Plan de trabajo individual
Enviado por luzel12 • 22 de Agosto de 2019 • Informes • 1.945 Palabras (8 Páginas) • 5.671 Visitas
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA[pic 1][pic 2]
ESCUELA PRIMARIA “FEDERICO DE LA VEGA M.”C.C.T.08DPR2684V
CICLO ESCOLAR 2019 – 2020 ZONA ESCOLAR: 173 SECTOR: 33
DIRECTOR: PROF.ALAIN MICHEL BUSTOS VARELA
SUBDIRECTORA DE GESTIÓN: MTRA.- NYDIA CHAVEZ CALDERON.
GRADO: “1°” GRUPO: “C” PROFESOR: LUZ ELVIRA MORALES CHACÓN.
PLAN DE TRABAJO INDIVIDUAL
Dentro de mi práctica docente debo de corregir, la manera de impartir las clases, la forma de evaluar, el cómo involucrarme con los alumnos y padres de familia, además de tener en cuenta la nueva manera de planificar con base a trimestres en cuestión de que me otorgaron primer grado, en cuanto a eliminar serían las clases monótonas, la inseguridad y el miedo, los tiempos muertos, el no saturarme de contenidos, el estrés laboral
Objetivo:
dentro de este ciclo escolar que está por iniciar mi desempeño dentro y fuera del salón de clases sea el mejor , tomando en cuenta todas mis fortalezas ( responsable, puntual , tolerante, solidaria, trabajadora, colaborativa) así como mis áreas de oportunidad ya antes mencionadas para tener una práctica docente deseable y asertiva.
Meta:
de sacar a delante a mi grupo escolar 1°C con un nivel de alfabetización significativo que arroje el trabajo realizado durante el ciclo escolar, así mismo el mejorar mi práctica y experiencia docente.
ASPECTOS | MOMENTO | PRACTICAS QUE REALIZARÉ | FECHA |
CON LOS ALUMNOS EN EL AULA | AL RECIBIR | Recibirlos con buena actitud, para que se sientan en un ambiente de confianza. | Primer día de clase 26 de agosto del 2019 |
AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR | Conocer sus características por medio de un test de estilos de aprendizaje, ponerles un examen diagnóstico de conocimientos, realizar una observación de la adaptación de los primeros días dentro y fuera del salón de clases para la formulación de estrategias y actividades acorde lo detectado en mi grupo. Formar sus expedientes y carpetas evaluativa y evolutiva para una buena organización. | Agosto-septiembre | |
DURANTE EL PRIMER TRIMESTRE | Iniciar con el proceso de alfabetización inicial por medio de algún método de lectura y escritura, ir visualizando el cómo se van adaptando los alumnos al aula y a las clases (actividades) para poder hacer las adecuaciones pertinentes acordes a las fortalezas y áreas de oportunidad detectadas en los alumnos. Aplicación de la primera evaluación trimestral y de una o dos parciales, comprensión lectora. | 1er trimestre | |
DURANTE EL SEGUNDO TRIMESTRE | Implementar las adecuaciones propuestas dentro de la planificación semanal con relación al avance de los alumnos y los resultados de la primera evaluación trimestral , reforzando lo necesario , además de seguir construyendo canales de aprendizaje con los padres de familia, alumnos y docente con la intención de obtener mejores resultados. ( focalizar a los alumnos que presentan mayor dificultad para adquirir los conocimientos impartidos , para poder continuar con la formulación de estrategias que favorezcan su aprendizaje) Aplicación de la segunda evaluación trimestral y de una o dos parciales, comprensión lectora. | 2do trimestre | |
DURANTE EL TERCER TRIMESTRE | Una vez ya evaluados por segunda vez a los alumnos, y teniendo una mayor perspectiva de los avances y áreas oportunidad del grupo como de manera individual, seguiré trabajando con estrategias acordes a las necesidades detectadas, continuar con la aplicación de comprensión lectora, comparar el avance de alfabetización de los alumnos, reafirmar los ambientes de aprendizaje y de confianza dentro y fuera del aula. | 3er trimestre | |
AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR | Por medio de la observación, las evidencias, los trabajos, el desempeño y desarrollo de los alumnos, presentar y/o hacer una rendición de cuentas personal con base al nivel de alfabetización inicial en el que se encuentran los alumnos, además de las debilidades que presentan y sus fortalezas a mejorar en el próximo ciclo escolar. | Junio-julio 2020 | |
CON LOS COMPAÑEROS DOCENTES O DEL TRABAJO | AL INICIO | Como docente de nuevo ingreso al colectivo, buscare integrarme a la forma de trabajo de ellos, además de aportar lo que sea productivo para la escuela, los alumnos y los docentes. Adaptarme a la manera de hacer y llevar las cosas acabo. Mostrar empatía, solidaridad, tolerancia, y respeto a mis compañeros para tener un ambiente de trabajo ameno. Compartir lo mucho o poco de conocimientos que tengo con los demás. Cumplir con la parte administrativa en el tiempo estipulado. | Agosto-septiembre. |
