PLANIFICACION Y EVALUACION CURRICULAR

PLANIFICACION Y EVALUACION CURRICULAR

DOCENTE:

MARIA LEON

FECHA: 08-01-2014

CONSULTA

LA EVALUACION CURRICULAR

¿QUE ES?

La evaluación es un proceso por medio del cual los profesores buscan y usan información procedente de diversas fuentes para medir el nivel de aprendizaje del alumno o sistema de enseñanza en general o sobre alguna faceta particular del mismo.

¿CUAL ES EL OBJETO DE ESTUDIO?

Estudiar el curriculum de una institución educativa y todos sus componentes y niveles de concreción.

¿PARA QUE SIRVE?

• Sirve para mejorar al curriculum

• Asegurar el éxito del proceso educativo y por lo tanto evitar el fracaso escolar.

• Dar información al profesor de donde se encuentra el alumno en ese momento y ayudarlo a decidir ¿Qué se debe programar o reprogramar?

• Permitirle adquirir información de lo que el estudiante ya sabe y domina, de tal manera que ellos puedan ser conscientes de lo que pueden saber y revisar lo que necesita aprender.

• Promover, certificar o acreditar a los alumnos.

• Orientar el proceso educativo y mejorar su calidad.

¿CUANDO SE HACE?

Se la puede hacer al inicio o al final de un periodo para potenciar los aprendizajes de los estudiantes con rendimiento y superar las carencias de los estudiantes con rendimiento especialmente bajo, teniendo en cuenta sus necesidades y las posibilidades que ofrecen las actividades de aprendizaje.

¿COMO SE HACE?

Mediante una investigación también se realiza mediante técnicas de evaluación de actos o acciones, que conducen a la obtención de información relevante sobre el aprendizaje de los estudiantes, mediante entrevistas, encuestas, elaboración de objetivos.

Las técnicas de evaluación pueden ser: no formales, semiformales y formales.

¿QUIENES PARTICIPAN?

Los módulos profesionales que se imparten en el centro educativo, los profesores de la especialidad correspondiente. El ciclo formativo en su conjunto es evaluado por el equipo docente del ciclo, además del profesor-tutor, colaborará el responsable de la formación del alumnado designado por el centro de trabajo.

¿CUALES SON LAS PRINCIPALES

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