PLANEACIÓN GENERAL PARA LA PRIMERA SEMANA DE CLASES

TIEMPO

Del 26 al 30 de agosto

ACTIVACIÓN

Realizar 2 o 3 pausas activas diariamente cada 55 minutos

Practica social de lenguaje

Aprendizajes esperados

Ámbito

Conversación

Producción, interpretación e intercambio de textos

Expresa sus ideas, participa y escucha la de sus compañeros.

Participación social

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Sesión 1

• Recibiré a mis alumnos en la puerta, los saludare de manera creativa y motivadora a cada uno de ellos, la actividad consiste en que en la puerta estará pegado los diferentes tipos de saludos para que ellos puedan elegir el que sea de su agrado.
• Proporcionare a mis alumnos un gafete con su nombre, llamare en todo momento a mis

Alumnos por su nombre observando el gafete.

Pausa activa

• Realizaran la actividad todo sobre mi, donde ellos escribirán o dibujaran las cosas que le gustan, las cosas que hicieron en vacaciones.
• Les proporcionare a mis alumnos el material de una corona y pulsera que sean alusivas al grado que se encuentran.
• Platicare con mis alumnos con respeto y tolerancia para realizar los acuerdos de convivencia escolar.

Pausa activa

• Platicare con ellos sobre lo que esperan de este ciclo escolar y nos plantearemos objetivos y metas en grupo, escuchando sus opiniones y comentarios.
• cantaran la canción vamos a casita para el final del día.

Inicio

Desarrollo

Final

Sesión 2

• Daré una hoja en blanco y pediré que en ella escriban su nombre se les proporcionara en una tapita una gota de pintura, con letras grandes y realicen un dibujo de algo que les guste (un juguete, actividad, comida, objeto, etc.). Utilizaré material de la página material educativo.

Pausa activa

• Pediré que se presenten con sus compañeros mostrando su nombre y platicando sobre lo que dibujaron.

• realizare la dinámica de “canastas revueltas” para que los alumnos se conozcan y cada que uno pierda se le puede hacer pregunta como ¿qué color es tu favorito? ¿Cuál es tu comida favorita?
• se realizara una dinámica para formar equipos, después pediré que hagan un dibujo del compañero con quien estén, procurando plasmar todas sus características.
• compartirán los dibujos con el resto del grupo, mencionando el nombre de sus compañeros y sus características físicas.

        Pausa activa        

• lista de cotejo

Inicio

Desarrollo

Cierre

Sesión 3

Pausa activa

Realizar la aplicación del test de aprendizaje.

Pausa activa

• Realizaran examen diagnóstico de la materia lengua materna.

Pausa activa

• identificaran en una hoja la vocal con la que inicia el nombre del dibujo
• cantaran una canción para recordar las vocales  
• solicitare a los niños que busquen palabras que inicien con cada vocal ( tarea)

evaluación

•  se realizaran la actividad ¡se escaparon las vocales! donde el alumno completaran nombres de animales.

Inicio

Desarrollo

Cierre

Sesión 4

• Realizar examen de diagnóstico pensamiento matemático

Pausa activa

• cantar la canción la canción de los perritos
• juegos con las tarjetas del número del 1-10 ordenándolos de forma ascendentes y descendentes

pausa activa

• realizaran la actividad “a unir “en donde los alumnos contaron con los dedos y lo unirán al número correspondiente.
• copiar en el cuaderno los numero del 1-10

evaluación

• realizaran la actividad ¡ A CONTAR! donde escribirán el número de dedos que se representen  en una ilustración

Inicio

Desarrollo

Cierre

Sesión 5

Realizar una dinámica

Pausa activa

• Entrevista a alumnos.
• Realizaran examen diagnóstico de la materia lengua materna.

Pausa activa

Realizar la lectura de un cuento, donde los alumnos dibujen los personajes que identificaron

Pausa activa

• dictado de palabras cortas

Inicio

Desarrollo

Cierre

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

Hojas blancas.

Colores.

Gafetes.

Dinámicas.  

Test de estilo de aprendizaje.

Examen de diagnóstico.

Entrevista.

Realizar la aplicación del test de aprendizaje.

https://materialeducativo.org/test-de-diagnostico-de-estilos-de-aprendizaje/

Realizar examen de diagnóstico.

Entrevista a alumnos.

https://materialeducativo.org/excelente-entrevista-inicial-para-los-primeros-dias-de-clases/

Observación y análisis del desarrollo de las actividades.

Ejercicios en el cuaderno.

Examen de diagnóstico.

Test de estilo de aprendizaje.

Examen de diagnóstico.

Entrevista.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES