PLANEACIÓN HISTORIA 2° SEC CICLO ESCOLAR 2019-2020

PERIODO

GRADO Y GRUPO

26 de Agosto al 23 de Septiembre de 2019

2° A y B

BLOQUE

ASIGNATURA

ÁMBITO/EJE

De principios del Siglo XVI a principios del siglo XVIII.

Historia Universal

Construcción del Conocimiento Histórico

TEMAS DEL BLOQUE

BIBLIOGRAFÍA

Las civilizaciones de la Antigüedad en América, Europa, Asia y África, y de la Edad Media al inicio del mundo moderno.

Ubicación temporal y espacial del mundo moderno y del surgimiento del proceso de integración del mundo.

El imperio otomano, el imperio mogol y China.

El surgimiento de la burguesía.

Las rutas comerciales entre Europa y Asia.

La formación de las monarquías nacionales. Las ciudades-Estado europeas.

• LIBRO DE TEXTO ALIANZA AMCO/LAROUSSE
• LIBRO DE EJERCICIOS TRIMESTRE 1, ALIANZA AMCO/LAROUSSE.

APRENDIZAJE CLAVE

Comprensión del tiempo y del espacio Históricos.  Manejo de la información histórica.  Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

APRENDIZAJE ESPERADO

Valora los aportes de las civilizaciones de la Antigüedad y de la Edad Media a los inicios del mundo moderno.

Ubica los siglos que comprende el periodo, ordena cronológicamente y localiza los sucesos y procesos relevantes relacionados con la integración del mundo hasta principios del siglo XVIII.

Explica las características de sociedades asiáticas y europeas, y sus relaciones en el siglo XV.

Explica las características de las sociedades del Antiguo Régimen y su proceso de formación.

CONOCIMIENTOS

HABILIDADES

ACTITUDES Y VALORES

CONOCIMIENTO DISCIPLINARIO: Ubica los siglos que comprende el periodo, ordena cronológicamente y localiza los sucesos y procesos relevantes.

HABILIDAD COGNITIVA: Explica las características de sociedades asiáticas y europeas, y sus relaciones en el siglo XV.

Explica las características de las sociedades.

ACTITUD DE DIVERSIDAD CULTURAL: Valora los aportes de las civilizaciones de la Antigüedad y de la Edad Media a los inicios del mundo moderno.

SECUENCIA DIDÁCTICA

TAXONOMÍA

FECHA: 26 de Agosto del 2019. 2°A Y B

INICIO

HERRAMIENTAS

Tecnología

Trabajo en Empresas.

Inteligencias Múltiples

VE, VL, LM, K, Ie

RUTINA DIARIA:

1. Gimnasia cerebral arco y agujero, dinámica rompe hielo etiquetas humanas, ejercicios de relajación y dinámica de integración.
2. Comenzar la sesión con una lluvia de ideas sobre la importancia de la Historia en nuestras vidas. Proyectar el video que se encuentra en la siguiente liga: https://youtu.be/4cbQjxMNxYA

Conocimiento

DESARROLLO

CANALES DE APRENDIZAJE

Visuales

Auditivos

Kinestésicos

1. Resolver un examen de diagnóstico para conocer y repasar conceptos y contenidos generales de Historia universal. Repartir a los alumnos dicho examen y dar tiempo para contestarlo.

Comprensión

Aplicación

CIERRE

RETROALIMENTACIÓN

DINÁMICA

1. Retroalimentar la clase con la dinámica la papa caliente….
2. Explicación de reglas y uso de la tabla de puntos.

TAREA: Realizar una línea del tiempo, integrando texto e imagen de las civilizaciones antiguas: Mesopotamia, Egipto, Fenicia, Grecia y Roma, traerla para el día… Jueves 23 de Agosto 2°B y Miércoles 22 de Agosto 2°A

Análisis

Síntesis

Evaluación

SECUENCIA DIDÁCTICA

TAXONOMÍA

FECHA 27 DE AGOSTO. 2°A Y 30 DE AGOSTO 2°B

INICIO

HERRAMIENTAS

C.Q.A.

Trabajo en Empresas.

RUTINA DIARIA:

1. Gimnasia cerebral botones cerebrales, dinámica rompe hielo conejos y conejeras, ejercicios de relajación y dinámica de integración.
2. Comenzar la sesión con una actividad de integración y buscando hacer empatía y repasar temas con los alumnos mediante un juego (por ejemplo: "un navío cargado de..."). Comenzar mencionando un hecho histórico de la antigüedad y pedir a los alumnos que continúen por 10 minutos, mencionando hechos relacionados,

Conocimiento

DESARROLLO

CANALES DE APRENDIZAJE

Visuales

Auditivos

Kinestésicos

1. Presentar una línea del tiempo, la cual cuente con datos cuantitativos que se irán descubriendo junto con los mismos alumnos (estos son un elemento de apoyo muy importante para identificar cambios en la historia).

Comprensión

Aplicación

CIERRE

RETROALIMENTACIÓN

Inteligencias Múltiples

VE, VL, LM, K, Ie

1. Indicar a los alumnos que lean las páginas 14 a 20 del libro de texto e identifiquen los principales acontecimientos de la historia antigua.

TAREA: Contestar las págs. 4-7 Cuaderno de ejercicios

Análisis

Síntesis

Evaluación