PLAN DE MEJORAS
danisuar3 de Diciembre de 2013
4.035 Palabras (17 Páginas)221 Visitas
EXPERIENCIAS EN EL PROCESO DE DESARROLLO DE LOS PLANES DE MEJORA
ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: 5°
DETECCIÓN DE CONTENIDOS CONTENIDO (S)
Aspectos semánticos y sintácticos de los textos
011: El alumno no logra usar nexos, tales como: "por ejemplo", "por lo tanto", "cuando", "entonces", "porque", etcétera.
036: El alumno no logra identificar palabras que crean un efecto literario: verbos, adjetivos y sustantivos impactantes.
044: El alumno no logra interpretar un símil o comparación en la descripción de un fragmento del texto.
045: El alumno no logra identificar la presencia de una reiteración en la descripción de un fragmento del texto.
133: El alumno no logra cosntruir definiciones de palabras nuevas encontradas en un texto.
EXPERIENCIA EN EL PROCESO
COMO DISEÑARON SU
PLAN DE MEJORA FUENTES DE
INFORMACIÓN
SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES MATERIALES Y/O RECURSOS AVANCE EN EL PROCESO EVIDENCIAS DE MEJORA
Se diseñó con base a los contenidos que presentaron mayor dificultad en el resultado de ENLACE 2012
Resultados de la prueba de Enlace 2012
OBSERVACIONES: ESTE TRABAJO SE REALIZA EN BASE A LOS RESULTADOS OBTENIDOS POR LOS ALUMNOS QUE AHORA SE ENCUENTRAN EN CUARTO GRADO “A”. LAS ACTIVIDADES INDICADAS SE LLEVARÁN A CABO CON TODO EL GRUPO DE TERCER GRADO QUE SE ENCUENTRAN A MI CARGO.
EXPERIENCIAS EN EL PROCESO DE DESARROLLO DE LOS PLANES DE MEJORA
ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: 5°
DETECCIÓN DE CONTENIDOS CONTENIDO (S)
Comprensión e interpretación 003: El alumno no logra relacionar el mensaje o la esencia de un texto (fábula) con otro texto (refrán).
007: El alumno no logra reconocer la correspondencia entre el título, subtítulos y contenido del texto.
034: El alumno no logra identificar el significado literal y metafórico de las palabras o frases en un poema.
094: El alumno no logra identificar las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos y modo de participación en la trama.
095: El alumno no logra inferir las motivaciones, intenciones y/o sentimientos de un personaje a partir de sus acciones.
102: El alumno no logra reconocer el elemento persuasivo del anuncio.
EXPERIENCIA EN EL PROCESO
COMO DISEÑARON SU
PLAN DE MEJORA FUENTES DE
INFORMACIÓN
SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES MATERIALES Y/O RECURSOS
AVANCE EN EL PROCESO EVIDENCIAS DE MEJORA
Se diseñó en base a los contenidos que presentaron mayor dificultad en el resultado de ENLACE 2012
Resultados de la prueba de Enlace 2012
OBSERVACIONES: ESTE TRABAJO SE REALIZA EN BASE A LOS RESULTADOS OBTENIDOS POR LOS ALUMNOS QUE AHORA SE ENCUENTRAN EN CUARTO GRADO “A”. LAS ACTIVIDADES INDICADAS SE LLEVARÁN A CABO CON TODO EL GRUPO DE TERCER GRADO QUE SE ENCUENTRA A MI CARGO.
EXPERIENCIAS EN EL PROCESO DE DESARROLLO DE LOS PLANES DE MEJORA
ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: 5°
DETECCIÓN DE CONTENIDOS CONTENIDO (S)
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
046: El alumno no logra reflexionar sobre el uso y ortografía de palabras de la misma familia léxica: palabras derivadas.
098: El alumno no logra reflexionar sobre el uso y ortografía de palabras de la misma familia léxica: palabras derivadas.
