PLAN ACADEMICO.

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Subsecretaría  de Educación Media Superior

     ESC. PREPARATORIA No.  8408  MA. LUISA DELGADO LÓPEZ

CLAVE 08SBC2158Z

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PLAN ACADÉMICO DE MEJORA CONTINIUA

2012-2013

“TRAZANDO UNA RUTA PARA LA MEJORA EDUCATIVA”

Calle Maple No. 1105                                                                                  

Fracc. I.M.S.S. Cd. Madera, Chih

Tel.  y  Fax  652-57-2-11-02 y 2-39-32

e-mail. prepa8408@hotmail.com

                                                                                        13 de Noviembre del 2012.

INTRODUCCIÓN

La deshumanización es la consecuencia de la opresión y afecta a los oprimidos y a quienes los oprimen (Freire, 1986) Enfrentamos nuevos retos por lo que es necesario la participación de todo el colectivo docente ya que  la escuela es el centro de cambio en una sociedad. Es necesario  redefinir  el camino para lograr una  educación entendida como un proceso permanente a lo largo de la vida, en la cual la parte escolarizada es  solo una de tantas instancias de aprendizaje.

La apertura de la escuela a la participación de los padres y la comunidad en el quehacer escolar son  actores mas allá de los docentes y directivos. Por lo que la gestión escolar debe cambiar permitiendo situar la organización en un contexto cambiante.

La Escuela Preparatoria 8408 Ma. Luisa Delgado López  de Cd. Madera, Chih. se  ubica al noroeste  del Edo., es una región donde se práctica la  explotación agrícola,  ganadera y forestal.

El proyecto que se presenta tiene como  prioridad  llevar a la práctica las responsabilidades que posee la institución educativa con sus alumnos y la comunidad  en general y el ampliar el campo de acción  de las escuelas en un mundo globalizado que constituye un factor importante para  participar en el desarrollo de las  comunidades aledañas a la cabecera  municipal.

El fenómeno de la globalización, los avances  tecnológicos  y el desarrollo propio de las instituciones  educativas ha generado nuevas necesidades  de competitividad donde las escuelas amplien su visión, que  no solo se circunscriban  al interior de las aulas sino que busquen nuevas estrategias  donde  restructuren su organización  con la finalidad de brindar un mejor servicio de calidad hacia los alumnos y se colabore con la sociedad en general para mejorar su estilo de vida.

Los planes de mejora continua que aquí se presentan estan basados en un seguimiento al plan anterior así como en un diagnóstico y una perspectiva estratégica para mejorar los servicios educativos y los procesos de gestión a corto y mediano plazo como rector de las acciones y compromisos que la institución llevará a cabo durante cada ciclo escolar.

NORMATIVA APLICABLE

     *Programa  Sectorial de Educación 2007-2012.

        Acuerdos Secretariales.

     * Creación del SNB, acuerdo 442.

     * MCC para el perfil de egresado, Acuerdo 444.

     * Perfil del docente de la EMS, Acuerdo 447.

     * Perfil del director de la EMS, Acuerdo 449.

     * Modalidad de la oferta educativa, Acuerdo 445.

     * Lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al Sistema  

        Nacional  de  Bachillerato, Acuerdo 480.

     * Competencia  disciplinas, Acuerdo 486.

     * Competencias docentes, Acuerdo 447.

     * Otros documentos.

     * Manual de organización.

     * Indicadores de desempeño y gestión en las escuelas de Educ.  Media Superior.

        Septiembre 2009.

DIAGNOSTICO

Para continuar con el plan de mejora académica continua del ciclo anterior (2011-2012), así como poder evaluar los logros de dicho plan se tomaron en cuentas  8 indicadores como base de nuestro nuevo diagnóstico.

1.- Demanda educativa, atención y cobertura.

2.- Procesos escolares, eficiencia interna.

3.- Eficiencia terminal.

4.- Infraestructura.

5.- Recursos materiales del plantel y equipamiento.

6.- Recursos humanos y formación profesional  y actualización.

