ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL INICIO Y LA ORGANIZACIÓN DEL CICLO ESCOLAR 2020-2021
Enviado por zurdoooooo • 10 de Agosto de 2021 • Ensayos • 1.814 Palabras (8 Páginas) • 121 Visitas
Tercera Sesión
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL INICIO Y LA ORGANIZACIÓN DEL CICLO ESCOLAR 2020-2021. PARTE I
ACTIVIDADES | TIEMPO |
Reflexionar sobre el ciclo escolar 2020-2021 *Reflexión sobre los retos pedagógicos y de organización que presentará el ciclo escolar 2020-2021. | 50% |
Recuperar experiencias de vida * Reconocer la importancia de la expresión de las vivencias de niñas, niños y adolescentes y obtener elementos para diseñar actividades con el fin de crear un ambiente de confianza e identificar casos que requieran atención especial. | 50% |
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL INICIO Y LA ORGANIZACIÓN DEL CICLO ESCOLAR 2020-2021
PARTE I
Introducción
El ciclo escolar que comienza considera, al inicio, un periodo de valoración diagnóstica y de reforzamiento de aprendizajes correspondientes al grado anterior. Para hacerlo de la mejor manera será necesario empezar por recuperar experiencias de vida de los y las estudiantes en el periodo de contingencia que permitan conocer su salud física y emocional, sus circunstancias familiares, las condiciones en las que han vivido durante el periodo y las condiciones que tuvieron para realizar actividades de estudio (por ejemplo, si tuvieron o no un espacio adecuado para hacer sus tareas), así como el ánimo por seguir aprendiendo.
La valoración diagnóstica considerará tanto aprendizajes formales previstos en el currículo, como experiencias y conocimientos adquiridos en la convivencia cotidiana durante el periodo de contingencia. Lo anterior para establecer un plan de reforzamiento y la organización del ciclo escolar 2020-2021.
Propósitos
Que el colectivo docente:
*Reflexione sobre el ciclo escolar 2020-2021 el cual representará retos pedagógicos y de organización distintos a los ciclos escolares anteriores.
*Reflexione acerca de la importancia de propiciar la expresión de las vivencias de niñas, niños y adolescentes y obtengan elementos para diseñar actividades para ello, con el fin crear un ambiente de confianza e identificar casos que requieran atención especial.
Materiales
*Orientaciones pedagógicas para el inicio y organización del ciclo escolar 2020-2021. Guía para el trabajo docente. Resumen.
*Fichero: Cuidar de otros es cuidar de sí mismo. Herramientas de Soporte Socioemocional para la Educación en Contextos de Emergencia.
ACTIVIDADES SUGERIDAS
Reflexionar sobre el ciclo escolar 2020-2021
El ciclo escolar que comienza será diferente por lo que es muy importante estar preparado tanto en términos personales como pedagógicos y organizacionales. Por lo que es necesario tomarnos el tiempo para reflexionar de forma individual y colectiva sobre ello.
De forma individual, previo a la sesión en línea
1. Lea la presentación y el apartado I “Un ciclo escolar diferente: retos principales” del documento “Orientaciones pedagógicas para el inicio y organización del ciclo escolar 2020-2021. Guía para el trabajo docente. Resumen”.
2. Reflexione acerca de cada uno de los puntos del apartado I.
3. Anote sus reflexiones.
Reflexiones acerca de cada uno de los puntos del apartado I. El apartado I se divide en 6 secciones las cuales habla de lo siguiente. Primero: Solo se regresará a las aulas en semáforo verde. La mayoría de los alumnos seguirán con el mismo maestro de grupo, en el caso de los maestros que tuvieron sexto grado en el ciclo escolar pasado por obvias razones cambiaran de grupo. En ciertos casos por distintas situaciones habrá quienes cambien de maestro. Sera un ciclo escolar diferente, no será rutinario ni mucho menos normal, pues se espera más de los docentes de acuerdo a la situación presentada. En el periodo de diagnóstico y reforzamiento cobran especial relevancia, pues es necesario reforzar los aprendizajes de nuestros alumnos. Segundo: Por la contingencia provocada por el COVID19, si se regresa a las aulas tendrá que realizarse de un modo distinto en este caso se contempla la asistencia alternada de NNA como se nos mencionó tendrá que realizarse por apellidos contemplando el día viernes para alumnos con rezago educativo. Tendremos que adaptarnos para que se combinen las clases en el aula y en casa. De esta manera se trabajará por varios meses. Tercero: Si algún alumno o cualquier personal de la escuela se contagia de COVID 19 se suspenderán las clases por 14 días, los cuales tenemos que estar preparados para el trabajo a distancia o presenciales sin aglomeraciones de alumnos y personas que los acompañan. Cuarto: Durante el ciclo escolar 2020 – 2021 tenemos que trabajar con los contenidos realmente importantes, tenemos que darle principal importancia al desarrollo socioemocional, a la formación de hábitos congruentes con estilos de vida saludables y al desarrollo de habilidades intelectuales para la construcción del aprendizaje autónomo. Quinto: Tenemos que realizar un proyecto de enseñanza que nos permita abordar simultáneamente varios contenidos. Esto que permita que los alumnos combinen las actividades en el aula y en casa. Sexto: Tenemos que conocer las condiciones de vida, las condiciones económicas, la disponibilidad de los libros en casa, el apoyo de sus familias, si tienen tiempo y espacios, si cuentan con internet o algún medio de comunicación. Todo esto es necesario conocer para saber si podrán continuar sus estudios en casa. Tomando en cuenta todas estas condiciones debemos realizar una planificación sensible a las diferencias individuales e incluir un trabajo de convencimiento y coordinación con las familias. |
En equipos por grado, ciclo o asignatura, previo a la sesión
4. Comparta sus reflexiones con algunos colegas de grado, ciclo o asignatura, por algún medio electrónico y concentren sus reflexiones, las cuales podrán compartir con todo el colectivo docente en la sesión en línea.
Con el colectivo docente, en sesión en línea
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