PLAN DE ACTIVIDADES PARA EL INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2021
Enviado por Xiomara Tello • 24 de Junio de 2021 • Informes • 2.191 Palabras (9 Páginas) • 321 Visitas
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PLAN DE ACTIVIDADES PARA EL INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2021
- Datos informativos:
- UGEL : 10 Huaral
- Institución Educativa : 20386 Jorge Basadre
- Directora : Lic. Carolain Ipince Antunez
- Docente : Lic. Miriam Diaz Alva
- Grado y Sección : 5 Años B
- Año académico :2021
- Duración : 3 semanas
- JUSTIFICACIÓN: El periodo de adaptación es un proceso de transición que viven los estudiantes a través de experiencias educativas de mucha alegría y disfrute. El objetivo de este proceso es brindar una bienvenida acogedora e integradora a los niños y niñas para que les ayude a empezar el año con un clima escolar que le motive a aprender y convivir con los demás, además de ello también generar vínculos de confianza entre docente –estudiante y entre compañeros. Todo esto se realizará a través de llamadas telefónicas y video llamadas tanto a las personas que están al cuidado y acompañamiento de los menores en todo su proceso de aprendizaje, así como con los estudiantes. Todas estas actividades se harán sugiriendo temas que les gustan a los niños y de esta manera brindándoles a que ellos puedan entablar una conversación amena con nosotros y de esta manera generar confianza para lograr un mejor trabajo durante este año lectivo, para realizar esta actividad con los niños y niñas utilizaremos nuestro cuaderno de campo, donde anotaremos algunas puntos muy importantes que los niños puedan mencionarnos y que posteriormente nos servirán para nuestras programaciones y lograr mejores aprendizajes y desarrollo de sus competencias, asimismo nos permitirán recoger información de los aprendizajes previos con los que cuentan los niños y las niñas, los cuales los registraremos en un instrumento de evaluación.
DEL 15 AL 19 DE MARZO
SEMANA DE ADAPTACIÓN
DÍA | NIÑOS | ACTIVIDAD |
LUNES 15 | Apertura del año escolar 2021 | La maestro y los niños participan de la apertura del año escolar vía Facebook de la institución educativa, registrando su asistencia y participación en dicho evento. |
MARTES 16 | Erika, Lesly, Ashlye, Keyssi, Ángel | Se le hace las llamadas a los niños y niñas y les cantamos alguna canción para luego invitarla a cantarlo con nosotros, luego le pedimos que nos cuente que han hecho durante las vacaciones, qué cosas le han ocurrido a ella o a su familia, la maestra anotará en su cuaderno de campo alguna cosa relevante que mencione el niño o la niña durante la conversación y de esta manera saber para los trabajos posteriores con ellos. De acuerdo a lo que nos comentan los niños y niñas les iremos haciendo más preguntas para que ellos tomen confianza con la maestra y de esta manera trabajar mejor en este año lectivo . |
MIÉRCOLES 17 | Jacobo, Diandra, Gael, Sahori, Brayan | Se le hace las llamadas a los niños y niñas y les cantamos alguna canción para luego invitarla a cantarlo con nosotros, luego le pedimos que nos cuente que han hecho durante las vacaciones, qué cosas le han ocurrido a ella o a su familia, la maestra anotará en su cuaderno de campo alguna cosa relevante que mencione el niño o la niña durante la conversación y de esta manera saber para los trabajos posteriores con ellos. De acuerdo a lo que nos comentan los niños y niñas les iremos haciendo más preguntas para que ellos tomen confianza con la maestra y de esta manera trabajar mejor en este año lectivo . |
JUEVES 18 | Matias, Brianna, Helen, Neidam José | Se le hace las llamadas a los niños y niñas y les cantamos alguna canción para luego invitarla a cantarlo con nosotros, luego le pedimos que nos cuente que han hecho durante las vacaciones, qué cosas le han ocurrido a ella o a su familia, la maestra anotará en su cuaderno de campo alguna cosa relevante que mencione el niño o la niña durante la conversación y de esta manera saber para los trabajos posteriores con ellos. De acuerdo a lo que nos comentan los niños y niñas les iremos haciendo más preguntas para que ellos tomen confianza con la maestra y de esta manera trabajar mejor en este año lectivo . |
