PLAN DE ACCIÓN – TALLER DE LENGUAJE II
Enviado por Pandora Home gourmet • 2 de Noviembre de 2019 • Reseñas • 1.102 Palabras (5 Páginas) • 235 Visitas
PLAN DE ACCIÓN – TALLER DE LENGUAJE II
Nombres y Apellidos: RAFAEL EDUARDO ANGARITA TORRA
¿Para qué fecha está en el cronograma? | ¿Qué días y horas tengo disponibles para hacerlo? | ¿Qué tengo que hacer para lograr lo que me dicen? | ¿Para qué día me propongo entregar el producto? | Comentarios | ||
Unidad 0 | Producto 0 - Plan de Acción – Individual | 25 de octubre del 2019 | 24 de octubre del 2019 | El producto 0. es una actividad individual en la cual se elaborará el plan de acción de la asignatura, en este de debe estar plasmado los plazos y tiempos que el estudiante tiene para desarrollar cada una de las unidades y lograr las metas que el instructor trazo para el estudiante. | 25 de octubre del 2019 | Por error en el calendario que pase al celular, digite la fecha errónea |
Unidad 1 | Producto 1 – Análisis de un texto Argumentativo - Cipas | 1 de noviembre del 2019 | Del 28 al 31 de octubre 9 pm a 10 pm | Presentar un archivo que contenga portada, Introducción, Tabla de contenido, Taller 1, Conclusiones y Bibliografía. En donde se:
| 31 de octubre del 2019 |
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Foro 1- Aproximación a la práctica de la teoría de la argumentación. Individual | 10 de noviembre del 2019 | 8 al 9 de noviembre del 2019 9 pm a 10 pm | Realice dos intervenciones: una de aporte personal al Foro en donde sustentada en las ideas del Fragmento de Chaïm Perelman y L. Olbretchts-Tyteca “Persuadir y Convencer” ,Organice su participación con base en esta situación: Las empresas contratan expertos en publicidad para ofrecer y promover sus productos o servicios. ¿Cuál es la tendencia predominante en la publicidad: convencer o persuadir?, ¿Qué relación hay entre estas prácticas y la ética empresarial? y otra de comentario a la participación de otro estudiante. | 9 de noviembre del 2019 | ||
Diario de aprendizaje 1. Individual | 15 de noviembre del 2019 | 12 al 14 de noviembre del 2019 8 pm a 10 pm | Realizar la autoevaluación 1) ¿Qué le aportó el desarrollo de esta unidad en su vida personal, académica y laboral? 2) ¿Qué ideas de Jossette Jolibert, Daniel Cassany, Natalia Sáez y Fabiola Rúgeles influyeron en su formación como lectores y escritores autónomos y críticos? 3) Explique cuáles contenidos de esta unidad están relacionados con el perfil del estudiante de Tecnología Empresarial. 4) ¿Del estudio de esta unidad qué puede aportar Ud. para construir una sociedad lectora y escritora mucho más autónoma y crítica? Se realizará una coevaluación por medio de los Foros No 1. Cada estudiante debe seleccionar la intervención de un compañero para realizarle una valoración, atendiendo a criterios académicos relacionados con los contenidos estudiados en las unidades del módulo y el material complementario. | 15 de noviembre del 2019 | ||
Unidad 2 | Producto 2 – Borrador texto argumentativo tipo Ensayo- Individual | 22 de noviembre del 2019 | 16 al 19 de noviembre del 2019 de 9 pm a 10pm | El texto argumentativo tipo ensayo debe contener mínimo tres argumentos de autoridad, con sus respectivas citas textuales, con base en los documentos estudiados. Del mismo modo, este trabajo debe evidenciar las conclusiones y el conocimiento construido mediante la apreciación crítica del video La Publicidad al descubierto, la interacción en el foro, así como lo aprendido a través de la lectura del texto La Argumentación. El texto argumentativo tipo ensayo debe estar sustentada no solo con los diferentes tipos de argumentos, además debe tener estructura. | 21 de noviembre del 2019 | |
Diario de aprendizaje 2. Individual | 29 de noviembre del 2019 | 22 al 28 de noviembre 8 pm a 10 pm | Usted debe expresar una valoración de los avances logrados con el estudio de esta unidad. Para dinamizar el registro en el Diario de Aprendizaje se proponen los siguientes interrogantes, cada estudiante debe referirse a cada uno de ellos: 1) ¿Qué le aportó el desarrollo de esta unidad en su vida personal, académica y laboral? 2) ¿Qué ideas de Carlos Lomas, Estanislao Zuleta, Fabio Jurado e Hilda Ocampo influyeron en su formación como lectores y escritores autónomos y críticos? 3) Explique cuáles contenidos de esta unidad están relacionados con el perfil del estudiante de Tecnología Empresarial. 4) ¿Del estudio de esta unidad qué puede aportar Ud. para construir una sociedad lectora y escritora mucho más autónoma y crítica? Cada estudiante deberá seleccionar uno de los borradores elaborados por sus compañeros y realizarle una valoración atendiendo a criterios académicos relacionados con los contenidos estudiados en las unidades del módulo y el material complementario. | 28 de noviembre del 2019 | ||
Unidad 3 | Producto 3:Texto argumentativo tipo Ensayo o Columna de Opinión Individual | 6 de diciembre del 2019 | 1 de diciembre al 4 de diciembre del 2019 8 pm a 10 pm | Realizar la re-evaluación del escrito Fase de re-escritura y post-producción Revisión de los reflejos dados por el tutor al borrador del texto entregado en la Unidad 2. Corregir y re-escribir el borrador en la Unidad 1. Revisar cuidadosamente los errores señalados y redactar el texto final. Fase de revisión final del escrito Preparar la presentación final del artículo de opinión o del ensayo: Verifique que el escrito exponga en forma explícita la tesis, enuncie al menos cuatro argumentos de diferente tipo y plantee la conclusión de manera coherente con las ideas desarrolladas en el texto. Dé un cierre adecuado a su texto. Revisar los criterios de evaluación presentes en la rejilla para valorar el escrito argumentativo. Incluir este documento en el trabajo. | 5 de diciembre del 2019 | |
Diario de aprendizaje 3. Individual | 13 de diciembre del 2019 | Usted debe expresar una valoración de los avances logrados y debe referirse a cada uno de ellos: 1) ¿Qué le aportó el desarrollo de esta unidad en su vida personal, académica y laboral? 2) ¿Qué ideas de Edgar Morin, Fernando Vásquez Rodríguez, Claudia Liliana Agudelo Montoya y Jaime Nubiola influyeron en su formación como lectores y escritores autónomos y críticos? 3) Explique cuáles contenidos de esta unidad están relacionados con el perfil del estudiante de Tecnología Empresarial. 4) ¿Del estudio de esta unidad qué puede aportar Ud. para construir una sociedad lectora y escritora mucho más autónoma y crítica? 5) Analice y reflexione sobre las implicaciones en la vida cotidiana de la cita de Wittgenstein: Los límites de mi lenguaje son los límites de mi mundo. Consulte sobre este autor y la frase citada. Dé su punto de vista de manera argumentada. COEVALUACIÓN La coevaluación se realizará a través del producto 5. Cada estudiante deberá continuar con el proceso de revisión de la producción escrita de su compañero, esta vez se continuará con la evaluación del ensayo compuesto a partir de las correcciones al borrador entregado en la unidad anterior. |
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