DURANTE EL CICLO ESCOLAR | Compartir estrategias, dinámicas, experiencias, con los compañeros que coadyuven según les sirva su práctica docente. Tener una comunicación asertiva con ellos. Involucrarme en el trabajo en equipo. Sacar adelante a la escuela con el apoyo y gestión de todos. Continuar con la parte administrativa en el tiempo estipulado. | Agosto 2019-julio 2020 | |
AL FINALIZAR | Rendir cuentas de las estrategias compartidas por ellos que fueron funcionales dentro de mí práctica docente. Comparar el cómo fue la integración al inicio del ciclo escolar y la precepción que se tiene al momento del trabajo en el colectivo. Seguir y rendir cuentas de la parte administrativa en el tiempo estipulado. | Junio –julio | |
CON LOS PADRES DE FAMILIA | AL INICIO | Aplicar una entrevista a los padres de familia para conocer generalidades de los alumnos. Realizar una reunión de presentación con los padres de familia para darles a conocer aspectos importantes que se llevaran a lo largo del ciclo escolar. Dialogar con los padres de familia diversos acuerdos con relación a la mejora de la educación de sus hijos. | Agosto-septiembre |
DURANTE EL CICLO ESCOLAR | Tener una constante comunicación con ellos sobre la educación de sus hijos. Involucrarlos en actividades lúdicas dentro del aula y en la escuela para una participación activa en pro de la educación y desarrollo de sus hijos. Informarles sobre la evolución y desempeño de los alumnos a través de plática personal o bien dentro de reuniones que sean necesarias.( entrega de calificaciones ) Entregarles rol de guardia. Asesorar de forma general en caso de ser necesario para que se le apoye a su hijo en ciertas actividades que presente mayor dificultad. | Agosto 2019-julio 2020 | |
AL FINALIZAR | Rendirles cuentas del nivel académico de sus hijos y de los logros y frutos que arrojaron su apoyo dentro y fuera del salón, en casa y en la escuela. Agradecerles su participación y seguirles motivando para que siempre vayan de la mando de sus hijos en su educación. | Junio –julio. | |
EN LA ESCUELA | AL INICIO | Adaptarme a las condiciones de infraestructura con las que cuenta la escuela. Cuidar las instalaciones. | Agosto -julio |
DURANTE EL CICLO ESCOLAR | Aportar lo que se obtenga en gestiones dentro de empresas en favor de la escuela ( alumnos) Apoyar en lo que se necesite con relación al plantel. Cuidar y tener en buenas condiciones las instalaciones, el mobiliario y los materiales otorgados durante el ciclo escolar. | Agosto 2019- julio 2020 | |
AL FINALIZAR | Entregar en buenas condiciones las instalaciones, el mobiliario y los materiales otorgados durante el ciclo escolar. | Junio –julio 2020 | |
CON LOS DIRECTIVOS | AL INICIO | Realizar la presentación pertinente como nuevo miembro de su colectivo. Otorgar los documentos solicitados para la formulación del expediente. Acatar las indicaciones realizadas por los mismos. Respetar y escuchar asertivamente. | Agosto -septiembre |
DURANTE EL CICLO ESCOLAR | Presentar en tiempo y forma las actividades administrativas que sean solicitadas por ellos. Apoyarlos en media de lo posible en lo que soliciten. Llevar una comunicación empática y colaborativa. Entregar planificaciones y planes de trabajo. | Agosto 2019-julio 2020 | |
AL FINALIZAR | Continuar con un ambiente de trabajo, respeto y colaboración con ellos. Rendirles cuentas del trabajo desempeñado durante el ciclo escolar. | Junio –julio 2020 | |
SUPERACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL | AL INICIO | Escuchar asertivamente la manera de organización de los compañeros maestros, para poder identificar en qué áreas de oportunidad coincidimos dentro de la práctica docente y así poder buscar cursos y capacitaciones en favor de todos. Mostrar iniciativa de tomar cursos por lo menos uno en pro de la mejora de mi práctica docente. | Agosto –octubre |
DURANTE EL CICLO ESCOLAR | Buscar cursos que coadyuven a la mejora de la práctica docente. Innovar mi práctica Docente involucrando los nuevos planes y programas, tomando en cuenta la NEM. Cumplir en tiempo y forma con mis responsabilidades. Entregar planificaciones, planes de trabajo, plan de comisión, etc. Involucrarme con los compañeros de mayor experiencia para poder aprender de sus experiencias docentes. | Noviembre -mayo | |
AL FINALIZAR | Continuar con la preparación y capacitación docente por medio de cursos y talleres que oferten la supervisión escolar y la SEP. Para la mejora continua de uno como docente y de la práctica docente. | Junio –julio |
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