PEMC CICO ESCOLAR 2020-2021 TEPEUXILA
Enviado por Grisel8 • 9 de Julio de 2022 • Tareas • 3.812 Palabras (16 Páginas) • 55 Visitas
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JUSTIFICACIÓN
La finalidad de la elaboración del documento es para conocer las condiciones de la escuela y plantear, metas y acciones dirigidas a fortalecer la situación pedagógica de la escuela y resolver las problematicas de manera priorizada, está debe tener un dialogo compartido, con toda la comunidad educativa, además de brindar una visión a futuro contemplando las condiciones del contexto, por lo cual deberá ser flexible.
El siguiente documento incluye:
- el aprovechamiento académico y la asistencia de los alumnos.
- Practicas docentes y directivas ( Mecanismos para atender las necesidades de aprendizaje de los alumnos)
- Avances de los planes y programas educativos (Sistematizan y documentan sus avances en el trabajo con los programas de estudio)
- Formación docente (Existe actualización en temas de didáctica y recursos para la enseñanza)
PROPÓSITOS:
- Identificar qué aspectos como escuela debemos mejorar y cuáles serán las
prioridades para el presente ciclo escolar (2020-2021)
- Fortalecer los procesos de lectura, a través de estrategias cotidianas.
- Fortalecer en los alumnos el desarrollo de diferentes estrategias para producir textos con fondo y forma.
- Fortalecer el proceso de adquisición de herramientas matemáticas en la resolución de problemas para superar las dificultades en el proceso de aprendizaje.
- Generar confianza en los niños para el trabajo a distancia.
- Mejorar el manejo y uso de las tecnologías de los docentes
- Propiciar el trabajo autonomo en los niños.
Prioridad: Mejorar los procesos de lectura e interpretación de textos. | ||||||||||||||
Objetivo: Fortalecer los procesos de lectura, a través de estrategias cotidianas. | ||||||||||||||
Meta: Lograr que los alumnos interpreten y comprendan diferentes tipos de textos en su vida diaria | ||||||||||||||
Acción | Actividades | Acompañamiento | Apoyo | Seguimiento | Recursoss. | Ámbito | Calendario de ejecución | Responsables | ||||||
En el salón de clases. | Escuela | Maestros | Padres | Para medir avances | Asesoría técnica | Materiales e insumos | ||||||||
Lectura de textos. (actividades permanentes) | Leer a los alumnos un texto adecuado al grado, a través de un video, 1 día a la semana por 15 minutos | * | Libros de biblioteca escolar, de aula y textos libres, computadora, video | * | * | 28 de agosto (Iniciamos) | Docentes | |||||||
Los padres de familia leerán a los alumnos, mostrar video ( cada 15 días ) | * | Libros de biblioteca escolar,computadora, video | * | Padres de familia y docentes | ||||||||||
Los docentes enviaran un texto pertinente al grado con ayuda de un video a otros grupos para compartir la lectura de un texto libre cada 15 días. (Se realizó a traves de textos historicos, cuentos) | * | * | * | * | 2 de octubre | Docentes | ||||||||
Inauguración de biblioteca escolar del presente ciclo. | * | Humanos y materiales | * | Noviembre | Comité de padres de familia y docentes. | |||||||||
Evaluar la comprensión lectora tomando en cuenta los aspectos del Reporte de Evaluación. | * | Lecturas, formatos, reportes de evaluación. | * | noviembre, marzo y julio | Docente | |||||||||
Compartir estrategias para la formación docente relacionadas con la comprensión lectora. | * | Bibliografía relacionada con las estrategias de comprensión lectora. | * | Cada CTE | Directora y docentes | |||||||||
Prioridad: Mejorar los procesos de producción de textos escritos y la capacidad argumentativa. | ||||||||||||||
Objetivo: Fortalecer en los alumnos el desarrollo de diferentes estrategias para producir textos con fondo y forma. | ||||||||||||||
Meta: El 100% de los alumnos fortalecen los procesos de producción de textos escritos con fondo y forma durante el ciclo escolar 2018-2019. | ||||||||||||||
Acción | Actividades | Acompañamiento | Apoyo | Seguimiento | Recursos | Ámbito | Calendario de ejecución | Responsables | ||||||
En el salón de clases. | Escuela | Maestros | Padres | Para medir avances | Asesoría técnica | Materiales e insumos | ||||||||
Producción de textos. | Escribimos y revisamos: Una vez al mes realizamos la revisión y normalización de los escritos producidos en clase, compartiendo el conocimiento del lenguaje escrito, de acuerdo a las actividades plasmadas en el cuaderno de la Ruta de Mejora. | * | * | * | Cuaderno de Ruta de Mejora | * | * | De octubre 2018 a junio 2019 Mensualmente | Docentes y directora | |||||
Compartir estrategias para la formación docente relacionadas con el proceso de construcción de textos. (Planificación, redacción, corrección y publicación) | * | * | Cada CTE | Directora |
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