PARADIGMA

PARADIGMA

La palabra paradigma proviene del griego παραδειγμα [leer: paradeigma], formada del prefijo para- (junto) y de deigma (modelo, ejemplo), el cual proviene de deiknynai (mostrar). Esta palabra se usa para denominar elementos que siguen algún diseño o modelo. Por ejemplo, en gramática se usa para expresar: al conjunto de unidades fonológicas, morfológicas, léxicas o sintácticas que pueden aparecer en un mismo contexto porque realizan la misma función [Clave].

Otro uso más moderno para la palabra paradigma es referirse a los filtros que impone nuestro cerebro. Es decir a las suposiciones, conceptos, valores y previa experiencia con los que miramos las cosas. Como dice el refrán "todo es según el color del cristal con que se mira".

El físico y filosofo estadounidense, Thomas Kuhn (1922-1996), acuñó esta nueva interpretación de la palabra y el término "cambio de paradigma" (paradigm shift) en su libro "La estructura de las revoluciones científicas" (The Structure of Scientific Revolutions - 1962).

Según Kuhn, una revolución científica es un cambio tan grande que el paradigma anterior ni siquiera se puede comparar con el paradigma nuevo, porque incluso las palabras que se usan para explicarlo son nuevas. El modelo de Kuhn tiene las siguientes fases:

Establecimiento de un paradigma.

Ciencia Normal: Los científicos usan el paradigma para explicar su ciencia. A medida que lo van usando se acumulan paradojas, es decir, ciertas observaciones que van en contra el paradigma.

Crisis: Las paradojas se acumulan a tal grado que causan una crisis. Los científicos pierden confianza en el paradigma inicial.

Revolución científica: Los científicos empiezan a probar cualquier teoría. Se proliferan teorías. Esto fuerza que los científicos discutan los fundamentos.

Establecimiento de un nuevo paradigma: Nace un nuevo paradigma que cambia el mundo científico. Este nuevo paradigma no sólo es incompatible con el anterior, sino que también es inconmensurable. Es decir, ni siquiera se pueden comparar, puesto a que las palabras y unidades de medida son diferentes.

Ejemplos de Kuhn

- El Centro del Universo Órbita de los Planetas

Establecimiento de Paradigma La tierra es el centro del universo. El sol y los planetas giran alrededor de la tierra. Originalmente se creía que los planetas tenían una órbita circular.

Ciencia Normal Los científicos crean modelos y fórmulas que explican el movimiento de los planetas. El más popular es el "Ciclos y Epiciclo" de Claudio Ptolomeo (85 - 165 d.C.). Los modelos, como el de Ptotomeo, se basa en órbitas circulares.

Crisis Las fórmulas de Ptolomeo resultan muy complicadas y no corresponden a las observaciones. Las fórmulas de Ptolomeo resultan muy complicadas y no corresponden a las observaciones.

Revolución Científica Muchas ideas nuevas empiezan a florecer, entre ellas la de Nicolas Copérnico (1473-1543), que estipula que el sol es el centro del universo y que la tierra y los planetas giran alrededor de él. Muchas ideas nuevas empiezan a florecer, entre ellas la de Johannes Kepler (1571-1630), que estipula los planetas siguen una órbita elíptica y no redonda.

Establecimiento de Nuevo Paradigma Galileo Galilei (1564-1642) demostró con la ayuda de un nuevo instrumento (telescopio), que Copérnico tenía razón, que la tierra giraba alrededor del sol y no al revés. Este instrumento fue inventado por un holandés. Galileo lo usó primero para ganarse la confianza del rey observando desde lejos a los enemigos. Posteriormente observa el cielo. Sir Isaac Newton (1643-1727) demostró con la ayuda de una nueva matemática (cálculo) y las leyes del movimiento (que el mismo inventó) que Kepler tenía razón: que la tierra giraba en una órbita elíptica y no redonda.

Nuestro cerebro funciona asociando cosas que hemos percibido anteriormente. Cuando vemos algo, sabemos lo que es, porque hemos visto algo similar anteriormente, pero a veces nos equivocamos por culpa de nuestros paradigmas. Por ejemplo, hicieron un experimento donde le mostraron cartas a un sujeto y le preguntaban qué carta era. El sujeto respondía: ocho de corazones, tres de diamantes, etc., según el valor de la carta. Bueno, las cartas no tenían corazones, ni diamantes. Tenían unos signos que se parecían bastante, pero eran diferentes. El sujeto no se dio cuenta hasta que le tuvieron que explicar y mostrar detalladamente las pintas de las cartas.

Nuestro paradigma de una familia es que está formada por un padre, una madre e hijos. Por eso es tan difícil para los hijos cuando los padres se divorcian, pues no pueden entender como sus padres puedan salirse de ese paradigma. Los hijos también piensan que si los padres pueden dejarse de quererse entre ellos, también podrían dejar de querer a los hijos (romper este otro paradigma también). Como los niños no tienen autoridad para evitar el divorcio, expresan su frustración con depresión, malos grados en el colegio, o violencia. Por este mismo paradigma de la familia, el esposo es el último en darse cuenta cuando su esposa le pone los cuernos. También una mujer que se casa por segunda vez, no puede ver, o percibir que su nuevo marido pudiera tratar de tener relaciones inapropiadas con su hija.

Otro ejemplo: según dicen, cuando llegó Cristóbal Colón a América, los aborígenes no pudieron ver los barcos, pues no estaba en su paradigma (nunca antes habían visto nada igual). Veían un bulto flotando en el agua, pero no podían percibir que era una nave que pudiera llevar seres humanos adentro. No fue hasta que uno de los nativos observó la carabela por un largo tiempo, que entendió de lo que se trataba y así pudo explicárselo con dificultad a los demás, quienes todavía no lo podían ver.

Por lo general, un cambio de paradigma ocurre por algún evento y requiere un tiempo de prueba. Este es un modelo que desarrollé para explicar el proceso de cambio de paradigma, el cual pienso que puede explicar la vida en sí:

Ejemplo: Crecimiento Personal Invento

(Método científico) Corrección de malas costumbres

Paradigma Inicial Limitación (v.g. "yo no puedo correr un maratón"). Problema o Pregunta. Actuamos mal y ni siquiera nos damos cuenta.

(Incompetencia Inconciente).

Evento -> Estímulo -> Autoestímulo Descubrimiento (v.g. "mi vecino, que es más flojo que yo, corrió un maratón. A lo mejor yo también

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