PASIÓN EN LOS PROFESORES

PASIÓN EN LOS PROFESORES

Por: Lina María García Moreno.

El educador tiene la responsabilidad de enseñar, pero la cuestión es saber si el acto de  enseñar termina en sí mismo o, por el contrario, el acto de enseñar es solo un momento  fundamental del aprender. Paulo Freire (2002)

RESUMEN

En el ejercicio de la enseñanza se han probado diversos métodos que cada quien cree es ideal para educar a las generaciones venideras, se han lineamientos pedagógicos que pretenden hacer del quehacer del aprendizaje un proceso estático en donde halla unas reglas establecidas en el “cómo enseñar” y aunque no está mal, no es trascendental en el aprendizaje de los educandos, lo que sí es trascendental en esto es la pasión, compasión y dedicación de los profesores para con sus carreras en el oficio que ejercen, de cómo esto – de la mejor manera – logra que se cree un vínculo entre el estudiantado y los profesores. Este vínculo es fundamental para los profesores, ya que así es más fácil guiar a los alumnos en el sendero adecuado de la vida, a que ellos formen y reconozcan su identidad y puedan así caminar más ligeros y con pleno conocimiento sobre este camino, un docente con pasión inspira a sus discípulos a seguirlo, a ser como él, a compartir los ideales – que deben ser unos buenos ideales –  y a vivir una vida con pasión, perseverando aunque fallen porque saben que al final, todo hecho con pasión en realidad es la felicidad.

Palabras clave: Pasión, aprendizaje, profesor, ejercicio de la enseñanza

ABSTRACT

In the exercise of teaching have tried various methods that everyone thinks is ideal to educate future generations , teaching guidelines that aim to make the task of learning a static process where found rules laid down in " how to teach " have and while not bad , is not transcendental in student learning , which itself is transcendental in it's passion, compassion and commitment of teachers to their careers in the occupation they practice , how this - the best way - manages a link between students and teachers believe . This link is essential for teachers because it is easier to guide students in the right path of life, and recognize that they form their identity so they can walk lighter and with full knowledge of this path, an educational passionately inspired his disciples to follow him, to be like him, to share the ideals - that should be good ideals - and to live a life with passion, but fail to persevere because they know that in the end, all done with passion is actually happiness.

Keywords: Passion, learning, teacher, teaching exercise

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Hace un tiempo cuando aún asistía a la escuela secundaria y no tenía muy claro a que dedicarme, una muy querida profesora de ciencias naturales había acogido nuestro curso para ese año era muy estricta y rigurosa en su forma de evaluar, sin embargo  su manera de enseñar, la pasión y la dedicación que le ponía a que nosotros los alumnos entendiéramos y asimiláramos no solo los conocimientos sino también las experiencias que nos compartía, su estilo de expresarse, lo dinámico de las clases y el amor  que sentía esa persona tanto por su oficio de profesora como por nosotros sus estudiantes han sido la base de que yo escogiera la carrera de medicina, así como también poco antes de finalizar mis estudios secundarios hubo otro profesor de química él cual era joven pero que tenía muchísimo conocimiento y sabia como llegar a los alumnos, podría contar más pero lo que quiero dar a entender es que ese tipo de profesores son los que han puesto la semilla en mi de que persona quiero ser, porque sentí su pasión al enseñar y pensé “también quiero que lo que sea que ejerza lo haga con pasión y demostrando que eso es lo que quiero para mi vida”. No solo esa vez puedo decir que la dedicación del docente en la práctica de su oficio ha hecho mella en los alumnos, amigos y compañeros también me han referido que algún profesor en su escuela media los han inspirado y motivado a estudiar o a ser, – o por lo menos convertirse – en esa persona que quieren ser, en alguien que tenga pasión por lo que ejerce y que esta se vea reflejada en todo lo que hace, tal como estos profesores lo demostraron, por tanto considero que la pasión de los educadores en el ejercicio de la enseñanza es un componente trascendental en el aprendizaje e incorporación de conocimiento en sus estudiantes para su crecimiento no solo intelectual sino también en todas las esferas del ser.

No es una mentira que hoy en día existen modelos y lineamientos pedagógicos que están dirigidos principalmente en el aprendizaje del alumno; usan un plan de acción, de guía a seguir “punto por punto” el ejercicio de la enseñanza, recomiendan que se usen tácticas y recursos de contenido simbólico como imágenes, videos, gráficos, entre otros; no lo hacen con alguna mala intención de interferir en el proceso creativo y dinámico del educador, pero en los últimos años se ha luchado por crear un modelo educativo ideal que paradójicamente ha fracasado demasiadas veces no es una mala idea y mantiene un orden y balance en las instituciones educativas y gobiernos, no obstante hace de la enseñanza un ejercicio riguroso que obliga a los docentes a regirse por él, profesores que quieren educar, pero se ven enfrentados a un sistema que dice que hay otras prioridades. Este enfoque sobre el estilo de la enseñanza da un claro predominio a las tácticas, guías y métodos en la enseñanza por parte de las instituciones y el estado, pero los profesores también entran en este enfoque, Anderson y Brewer2 realizaron un estudio en donde clasificaron a los maestros entre “integradores y dominantes”, pensando en aquellos maestros tradicionalistas que aplican el mismo estilo de enseñanza de generación tras generación sin preocuparse por las diferencias de cada grupo, como lo son: la individualidad de los alumnos, sus necesidades, el tiempo actual en el que se desenvuelven, entre algunas otras. Se les puede entonces clasificar en maestros “dominantes”, pero ¿Qué va a pasar o que pasó con esos alumnos que fueron educados así?,

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