Observaciones pedagogicas

Escuela Normal Superior N°32 “General San Martín”

Profesorado en educación secundaria en física, 1er año

                        Trabajo practico N.°

Materia: Practica Docente : ámbitos académicos [pic 1]

Alumno: Pierini Nahuel Nicolas

En estas observaciones realizadas en un centro de ayuda comunitario llamado “La Búsqueda”, en donde se desarrollan distintas actividades para chicos y mayores en zona de riesgo, que van desde cursos de capacitación certificados por la municipalidad, hasta clases particulares gratuitas para primaria y secundaria, como así también ayuda con bolsones de comida para estos. Comense a ir a observar un curso de capacitación laboral de operador de pc orientado en Autocad, el cual es un programa vectorial de dibujo que se utiliza para el diseño de modelos y planos de la construcción.

Tengo la esperanza de que este curso que voy a ir a ver cumpla con las expectativas que espero, como así también poder ver que tipo de interacción surjan entre el docente y alumnos, alumno-alumno, que modelo de enseñanza utiliza y si sirve para el contexto en que se utiliza, ver las realidades de los sujetos y si esta actividad los ayuda a en su realidad, como complementar mis observaciones con las teorías que estuvimos dando en pedagogía, psicología y educación, pero no produciré citas bibliográficas ni nada por el estilo solo mi opinión subjetiva.

Para aclarar solo voy a tomar el primer día de regencia para cuando el profesor salude a la clase y si resulta alguna variación de lo anterior lo tomare en cuanta describiendo el hecho. Cambien en los dos día de mi observación me fijare en el contenido como se dicta, como así también los distintos tipos de interacción que existen entre los sujetos.

 Mis expectativas no son muy altas en esta observación, espero ver gente de clase social media baja, gente con disponen a trabajar, un profesor idóneo en el campo tanto de la enseñanza  como en el contenido que dicta, que las disposiciones del lugar sean las correctas, también el material con el cual trabajan sea preciso.

En primer día de observación en “La Búsqueda”  fui a ver las actividades del curso, el profesor se presento ante todos los presentes en el curso, porque era el primer día, los alumnos también se presentaros, el pregunto ¿quienes ya habían dado el programa en que se iban a capacitar, el lo cual los alumnos avanzados, respondieron que ellos ya eran idóneos en el tema, por lo cual el docente les explico que  para ellos al principio se les va a hacer fácil pero luego cuando den mas avanzado van a tener que practicar, luego de ese acto , el  les explico a todos los integrantes del curso que temas iban a dar y como el iba a desarrollar las clases, comenzaría en dar un marco teórico y luego reforzarla con muchos ejercicios, así los sujetos pueden salir idóneos en en la herramienta informática que van a utilizar para trabajar, también detallo los temas de manera general que iba a tratar el curso. En este ámbito no fue nada de lo que aya previsto antes de presentarme a observar el curso, en lo cual lo único llamativo que pude ver fue el echo de la informalidad del profesor que les daba clases, donde este trataba de hacer chistes para romper el hilo del primer día, lo cual esta muy bien desde mi perspectiva, ya que esta actividad puede hacer que los estudiantes puedan interactuar mas con el docente ya que el no se torna como una figura de autoridad si no mas bien como un igual que los estudiantes; también es su presentación ya que esta no era tan formal, si no mas bien informal (de entre casa),

La interacción entere el docente y los alumnos era mas personal donde se podía ver a el docente estar alado del alumno saciando sus dudas y analizando los dibujos que estos hacían como así también si había algo que el no comprendía y los chicos mas que ya habían hecho en la facultad la materia del programa lo ayudaban, en lo cual el se veían muy agradecido por eso. En este caso lo que pude ver fue que el docente nunca trato de imponer o mostrarse con figura de respeto, si no mas bien como un sujeto mas que esta ahí solo para enseñarles a los estudiantes, y que el también se puede equivocar y que es bueno que si algún alumno sabe mas del tema lo ayude, así también el aprende otras formas de desempeñare en su tarea de capacitar.

La interacción entre los alumnos era de una manera mas calma que en comparación con las instituciones escolares formales, también vale la pena resaltar que el rango de edad variaba desde los 22  año hasta los 45, también que aunque halla tanto margen de edad entre estos no variaba la la relaciona fluida entre estos, como así cuando algunos de mas grandes tenia dificultades para terminar algún dibujo los mas jóvenes e idóneos lo ayudaban en conjunto con el docente del curso. Como ya dije había personas mayores que les constaba adaptare a este tipo de herramienta por lo cual el docente trataba de darles mas importancia a ellos sin descuidar la clase. En la interacción de alumno-alumno pude ver que el grupo completo para ser el primer día no les costaba tanto entablar nuevas relaciona entre ellos, también había personas que ya se conocían ( del barrio), por lo cual ya tenían cierta afinidad, el grupo que se fue formando era bastante agradable, hasta me dieron de tomar mates y me preguntaban que estaba haciendo ahí, en lo cual yo les respondí cual era mi meta.

El profesor, en el primer día les dio una orientación básica de como funciona el programa como así también ciertos instructivos de como descargarlo y como instalarlo, para lo cual tuvo que habilitar el uso de la red de Internet de las computadoras, las cuales no estaban mal para el fin que se las utilizaba, este también les explico a los chic@s como funcionaba el programa para dibujar y los botones de orientación que tiene el mismo para ayudar en el dibujo, los mas grandes tuvieron algunas dificultades para entenderlo de lo que estaba hablando ya que ellos no conocían ese tipo de lenguaje técnico, pero lujo cuando  se pudieron a practicar en la pc, pudieron relacionarlo con lo que estaba diciendo el profesor. El profesor no dio apuntes, sino que solo les explicaba como funcionaba y luego le daba una serie de comandos para que ingreses y practiques sus alumnos, esto para mi fu algo que no logre entender hasta que termino la clase en la cual le pregunte a algunos de los chi@s que estaban presentes si este método les funciona, por lo cual ellos me respondieron, que si que para ellos fue muy bueno que no les diera material para leer, mas bien hacer dibujos e ir descubriendolo por ellos mismos es mas gratificante para ellos.  En este ámbito fue uno de los puntos que mas me sorprendió, el no apuntes, en donde los chicos en ves de leer, solo anotan como sirven los comandos y se ponen hacer ejercicios lo cual no digo que este mal, ya que el curso es de 3 meses lo que hace que tengan poco tiempo para aprenderse la teoria, que en este caso es innecesaria, ya que lo que se necesita para manipular bien el programa es practica y una mentalidad mas analítica para poder encarar los problemas que se presentan al momento de dibujar en el entorno, sea la mas optimas.

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