PLANEACION DIDACTICA. La salud pública tiene un papel fundamental en el desarrollo de las capacidades médicas

PRESENTACION DEL CURSO:

La salud pública tiene un papel fundamental en el desarrollo de las capacidades médicas necesarias para abordar el proceso de Salud-Enfermedad desde una perspectiva integral que posibilite la comprensión de los principales problemas de salud de México y el Mundo, así como las tareas dirigidas a la prevención y al control o limitación de los daños en los individuos y las poblaciones.

La medicina es, en cierta forma, la síntesis de múltiples disciplinas y ciencias y la salud pública constituye el enlace de lo médico con lo social.  La salud pública tiene como objeto de estudio al proceso salud-enfermedad  que acontece en las sociedades humanas; este proceso se manifiesta por la interacción del hombre con su ambiente.

La materia de salud pública y comunidad permitirá al estudiante formar profesionistas con los conocimientos, habilidades y actitudes para estudiar las necesidades de salud y los factores que las predisponen en los grupos sociales para contribuir en la búsqueda de estrategias sociales y lograr la satisfacción de estas necesidades mediante programas de prevención, promoción y gestión social adoptando un actitud sensible, propositiva, crítica y con un alto sentido humanista.

Como parte de la enseñanza en salud pública se conocerán los aspectos conceptuales del proceso salud-enfermedad, así como la manera de establecer su diagnóstico.

Una vez identificados los factores de riesgo de una enfermedad y los que determinan su comportamiento y distribución en la población, será posible plantear las medidas de control y erradicación del problema de salud.

I . Objetivo del curso:

1. Adquirir los conocimientos, conceptos, procedimientos y valores de la salud pública, requeridos para comprender y analizar la situación de salud en México, así como la respuesta social organizada para su atención

2. Realizar actividades dirigidas a la elaboración de un diagnostico de necesidades en la comunidad
3. Reflexionar críticamente sobre los problemas de salud estudiados desde la perspectiva sociomédica.

II Forma de evaluación de los estudiantes

PROCEDIMIENTOS:

Los alumnos asistirán a sesiones de 3 hras cada semana, donde en forma presencial el profesor les expondrá los temas relacionados a la materia, así mismo fomentará la participación del alumno en forma interactiva mediante exposiciones  en equipo, y debate de temas donde se buscará mejorar las  habilidades de trabajo en equipo, manejo de grupo, conocimientos sobre un determinado tema, diseño de exposiciones , y utilizaran las áreas de simulación clínica para la mejor comprensión en el manejo de pacientes etc. Así mismo deberán acudir a unidades de primer, segundo y tercer nivel de atención para conocer, identificar y evaluar los diferentes programas de atención médica que ahí se otorgan, realizando las prácticas necesarias de acuerdo a los temas que se les asignen.

Actividades individuales: (teóricas y prácticas)

a.        El alumno deberá de realizar las tareas de investigación que se soliciten y entregarlas en tiempo y forma de acuerdo a lo especificado por el profesor en clases. Las tareas de investigación deberán de realizarse en libros de consulta o bases de datos de las instituciones de salud u cualquier otra institución oficial que se requiera, para lo cual deberán de acudir a cualquiera de éstas para poder obtener la información necesaria.

Actividades grupales: (teóricas y prácticas)

a.        El alumno realizará exposiciones por equipo, por lo cual de forma voluntaria elegirá a los integrantes que vayan a conformar éste. Deberá apegarse a los lineamientos establecidos por el profesor. Así mismo deberá de desarrollar los casos prácticos necesarios e indispensables de acuerdo al tema de la presentación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN – ACREDITACIÓN:

El criterio que es obligatorio de acuerdo a la institución cumplir  es el 80% de asistencia para tener derecho a la acreditación del curso.

La asistencia no debe tener valor en la calificación, ya que es obligación del alumno asistir a clases.

Cada alumno será evaluado en cada actividad que realice en base a su desempeño individual y en equipo.

Se realizarán exámenes escritos cuyo objetivo es evaluar: asimilación de conocimientos, capacidad de relacionarlos y aplicarlos, con precisión y claridad de la respuesta y uso del vocabulario técnico.

La calificación de los elementos promediados en las calificaciones ´parciales se dará con decimales, y no se subirán medios puntos.

El criterio para exención del  examen final será: Asistencia del 80% y promedio de calificaciones de exámenes parciales mayor o igual a 9.00.  El tener 8.9, de promedio no permite la exención del examen final.

CRITERIOS DE EVALUACION

1.- Exámenes parciales                                         60%  

2.- Exposiciones por equipo.                                20%

Criterios a evaluar:

1. Presentación y creatividad.
2. Contenido.
3. Dominio del tema.
4. Aplicación del tema a casos reales.

3.-  Tareas  o prácticas  comunitarias                 20%

Criterios a evaluar:

1. Presentación: (carátula de presentación).
2. Contenido: (verificar los puntos a desarrollar del tema. Se recomienda investigar en libros de texto, revistas científicas afines y artículos científicos en Internet.
3. Resumen y Bibliografía.

Total                                                               100%

El profesor brindará asesoría y respuesta a las dudas planteadas tanto en clase o a través del correo electrónico: mrocio2812@yahoo.com.mx

El profesor entregará apuntes complementarios al libro de texto, así como los casos que los alumnos deberán preparar y exponer en clase.

III  Antecedentes académicos y profesionales del profesor.

Profesor: Dra. María del Rocío Cruz Martínez

• Médico Cirujano. (UJAT)
• Maestría en Administración con Especialidad en Dirección del Factor Humano.(UVM)
• Diplomado en Medicina Estética y Antienvejecimiento. (UAG)
• Diplomado en Seguridad e Higiene en el Trabajo.(UO)
• Diplomado en Obesidad, Nutrición y Bariatría.(BUAP)
• Auditor Interno Lider Nivel III. ISO 9001:2000
• Evaluador del Premio Tabasco a la Calidad.
• Asesoría de sistemas de calidad ISO 9001:2000 y Premio Nacional de Calidad.
• Experiencia laboral en Secretaría de Salud en los primeros y segundos niveles de atención.
• Experiencia en la elaboración de Diagnósticos Situacionales de Unidades de Salud. Secretaría de Salud.
• Experiencia como Coordinadora Estatal de Cirugía Extramuros de Tabasco.
• Experiencia como Directora de la Unidad de Medicina Familiar del ISSSTE de Casa Blanca.
• Experiencia como Directora del Hospital General de Macuspana.
• Actualmente Jefa de Recursos Humanos del LSP.

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