VIERNES 19 | Valentina; Gabriel, Neylhan, Ricardo | Se le hace las llamadas a los niños y niñas y les cantamos alguna canción para luego invitarla a cantarlo con nosotros, luego le pedimos que nos cuente que han hecho durante las vacaciones, qué cosas le han ocurrido a ella o a su familia, la maestra anotará en su cuaderno de campo alguna cosa relevante que mencione el niño o la niña durante la conversación y de esta manera saber para los trabajos posteriores con ellos. De acuerdo a lo que nos comentan los niños y niñas les iremos haciendo más preguntas para que ellos tomen confianza con la maestra y de esta manera trabajar mejor en este año lectivo . |
DEL 22 AL 26 DE MARZO
ACTIVIDADES DE ACOGIDA Y RECOJO DE INFORMACIÓN SOBRES SU SITUACIÓN EMOCIONAL (ENTREVISTA A PADRES)
DÍA | ACTIVIDAD | MEDIOS/RECURSOS |
LUNES 22 | ME PRESENTO ANTE MIS AMIGOS Y MAESTRA Presentación sobre sus características personales para compartirla con sus compañeros y la docente, indicando las cosas que lo hacen única como niña o único como niño (sus características físicas, forma de ser). La maestra le dará indicaciones de cómo realizar su video: como al iniciar menciona tu nombre, tu edad. Utiliza algún cartel o dibujo para que apoyen tu presentación. Grava en un audio o video tu presentación personal y envíalo. | Presentación de la maestra ante la familia y niños a través de un audio o video. Grabación de video o audio de los niños. Llamadas y video llamada a los niños. |
MARTES 23 | MIS JUGUETES La maestra hará un video donde les hablará de un objeto favorito que tiene, describirá porqué le gusta, qué características tiene, forma, color, ¿cuál es su utilidad, ¿quién le regalo? La maestra les pedirá a los niños que también describan algún objeto o juguete favorito, para los cual les pide que graven un audio con ayuda de mamá o un video para que sus compañeros sepan más a cerca de ella. | Video de la maestra Video/ audio de los niños Llamadas y video llamada a los niños. |
MIÉRCOLES 24 | MIS JUEGOS PREFERIDOS La maestra les enviará un video describiendo su pasatiempo, lo que le gusta realizar, de tal manera que van conociendo más sobre ella e interactúa a través de este medio. En esta actividad los niños y niñas describirán cuáles son sus juegos favoritos, con quien les gusta jugar o de repente están solos, qué materiales utiliza para realizar ese juego, cómo se juega.
Cada niño enviará su evidencia ya sea audio o video explicando acerca de sus juegos favoritos. | Video de la maestra Video/ audio de los niños Llamadas y video llamada a los niños. |
JUEVES 25 | ¿QUIÉNES CONFORMAN MI FAMILIA? La maestra, con el fin de que sus estudiantes conozcan más sobre ella, les enviará un video presentando a cada miembro de su familia, para ello se ayudará de fotografías de ellos e ir describiéndolos un poco; además mencionará lo importante que es su familia para ella, el amor que siente y el respeto que debemos tener hacia ellos, Los cuidados que debemos tener en estos momentos de la pandemia y que debemos protegernos para no contagiarlos. | Video de la maestra Video/ audio de los niños Llamadas y video llamada a los niños. |
VIERNES 26 | REALIZAMOS EL JUEGO SIMÓN DICE A través de un audio la maestra realizará un juego, el cual los niños y niñas los realizarán con la ayuda de un adulto para que ellos pasen un momento agradable y a la vez vayan desarrollando su aprendizaje. Los niños y niñas realizan esta actividad y enviarán su evidencia a través de un corto video. | Audio de la maestra para los niños Video/ audio de los niños Llamadas y video llamada a los niños. |
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