EXPERIENCIA EN EL PROCESO
COMO DISEÑARON SU
PLAN DE MEJORA FUENTES DE
INFORMACIÓN
SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES MATERIALES Y/O RECURSOS
AVANCE EN EL PROCESO EVIDENCIAS DE MEJORA
Se diseñó en base a los contenidos que presentaron mayor dificultad en el resultado de ENLACE 2012
Resultados de la prueba de Enlace 2012
OBSERVACIONES: ESTE TRABAJO SE REALIZA EN BASE A LOS RESULTADOS OBTENIDOS POR LOS ALUMNOS QUE AHORA SE ENCUENTRAN EN CUARTO GRADO “A”. LAS ACTIVIDADES INDICADAS SE LLEVARÁN A CABO CON TODO EL GRUPO DE TERCER GRADO QUE SE ENCUENTRA A MI CARGO.
EXPERIENCIAS EN EL PROCESO DE DESARROLLO DE LOS PLANES DE MEJORA
ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: 5°
DETECCIÓN DE CONTENIDOS CONTENIDO (S)
Propiedades y tipos de texto
039: El alumno no logra reconocer el recurso de aliteración presente en el poema.
096: El alumno no logra reflexionar sobre la función de las acotaciones y los diálogos en la obra de teatro.
138: El alumno no logra identificar el registro lingüístico propio de los artículos de divulgación.
EXPERIENCIA EN EL PROCESO
COMO DISEÑARON SU
PLAN DE MEJORA FUENTES DE
INFORMACIÓN
SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES MATERIALES Y/O RECURSOS
AVANCE EN EL PROCESO EVIDENCIAS DE MEJORA
Resultados de la prueba de Enlace 2012
OBSERVACIONES: ESTE TRABAJO SE REALIZA EN BASE A LOS RESULTADOS OBTENIDOS POR LOS ALUMNOS QUE AHORA SE ENCUENTRAN EN CUARTO GRADO “A”. LAS ACTIVIDADES INDICADAS SE LLEVARÁN A CABO CON TODO EL GRUPO DE TERCER GRADO QUE SE ENCUENTRA A MI CARGO.
EXPERIENCIAS EN EL PROCESO DE DESARROLLO DE LOS PLANES DE MEJORA
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: 5°
DETECCIÓN DE CONTENIDOS CONTENIDO (S)
Análisis de la información
021: El alumno no logra resolver problemas que impliquen identificar el porcentaje que corresponde a una razón dada.
031: El alumno no logra identificar situaciones cuyos datos varían proporcionalmente entre sí cuando son presentados en tablas.
063: El alumno no logra identificar situaciones de variación proporcional cuando son presentados de manera verbal.
125: El alumno no logra resolver problemas que impliquen comparar entre sí dos razones.
126: El alumno no logra resolver problemas que impliquen determinar el promedio de un grupo de datos.
EXPERIENCIA EN EL PROCESO
COMO DISEÑARON SU
PLAN DE MEJORA FUENTES DE
INFORMACIÓN
SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES MATERIALES Y/O RECURSOS
AVANCE EN EL PROCESO EVIDENCIAS DE MEJORA
Con base a los contenidos donde erraron más del 60% de los alumnos del grupo de la prueba ENLACE 2012.
Resultados de la prueba de Enlace 2012 Organizar al grupo en equipos y proponerles situaciones problemáticas que impliquen identificar el porcentaje de forma simple en tablas.
Promover que compartan los resultados y los procedimientos aplicados para resolverlos, a fin de que reconozcan diferentes formas de comparar razones en casos simples, y expliquen si se pueden calcular mentalmente, si se requiere realizar operaciones, o a partir de identificar valores unitarios y compararlos. Cuaderno de notas.
Problemas.
Libro del alumno.
Pizarrón.
OBSERVACIONES: Las actividades propuestas se realizarán con mayor frecuencia durante el ciclo escolar 2012-2013 con el grupo de 5° B.
EXPERIENCIAS EN EL PROCESO DE DESARROLLO DE LOS PLANES DE MEJORA
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: 5°
DETECCIÓN DE CONTENIDOS CONTENIDO (S)
Figuras
060: El alumno no logra identificar el número de aristas que tiene un prisma recto a partir de su representación plana.
089: El alumno no logra clasificar cuerpos geométricos a partir del criterio de forma de las caras.
111: El alumno no logra identificar los datos necesarios para obtener el área de un triángulo.
120: El alumno no logra calcular la superficie de una composición geométrica formada por triángulos y rectángulos.
EXPERIENCIA EN EL PROCESO
COMO DISEÑARON SU
PLAN DE MEJORA FUENTES DE
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