para adaptarse a las nuevas demandas con mayor garantía de éxito. Esta reestructuración va a consistir fundamentalmente en la diversificación de las estructuras de los centros de educación, convirtiéndolas en estructuras más polivalentes y versátiles para ampliar su oferta formativa a nuevos grupos destinatarios y adaptarse a los cambios de las nuevas demandas. Los campos de competitividad van a hacer que, en épocas de reducción de un mercado, haya un mayor nivel de enfrentamiento entre los centros de una misma zona, entre los privados y los públicos, pero, sobre todo, entre los públicos entre sí. Esto va a conllevar la necesaria

...