7.- Iniciativas  para la mejora del  aprendizaje.

8.- Relación con padres de familia.

La situación actual (2012-2013) de la Esc. Preparatoria  8408 en relación a los indicadores es la siguiente:

 DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA

En la comunidad existen dos escuelas de nivel secundaria y egresan un total aproximado de 300 alumnos de los cuales el 55% tienen  interés año con año de ingresar a nuestra institución dato conservado del ciclo anterior.

La matrícula  del ciclo escolar 2011-2012 fue de 360 alumnos para los tres semestres y al inicio del  ciclo escolar 2012-2013 se capturaron  389 alumnos, es decir un incremento de 29 alumnos, lo cual es de gran relevancia para nuestra institución ya que nos encontramos en una comunidad rural en la cual existe otra Escuela de nivel medio superior (CBTa).

Nuestra Preparatoria ofrece Bachillerato General, es decir, se labora bajo el mapa curricular vigente basado en competencias; conjuntamente con áreas de formación  para el trabajo en tres vertientes; turismo, computación y contabilidad.

PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA

Los procesos escolares  fortalecen la práctica  pedagógica  en función de las necesidades educativas de los alumnos identificados por el colectivo  docente, asumiendo de manera colectiva las responsabilidades por los resultados de aprendizaje.

La deserción durante el ciclo escolar 2011-2012 contempla un 13.37% lo cual representa un alto porcentaje, por tal motivo este indicador no debe pasar desapercibido y brindar especial atención para reducir en el próximo ciclo el porcentaje de deserción.

Para contrarrestar lo anterior se han realizado cursos de retroalimentación en algunas asignaturas  al igual que conferencias en diferentes temas, tanto a alumnos  como padres de familia para prevenir el embarazo prematuro, alcoholismo, vandalismo, drogadicción  etc.

EFICIENCIA TERMINAL

Dando seguimiento al porcentaje de alumnos que concluyeron oportunamente en generaciones anteriores tenemos que en la generación 2008-2011 fue del 59.13%, además en la generación próxima pasada 2009-2012 se alcanzó un porcentaje similar de 58.62% es por ello que se tiene el compromiso de implementar mecanismos que  propicien la permanencia de los alumnos en la institución.

INFRAESTRUCTURA,   RECURSOS MATERIALES Y EQUIPAMIENTO

El promedio de estudiantes por grupo es de 32 alumnos aproximadamente  para lograr un ambiente confortable  y por un mejor rendimiento  académico  aunado a lo anterior  no se deben  incrementar el número de alumnos por grupo ya que las aulas son  relativamente pequeñas.

En la actualidad  la institución  cuenta con 11 aulas, un laboratorio de química, dos de computación con  79 computadoras de las cuales  10 con acceso a internet, sanitarios, una pequeña biblioteca, un gimnasio – auditorio en obra gris, una cancha exterior de basquetbol en mala condiciones, una pequeña área de prefectura y tiraje de exámenes, dos  tienditas escolares y la dirección por lo que es fácil detectar la infinidad  de necesidades  y por lo tanto es urgente implementar acciones encaminadas  a mejorar la situación.

Es importante señalar que la matrícula de este año aumentó en 29 alumnos, lo que genera un incremento de un grupo, dando lugar al incremento de un aula para dar atención a dicho alumnado, además en el plantel se labora con la modalidad de aula ciencia justificando aún más dicha construcción para poder brindar el servicio educativo en dicha modalidad.

Otra necesidad visible es el acondicionamiento de la oficina de prefectura, ya que actualmente se cuenta con un cuarto de 2 x 2 metros en el cual se realiza el tiraje de exámenes y el control escolar por parte de los compañeros prefectos. Es necesario además poder brindar una atención adecuada a los padres de familia que se acercan para solucionar inconvenientes de sus hijos a través del trabajo de los prefectos, por lo cual el espacio es inapropiado e insuficiente dando cabida a la necesidad de construir una ampliación para atender al padre de familia.

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