PLAN DE ADECUACIÓN CURRICULAR INDIVIDUAL

Nombre estudiante

RUN

Fecha Nacimiento

Curso

Fecha dd/mm/aa

Responsable PACI

Establecimiento

Descripción general del estudiante

Nombre y firma responsables del PACI

Diagnóstico por el cual ingresa a PIE, conductas de entrada, principales necesidades.

Educador/a diferencial

Profesor jefe o de asignatura

Profesional de Apoyo

Apoderado

Directivo o Jefe UTP

1. Adecuaciones Curriculares de acceso

Tipo

Estrategias Metodológicas

Elemento

Asignaturas

Descripción ¿Para qué? ¿Cuánto tiempo?

Responsables

Presentación de la información

__ Ampliación de letras

__ Incorporación de imágenes

__Uso de contrastes

__ Colores para destacar información

__ Cantidad de ítems

__ Material audiovisual complementario

__ Ayudas técnicas (lupa, amplificación)

__ Uso de material informativo

__ Uso de lengua de señas

__ Uso de Braille

__ Uso de gráficos táctiles

__ Uso de signos para comunicar

__ Organizadores gráficos

__ Guías de aprendizaje

__ Cuadernos

__ Interacción

__ Evaluaciones escritas

__ Evaluaciones orales

__ Todo el proceso

__ Otro

__Lenguaje

__Matemática

__Ciencias e Historia

__ Otros                                                                

Formas de respuesta

__ Uso de computador

__ Uso de escritura convencional

__ Lengua de señas

__ Uso de Braille

__ Comunicación oral

__ Dibujos/signos/imágenes

__ Uso de calculadora

__ Pruebas escritas

__ Exposiciones

__ Tareas.

__ Todo el proceso

__ Otro

__Lenguaje

__Matemática

__Ciencias e Historia

__ Otros

Entorno

__ Ubicación estratégica en la sala.

__ Adecuar el ruido ambiental.

__ Adecuar la luminosidad.

__ Acceso  a la sala.

__ Asiento

__ Pasillos

__ Patio

__ Otro

__ Todas

__ Algunas

Organización  del tiempo y el horario

__ Ajustes en los tiempos

__ Ajustes en los horarios

__ Eximición

__ Tareas

__ Evaluaciones

__ Aula de recursos

__Jornada

__Asignatura

__Lenguaje

__Matemática

__Ciencias e Historia

__ Otros

Estrategias de enseñanza

__Actividades prácticas

__Actividades individuales

__Actividades colaborativas

__Juegos o actividades lúdicas

__Inicio de la clase

__Desarrollo de la clase

__Cierre de la clase

__Lenguaje

__Matemática

__Ciencias e Historia

__ Otros

1. Adecuaciones Curriculares en los objetivos de aprendizaje

Asignatura

Objetivo a adecuar (Puede incorporar más objetivos si faltasen)

Tipo de adecuación

Objetivo adecuado o descripción (¿Cómo se va a adecuar? ¿Cuánto tiempo? ¿Dónde se trabajará?)

Indicador de logro

1.

__ Graduación

__ Priorización

__ Temporalización

__ Enriquecimiento

__ Eliminación

__ Graduación

__ Priorización

__ Temporalización

__ Enriquecimiento

__ Eliminación

__ Graduación

__ Priorización

__ Temporalización

__ Enriquecimiento

__ Eliminación

2.

__ Graduación

__ Priorización

__ Temporalización

__ Enriquecimiento

__ Eliminación

__ Graduación

__ Priorización

__ Temporalización

__ Enriquecimiento

__ Eliminación

__ Graduación

__ Priorización

__ Temporalización

__ Enriquecimiento

__ Eliminación

Criterios de promoción

¿Qué debe tener logrado el estudiante, como mínimo, para ser promovido de curso?

Logrado

En Desarrollo

No logrado

1.

2.

3.

4.

5.