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PLANEACIÓN SEXTO GRADO


Enviado por   •  30 de Junio de 2011  •  1.205 Palabras (5 Páginas)  •  2.996 Visitas

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ASIGNATURA Y TEMAS

APRENDISAJES ESPERADOS SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS EVALUACION

ESPAÑOL

AMBITO DE ESTUDIO

-Resolver diferentes tipos de exámenes, y elaborar un cuestionario para el estudio de una asignatura con apoyo de diversas fuentes

HISTORIA

LAS CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS Y ADINAS

Ubicar temporal y espacialmente las civilizaciones mesoamericanas y andinas Identificación en fuentes las características económicas, políticas, sociales y culturales de las civilizaciones

MATEMATICAS

SENTIDO NUMEICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

Significado y uso de los números naturales.

CIENCIAS NATURALES

MEJOREMOS NUESTRO AMBIENTE

LOS MATERIALES Y LA TECNOLOGIA

-Como trasformamos la naturaleza.

GEOGRAFIA

EL ESTUDIO DE LA TIERRA

LA POBLACION MUNDIAL Y SU DIVERSIDAD

Población mundial y su cultura

-

FORMACION CIVICA Y ETICA

LOS DESAFIOS DE LAS SOCIEDADES ACTUALES

-Respeto y aprecio de la diversidad.

Conocerás las características de los diferentes tipos de reactivos

que puedan contener los exámenes .

Infiere fechas y lugares de las narraciones

Ubica la duración y simultaneidad de las civilizaciones americanas y aplica términos siglos, milenio, a. C y dC.

Determina por estimación, el orden de magnitud de un cociente.

Analiza los cambios de escala y efecto en la interpretación de graficas.

Resuelve problemas que implican conversiones .Significado y uso de las operaciones.

Buscar y selecciona y sistematiza información acerca de los efectos de la intervención humana en el ambiente.

Como se interactuamos con los seres vivos con la naturaleza, también reflexionar acerca de la importancia del consumo responsable y sus implicaciones ambientales

Se identificaran las tendencias del crecimiento y la composición de la población en distintas partes del mundo

Reconocer que en la comunidad, en la nación y en el mundo se presentan relaciones justas e injustas.

_Identificar y rechazar la discriminación

-Se elaboración de diversos exámenes de cualquier materia ,

- Reflexión acerca de los elementos en una pregunta son clave para dar una respuesta adecuada.

-Localizan ambigüedades en preguntas y respuestas, y buscaran de la manera de evitarlas.

Dichos instrumentos deben contener varios tipos de reactivos: de opción múltiple, de completar, de explicar de mencionar y responder preguntas especificas.

-De todos los exámenes realizados por los alumnos se elaboraran uno solo y se aplicara al grupo sin fines de calificación .

-Preguntas de respuesta cerrada

-Preguntas de respuesta abierta

-Preguntas de conocimiento

-Preguntas de habilidades.

-Descripciones en relaciones de causa y efecto

-El alumno debe reconocer la importancia de formular preguntas sobre conocimiento y habilidades

(Historia)

Se coordinara a los alumnos para diseñar una linea del tiempo del periodo de estudio dividida en siglos.

-Señale el inicio y el fin de las principales civilizaciones mesoamericanas y andinas .

-Localiza el área de influencia de las civilizaciones, en un mapa de América se les pedirá a los alumnos que delimiten con diferentes colores los territorios que abarcaban las civilizaciones mesoamericanas cuando terminen analicen junto profesor junto con sus alumnos que países ocupan esos espacios en la localidad.

-Características principales de las civilizaciones americanas , su medio geografico para el desarrollo de la cultura .

(Matemáticas)

-Problemas que impliquen el uso de la media (promedio) y la mediana..

-Ejemplo.

Se hace una fiesta entre 5 estudiantes : Alberto llevó los vasos que le costaron 15 pesos , Beatriz llevo sándwiches que le costaron 35 pesos , Carlos compro los refrescos y gasto 13 pesos, Diana compro un pastel de 30 pesos y Enrique llevo dulces que le costaron 10 pesos . Se repartieron los gastos equitativamente los gastos .

Hay que saber quien gasto mas y cual menos y quien va a poner mas

-Un múltiplo de un numero a es el numero que se obtiene multiplicando el numero a por cualquier otro numero natural .

-Se plantearan diferentes situaciones por equipo. .

(Ciencias Naturales)

-Los alumnos argumentaran el uso de ciertos materiales con base a sus propiedades con

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