Observacion De Una Clase De Educacion Fisica: 1er Grado

GRADO: 1ero “A” DE LA ESCUELA DR. RENÉ FAVALORO

PRESENTACIÓN DEL DOCENTE QUE DICTA LA CLASE

Uniforme: por lo general se viste con un equipo de educación física de color azul con remera blanca, aunque este ultima varia.

Presencia: es adecuada para dar la clase.

Puntualidad: comienza la hora de gimnasia 10 minutos más tarde, ya que son alumnos de primer grado y la hora es la ultima del día por lo tanto antes de salir del aula guardan los útiles.

Conducción: es excelente durante lo observado, las actividades son explicadas de manera clara y precisa. A media que los alumnos van realizando de manera óptima los ejercicios los va complejizando.

Voz: fue fuerte y clara. A pesar de trabajar en el aire libre sus consignas y apreciaciones fueron escuchadas. No uso el silbato en ningún momento de la hora.

Lenguaje: su lenguaje fue acorde a la edad de los alumnos, usando términos específicos de la actividad tal como rol adelante, rol atrás.

ADECUACIÓN TÉCNICA

Relación entre los objetivos, contenidos, temas y actividades desarrolladas: según lo que se observo en la esta clase los objetivos planeados no fueron aclarados, pero dejo entre ver que estaban continuando con el ejercicio de la clase pasada cuyo fin es poder dominar su cuerpo físico para poder realizar el rol adelante y atrás.

Las actividades fueron claras y se iban complejizando a medida que la mayoría de los alumnos lograban dominara cada variante.

PROGRESIONES ADECUADAS

Eran 4 colchonetas que estaban ubicadas en una zona de relieve del patio, facilitando el rol adelante.

Los alumnos debían sentarse en forma de “bolita”, juntando la cabeza hacia el pecho para que la nuca pegue en la colchoneta y los brazos ayuden a hacer el impulso junto con las piernas. La docente siempre remarcaba que parte de la cabeza hay que apoyar así después no les doliera el cuello.

Inmediatamente de practicar varias veces, la docente solicito que al levantarse después de hacer el rol adelante lo hicieran sin la ayuda de los brazo, extendiendo estos hacia adelante. Derivando el esfuerzo al abdomen y piernas.

Anterior a esta actividad pidió que el alumno que haya realizado el rol se quede de ese lado a esperar a su compañero para ayudarlo agarrándolo de las manos a levantarse.

Luego paso al rol atrás, los alumnos llevaron las colchonetas a la parte con menos relieve para poder realizar el rol atrás.

Intensidad: iba al ritmo de los alumnos, al ser un grupo activo que demuestra preferencia por las actividades físicas, no era necesario mucha intervención por parte del docente. Por otra parte al ser pocos los alumnos y al haber cuatro colchonetas permitía que todos repitan varias veces la actividad.

Corrige: estuvo al pendiente de los alumnos que cometían errores, tales como la posición de la cabeza, el cuello, el impulso de las piernas, las manos.

Utilización del espacio: hizo un excelente uso del espacio, aprovecho el relieve natural del mismo, cuando fue necesaria la sombra se dirigió a otro extremo del patio para continuar con el cierre de la clase donde enseño algunos movimientos de relajación y estiramiento de los músculos.

Utilización de los elementos: al ser una clase donde se enseño el rol no fue necesario más que las colchonetas.

ORGANIZACIÓN DE LA CLASE

Siempre fue activa ya que la mayoría de los alumnos estaban concentrados en los ejercicios a realizar, como así también a su turno. Por otra parte al haber una actividad donde los alumnos debían ayudarse entre sí permitió que estén todos trabajando y concentrados. Si bien la variedad no fue mucha, las cuatro que existieron fueron eficaces, además esto dio lugar a que la docente logre hacer un seguimiento

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