PLAN ANUAL DE TUTORIA DE LA IE. DANIEL ALOMIA ROBLES - PINRA HUANUCO PERÚ

“AÑo del buen servicio al ciudadano”[pic 1]

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“Daniel Alomia Robles”[pic 2]

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PRESENTACIÓN

El  presente Plan Anual de Tutoría y Prevención Integral 2017, ha sido elaborado por la Institución Educativa Pública “Daniel Alomia Robles” de Pinra, de la Red Educativa del distrito de Pinra, UGEL de Huacaybamba, Región de Huánuco, luego de analizar las dificultades, amenazas y falta de oportunidades que aquejan al estudiante en lo referente a su rendimiento académico, su situación formativa y psicosocial. Tiene por finalidad, organizar, prevenir y planificar los objetivos y actividades dentro de la Institución Educativa, propuesta acerca de servicios de Tutoría y Prevención Integral, son orientaciones pertinentes a los las estudiantes, sobre los diferentes temas propuestos de necesidad educativa sobre los problemas que atentan contra la integridad física, moral, emocional y su formación integral. Asimismo la presente tiene por finalidad integrar al padre de familia en todo el proceso de desarrollo de las acciones del tratamiento psicosocial, formativa y académica que desde el hogar será un importante aliado para afrontar conjuntamente la problemática del estudiante. El Plan Anual de Tutoría es un instrumento de apoyo, coordinación, monitoreo y asesoramiento permanente de los docentes de Tutoría con temas relacionados a acciones, en diferentes aspectos que involucran la vivencia del estudiante en el colegio, la familia y la sociedad.

                               El Plan Anual de Tutoría y Prevención Integral 2017 de la Institución Educativa Pública “Daniel Alomia Robles” de Pinra, pone a vuestra disposición para su apreciación, crítica y sugerencias constructivas con alternativas  de solución, para su mejor reajuste y mejoramiento en ocasiones y acciones posteriores.

La Dirección

1. DATOS GENERALES:

1. INSTITUCION EDUCATIVA: “Daniel Alomía Robles”
2. UGEL                          : Huacaybamba
3. DRE                                     : Huánuco
4. NIVEL / MODALIDAD       : Secundaria Menores EBR
5. GESTION                             : Estatal
6. CÓDIGO MODULAR           : 0520999
7. RESOL. DE CREACION      : RDZ Nº 000268-78: 24 de abril de 1978
8. FORMA                             : Jornada Escolar Completa – JEC
9. DIRECTOR                             : Lic. Ponciano Abdías Campos Príncipe

1. UBICACIÓN GEOGRÁFICA:

1. REGIÓN: Huánuco
2. PROVINCIA: Huacaybanba
3. DISTRITO: Pinra
4. LUGAR: Pinra

1. BASES LEGALES:

Son Bases Legales del presente Plan de Tutoría los  siguientes:

• Constitución Política del Perú 1993.
• Ley General de Educación No 28044.
• Decreto Ley N° 25782 Ley Orgánica del ministerio de Educación y su modificatoria la ley 28510

• Ley General de Educación y sus modificatorias las leyes 28123, 28302 y 28329

• Ley 28988, Ley que declara la Educación Básica  Regular como servicio público esencial.
• Decreto Supremo N° 013-2004-ED “Importancia de la Tutoría en el proceso educativo”

• Decreto Supremo N° 009-2005 ED que aprueba el Reglamento de Gestión del Sistema Educativo.
• Decreto Supremo N° 007-2007-ED “Ejercicio docente dela función de tutoría”
• Decreto Supremo N° 025-2001-ED “Crea la Oficina de Tutoría” del Ministerio de Educación.
• Resolución Directoral N° 0086-2008-ED, que resuelve aprobar la Directiva N° 041-2008-ME-VMGP/DITOE ”Normas para el Desarrollo de las Acciones de Tutoría y Orientación Educativa en las Direcciones Regionales de Educación, Unidades de Gestión Educativa Local e Instituciones Educativas”.
• Resolución Ministerial N° 451 – 2014 – MINEDU, “Modelo Educativo” Jornada Escolar Completa.
• Resolución Secretaria General N° 008-2015-MINEDU, normas para la implementación del modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para las instituciones educativas públicas del nivel de educación secundaria.
• Resolución Ministerial N 0627-2017 “Normas y orientación para el Desarrollo Escolar 2017”

1. VISION DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

• Ser la Institución Educativa líder de una educación de  calidad competitiva y democrática orientada al desarrollo de la  localidad y región.
• Sea una I. E. democrática, solidaria, respetuosa  de la vida, las costumbres, culturas y tradiciones de su pueblo.
• Una I. E. con profesionales de vocación  de servicio y competentes.
• Que ofrezca un aprendizaje significativo y eficiente de calidad.
• Que sea una I. E.  innovadora en la ciencia y tecnología, con  los avances de la informática a través de implementación de las computadoras.
• Que sea una Institución donde el niño y la niña tengan un pensamiento creativo, crítico, y capaz de resolver problemas con autonomía.
• Una Institución que favorezca un clima de comprensión y practicar buena convivencia entre los agentes de la educación.
• Una I. E. que cuente con  infraestructuras  para  la biblioteca escolar  y auditorio.
• Una I.E. con una Biblioteca Escolar equipada y moderna.
• Una I.E. que cuente con infraestructura de cerco perimétrico de material noble culminado.
• Los ambientes de la I.E. que cuente con equipados de audio visuales, con materiales educativos, escritorios o pupitres, estantes, etc.
• Una I.E. que respete los Derechos  Humanos, rescatando los principios de equidad  e inclusión.

1. MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:  

• Ser una Comunidad Educativa forjador que atiende a los alumnos púberes y adolescentes.  
• Colaborar con el Estado y los padres de familia, en la formación de los alumnos para su desarrollo integral, en actitud de acogida a todos, sin distinción de raza, condición social o económica, para que:  
• Sean agentes de su propio desarrollo.
• Alcancen la madurez humana.
• Opten libremente por su futuro.
• Se comprometan en la construcción de una sociedad justa, solidaria y fraterna.
• Sean promotores de sus identidades culturales y agentes de progreso en su entorno, comunidad y país.
• Abiertos a la pluralidad.
• Comprometidos en la transformación personal y social, en el marco de los valores morales.  
• Brindar un ambiente adecuado para que el alumno descubra y desarrolle sus competencias, capacidades, habilidades y destrezas, tanto intelectuales como físicas. Además que asimile conocimientos científicos y tecnológicos que le permitan afrontar las exigencias de un mundo globalizado como son: saber un idioma extranjero y usar la informática.
• como soporte tecnológico en el desarrollo de sus actividades.  

1. ORGANIZACIÓN DEL COMITÉ DE TUTORÍA:  

1. Organigrama estructural:

ESTRUCTURA INTERNA DEL COMITÉ DE TUTORÍA,

ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR

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