OBJETIVO DE APRENDIZAJE.

OBJETIVO DE

APRENDIZAJE

DESTREZA

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

RECURSOS

EVALUACIÓN

Desarrollar el control postural en actividades de equilibrio estático y dinámico afianzando el dominio de los movimientos de su cuerpo.

Realizar ejercicios de equilibrio dinámico y estático controlando los movimientos de las partes gruesas del

cuerpo y estructurando motricidad facial y gestual según la consigna por lapsos cortos de tiempo.

MOMENTO DE INICIO (Anticipación)

- Conversación sobre funciones que hemos observado directa e indirectamente en un circo.

- Diálogo enfatizando las funciones de equilibrio que se realizar en dichos lugares y los cuidados que se deben tener para evitar accidentes.

Marcadores Pizarrón Patio

Radiograbadora

Indicador de Logro

Realiza ejercicios de equilibrio estático controlando los movimientos de las partes gruesas del cuerpo por un lapso corto de tiempo.

TECNICA Observación

INSTRUMENTO Escala Descriptiva

OBJETIVO DE

APRENDIZAJE

DESTREZA

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

RECURSOS

EVALUACIÓN

MOMENTO DE DESARROLLO (Construcción)

- Ejecución del juego “El remolino”.

Se forman grupos pequeños de 3 a 4niños ubicados en círculo tomados de las manos; el primer niño/a guía a sus compañeros al ritmo de la música, y cuando la música se detiene, los niños se sueltan giran en torno a su propio eje y con los brazos extendidos, en forma de cruz. Si algún niño/a pierde el equilibrio cumple una consigna, pero el juego continúa para los que mantienen el equilibrio. Cuando la música vuelve a sonar los niños vuelven a la posición inicial que tenían en el círculo o cadena.

MOMENTO DE CIERRE (Consolidación)

- Evocación de las dificultades y facilidades encontradas en el juego efectuado.

- Recuento de lo que aprendieron y disfrutaron con el del juego “El remolino”.

Educador(a)

Revisado

OBJETIVO DE

APRENDIZAJE

DESTREZA

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

RECURSOS

EVALUACIÓN

Desarrollar el control postural en actividades de equilibrio estático y dinámico afianzando el dominio de los movimientos de su cuerpo.

Mantener el equilibro al caminar sobre líneas rectas y curvas con altura (aprox. 5 cm) intentando mantener

el control postural.

MOMENTO DE INICIO (Anticipación)

- Conversación sobre las actividades y ejercicios físicos que realizan algunas personas en su vida cotidiana.

- Interpretación de la canción: “ Soy un soldadito de chocolate”

Soy un soldadito de chocolate, fuerte y valiente para el combate,

1,2 y 3, firmes los pies.

Marcadores Papelotes Tizas

Sogas Montículos Vallas

Indicador de Logro

Mantiene el equilibro al caminar sobre líneas y

curvas sin altura intentando mantener el control postural,

empleando materiales del entorno.

TECNICA Observación

INSTRUMENTO Escala Gráfica

OBJETIVO DE

APRENDIZAJE

DESTREZA

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

RECURSOS

EVALUACIÓN

MOMENTO DE DESARROLLO (Construcción)

- Provisión de recursos necesarios para realizar ejercicios en el patio, como por ejemplo: sogas, vallas, montículos, etc.

- Ejemplificación y ejecución individual de ejercicios de equilibrio como por ejemplo: Caminar sobre líneas rectas, en curvas, sobre bordes con altura tomando en cuenta control postural.

MOMENTO DE CIERRE (Consolidación)

- Presentación de los ejercicios indicados por la maestra, tomando en cuenta el control postural.

- Presentación individual de los ejercicios en el patio de la institución.

Educador(a)

Revisado

OBJETIVO DE

APRENDIZAJE

DESTREZA

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

RECURSOS

EVALUACIÓN

Desarrollar el control postural en actividades de equilibrio estático y dinámico afianzando el dominio de los movimientos de su cuerpo.

Mantener control postural en diferentes posiciones del cuerpo (sentado, de pie en cuclillas, de cúbito dorsal y cúbito ventral).

MOMENTO INICIAL (Anticipación)

- Observación de un video sobre: Gimnasia, baile, futbol, etc.

- Conversación relacionada a las partes del cuerpo que se mueven al adoptar diferentes posiciones.

Televisor Video DVD

Cartel didáctico Radiograbadora Cd

Patio de juego

Trajes

Indicador de Logro

Mantiene un correcto control postural en diferentes posiciones del cuerpo (sentado, de pie caminando), sin dificultad.

TECNICA Observación

INSTRUMENTO Escala Descriptiva

OBJETIVO DE

APRENDIZAJE

DESTREZA

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

RECURSOS

EVALUACIÓN

MOMENTO DE DESARROLLO (Construcción)

- Presentación de un cartel didáctico para el reconocimiento de las partes del cuerpo humano y las funciones que tienen cada una de las mismas.

- Ejecución de movimientos corporales: Iniciar con movimientos de la cabeza, hombros, brazo, cintura, caderas, etc.

- Análisis grupal acerca de la importancia de mantener un correcto control postural al sentarse o al caminar

MOMENTO DE CIERRE (Consolidación)

- Interiorización de la forma de mantener un adecuado control postural.

- Presentación de una danza contemporánea en el patio de la institución.

Educador(a)

Revisado

OBJETIVO DE

APRENDIZAJE

DESTREZA

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

RECURSOS

EVALUACIÓN

Lograr la coordinación en la realización de movimientos segmentarios identificando la disociación entre las partes gruesas, segmentos corporales y articulaciones del cuerpo.

Realizar ejercicios que involucran movimientos

segmentados de partes gruesas del cuerpo (cabeza, tronco y extremidades).

MOMENTO INICIAL (Anticipación)

- Aplicación de la dinámica: “Si Don Roberto baila”

Procedimiento: Se forma una ronda para realizar lo que Don Roberto (maestra) realiza con las partes de su cuerpo al ritmo de la siguiente rima:

Si Don Roberto baila, con la mano, mano, mano,

así baila Don Roberto, con la mano, mano, mano;

Si Don Roberto baila, con el pie, pie, pie, así baila Don Roberto, con la mano, mano,

mano; con el pie, pie, pie. (se aumentanotras partes del cuerpo como: rodilla, codo, etc.)

- Conversación sobre el proceso de la dinámica aplicada: “Si Don Roberto baila”

Patio Espejo Masking

Indicador de Logro

Ejecuta ejercicios que involucran movimientos segmentados de partes gruesas del cuerpo (cabeza, tronco y extremidades), sin dificultad.

TECNICA Observación

INSTRUMENTO Escala Numérica