Objetivos de aprendizaje

PRIMER TRIMESTRE

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Objetivos de Aprendizaje

• Utilizar las    propiedades del sistema de    numeración decimal para leer, escribir, comparar y ordenar números naturales
• Interpretar, registrar, comunicar y  comparar escrituras equivalentes para un mismo número.
• Argumentar sobre resultado de comparaciones entre números naturales y  sobre procedimientos    de    cálculo, acudiendo al   valor posicional de las cifras
• Leer, escribir, encuadrar números fraccionarios y   decimales entre números naturales.
• Comparar y ordenar números decimales y fraccionarios.
• Interpretar, registrar o comparar el resultado de una medición, de un reparto o una partición a   través de distintas escrituras con fracciones.
• Analizar las    operaciones con números naturales en    variados problemas que le   dan significado, incluyendo la   sistematización de relaciones numéricas y  de propiedades de  cada una de  las operaciones para resolver problemas.
• Generar diferentes procedimientos de    cálculo, tanto en forma exacta como aproximada,
• de    acuerdo con la necesidad que impone el problema.
• Explorar propiedades de las operaciones en distintos campos numéricos. 
• Construir figuras y  cuerpos aplicando las propiedades de  los mismos.
• Utilizar la   regla para el   dibujo, construcción y representación de los mismos.

PROGRAMA DE MATEMÁTICA

MARZO

Numeración: serie numérica en la recta, nombrar,  leer,  escribir  y comparar   polidígitos.

Suma y resta con números naturales.

ABRIL:

Operaciones: Multiplicaciones. Situaciones problemáticas.

Multiplicaciones por la unidad seguida de cero.

MAYO.

Cálculo mental (Las tablas de multiplicar)

Ángulos: Clasificación – trazado. Uso del transportador.

Líneas rectas – paralelas. Perpendiculares. Trazado.

JUNIO/JULIO:

Divisiones por dos cifras. Partes de la división – Algoritmos.

Situaciones problemáticas con divisiones.

AGOSTO:

Fracciones: Lectura y escritura de fracciones. Resolución  de  problemas  en  los  que  intervengan  longitudes,  distancias,  pesos  y capacidades  expresadas  en  metros,  kilos, litros  y  medios,  cuartos  y  octavos  de  esas unidades. Equivalencias de las fracciones más usuales, dobles, mitades, triples y tercios  de  una  fracción.

SEPTIEMBRE:

Geometría:

Figuras: Trazado. Cuadriláteros (Clasificación). Cuerpos: Clasificación. Armado.

OCTUBRE:

Números decimales. : Lectura y escritura. Escritura en la recta. Suma y resta con números decimales.

NOVIEMBRE:

Medidas: Longitud.  Capacidad. Peso.

PROGRAMA DE CIENCIAS NATURALES

MARZO:

Fuerza. Clasificación.  Efecto. Aplicación.

ABRIL:

Los materiales.

Magnetismo: propiedades. Campos magnéticos.  

MAYO:

La brújula. Características. Uso.

JUNIO/JULIO:

Materiales: Tipos. Propiedades.

AGOSTO:

Los seres vivos: clasificación. Estableciendo  relaciones  con los ambientes acuáticos: lagunas, ríos, arroyos, mares y ambientes de    transición: esteros y bañados. Vertebrados e invertebrados. Microorganismos.

SEPTIEMBRE:

Adaptaciones morfo fisiológicas: Diversidad de órganos vegetativos. Vertebrados terrestres, acuáticos y  de transición. Adaptaciones morfo-fisiológicas y comportamiento social.

OCTUBRE:

El   sostén y   el   movimiento: sistema osteo-artro-muscular. Protección de la salud del sistema de sostén y movimiento.

NOVIEMBRE:

Geósfera: estructura. Suelo: propiedades. Clases.  composición del suelo (permeabilidad, humedad)

EJE: NUMEROS NATURALES Y OPERACIONES

CONTENIDO:

Numeración: serie numérica en la recta, nombrar,  leer,  escribir  y comparar   polidígitos. Suma y resta con números naturales.

OBJETIVOS:

Utilizar las propiedades de la numeración para leer y escribir números naturales y decimales.

Realizar diferentes procedimientos para resolver las cuatro operaciones.

Utilizar con destreza los elementos de geometría.

ACTIVIDADES:

Nª 1

 Inicio:

• Rescatar conocimientos previos con dictados de números.
• Desarrollo:
• Definir el sistema de numeración que utilizamos.
• Escribir los símbolos que representa la numeración decimal.

Escribir un número de cinco cifras:

Cambiar de lugar las tres últimas cifras del numero 5083, podemos obtener otros números, como por ejemplo 5380 o 5803.

Escribir otros ejemplos.

Nº 2

 Inicio:

Repasar sistema de numeración concepto.

Desarrollo:

Explicar cómo se obtiene un número mayor o menor.

1. Escribir número anterior y posterior.

1. Escribir en letras los siguientes números:

8.009          3.092                         14.982

1.        12.300                        14.090

Nº  3)

Resolver situaciones problemáticas con números.

1. Fernanda y Manuel juegan con una calculadora. Fernanda escribe un numero de 4 cifras (sin repetir las cifras) e la calculadora; y para ganarle. Manuel tiene que escribir otro número de 4 cifras (sin repetir las cifras) sea mayor que el que escribió ella.
2. Si Fernanda escribió 9867. ¿Qué número puede escribir Manuel para ganarle ¿ ¿ Tiene una única posibilidad?  Escribe otros números.
3. En un certamen, había que reunir 12.500 puntos o más para pasar a la segunda ronda ¿Quiénes de los que figuran en la lista pudieron pasar?

Nº 4

Inicio.

Escribir números al dictado

Recordar como ordenamos los números de mayo o menor.

Ordenar los siguientes números:

30.034                        34.300                          30.340                               30.403

                                    33.400                         30.430

Nº 5

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