PEDAGOGÍA CRÍTICA Y EDUCACIÓN POPULAR

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LAS RELACIONES INTERIORES, JUSTICIA Y PAZ

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y  TECNOLOGÍA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD “UNES”

CEFO- UNESLARA

PEDAGOGÍA CRÍTICA Y EDUACIÓN POPULAR

INTEGRANTES:

BRIZUELA GÉNESIS, CI: V-25.748.338

PALACIOS HELIANNYS CI: V-27.198.179

AMBIENTE: LIP.I-13

PROFESOR: MARIA JOSÉ DURÁN

BARQUISIMETO, FEBRERO DEL 2022

Conceptos de Colectivo. Educar y Educación

El colectivo pedagógico tiene su base teórica y práctica en el trabajo El Ilustre Pedagogo Antón Makarenko, cuando planteaba que es un conjunto organizado de individuos orientados hacia determinadas metas, que posee una organización colectiva y en el cual existen órganos. Estos órganos consisten en los individuos representativos que son los depositarios del colectivo, donde las relaciones fundamentales no son de amistad o afectividad, sino de dependencia responsable. Castillo 1995, iccp 1997, Rodríguez 1999, indica que un colectivo es la actuación grupal que se realiza a objetivos pedagógicos donde se traza algún objetivo de aprendizaje y a la organización de las tareas pedagógicas. Comprendiendo la implicación personal debe darse una correspondencia entre los objetivos individuales y colectivos, vinculados estos a las tareas generales de la institución o de la sociedad a la cual pertenece.

De igual forma, Francisco Coll Morales, menciona que un colectivo es un grupo de personas, así como entidades, que comparten una serie de objetivos, problemas o intereses, los cuales están motivados por el logro de un determinado objetivo común. Asimismo Adrián Yirda, realizó una  investigación donde menciona que el colectivo se basa principalmente en estudios de una sociedad que puede llegar a tener o compartir valores, enseñanzas, aprendizajes, metas y objetivos. Donde el mismo ayuda al fortalecimiento de una manera muy modesta y sistemática a la formación de los mismos y expondremos algunos criterios pedagógicos para coadyuvar a la formación del hombre nuevo en nuestra patria socialista.

Diferenciación de las Relaciones de Comunicación entre Educador y Discente

Ante todo, es importante tener en cuenta que la enseñanza no es una técnica sino una gran relación. que se establece entre el educador y el discente., con esta declaración, concebimos que la dimensión didáctica está vinculada a los aspectos más formales y la dimensión personal a los aspectos más informales, morales (1998) afirma que la relación profesor-alumno dentro del aula no se puede reducir a una fría relación didáctica ni a una cálida. Jacques Delors (1996: 166) indica que la fuerte relación que se establece entre el docente y el alumno es la esencia del proceso pedagógico opinión que bien resume la importancia de las relaciones entre el alumno y el profesor, la relación pedagógica como parte del currículo es contenido explícito e implícito del proceso de enseñanza-aprendizaje y requiere constante reflexión y análisis.

Siguiendo el mismo orden de ideas, existe la relación didáctica y la personal. La primera está referida a la orientación para el estudio, la creación y comunicación de una estructura de aprendizaje; es decir, lo que entendemos, en un sentido restringido, como docencia eficaz la segunda es la relativa al tipo de relación-comunicación más interpersonal es importante reconocer los éxitos y reforzar la autoconfianza de los alumnos, y mantener una actitud de cordialidad y consideración. Aunado a esto tenemos que reconocer que en el proceso de enseñanza y aprendizaje no solo entran en juego los conocimientos pedagógicos del profesor, sino también, el vínculo emocional que se establece entre docentes-dicentes y que permite al mismo tiempo establecer una relación humana sincera y transparente.

La diferenciación de las relaciones de comunicación entre el educador y discente  son esenciales para una buena educación y un excelente crecimiento tanto profesional y personal, ya que a cada enseñanza que brindan el educador, va con la finalidad de compartir sus conocimientos para el desarrollo de cada discente y que el día de mañana  logré trazar metas, objetivos, y proyectos esto gracias a la educación, enseñanzas y valores que lleva en él. Aristóteles, menciona nuestra facultad de desear debe conformarse a las prescripciones de la razón, como el niño debe seguir las órdenes de su pedagogo (su amo) dicho de otra manera, el maestro será el encargado de transmitir el saber que puede permitir al alumno acceder al aprendizaje. 

Por consiguiente cada educador debe planificar la manera en que desea trabajar con sus discentes tomando en cuenta la motivación que tendrá con cada uno de ellos, la actitud y trato del profesor es esencial para la construcción de una sana relación pedagógica entre docentes y discente como toda actividad que exista dentro de sus enseñanzas y educación. El aprendizaje requiere de un grado de motivación para que pueda desarrollar exitosamente. Si el profesor tiene expectativas positivas hacia sus estudiantes, es muy probable que éstos tengan también expectativas positivas hacia el profesor y hacia la asignatura.los discentes deben de hacerles llegar a sus docentes sus dudas, preguntas e inquietudes manteniendo siempre una buena relación de comunicación entre educador y discente.

La Educación en el Sistema Capitalista

El capitalismo es un método económico y social que está basado en los medios de la producción que deben ser privados. En el mercado es útil como mecanismo para señalar los bienes escasos de manera eficiente y el capital es útil como fuente para crear riqueza.El Economista Joseph Alois Schumpeter, define el capitalismo como "cualquier forma de economía de la propiedad privada en la que se llevan a cabo innovaciones a través de dinero prestado". Es decir, el crédito, la generación de deuda y la especulación.

Siguiendo el mismo orden de ideas, en Venezuela como en todo país capitalista, la educación forma parte de la superestructura que le da continuidad al sistema, es decir, que la educación sirve como plataforma para implantar en los estudiantes y la sociedad en general la ideología burguesa la cual está destinada a la alienación de los individuos (la negación de sí mismos).

        La educación en el capitalismo siempre se ha encontrado en manos de la burguesía, con el objetivo de seguir preservando el sistema y reproduciendo la ideología dominante. La sobreproducción de profesionales hace que disminuyen sus sueldos reales de su trabajo. Bajo el gobierno popular se diseño la propuesta de la escuela nacional unificada para acabar la brecha económica de la educación.Asimismo, el Economista Carlos Marx, criticó a la educación capitalista afirmando que, si bien en un primer momento se presentó como “civilizatoria y democratizadora” del conocimiento científico, con el correr del tiempo, debido a los mezquinos intereses que perseguía, se convirtió en alienante y deshumanizadora.

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