PLANIFICACIÓN SEMANAL

HRS.

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

08:30

09:15

PLAN ESPECÍFICO

Fonético fonológico

 Ejercitan OFA a través de diversas praxias labio linguales (frente al espejo)

Imitan gestos y vocalizaciones sin sonido (frente al espejo 

PLAN ESPECÍFICO

Pragmática  

Ejercitan   la intención comunicativa y el manejo del tópico conversacional a través de las narraciones espontáneas y dirigidas sobre la categoría

LENGUAJE VERBAL

( AE N° 1 CO)

Situación comunicativa

En semicírculo participan de foro de preguntas. La educadora realiza preguntas  relacionadas con el estado de ánimo de los alumnos, las condiciones del clima, estación del año.

 LENGUAJE VERBAL

( AE N° 1 CO)

Situación comunicativa

En semicírculo participan de foro de preguntas. La educadora realiza preguntas  relacionadas con el estado de ánimo de los alumnos, las condiciones del clima, estación del año.

AUTONOMIA

( AE N° 2)

Motricidad  

Transportan en pareja cajas, colchonetas, aros, conos y otros, sorteando algunos obstáculos y cambiando el tipo de desplazamiento.

09:15

10:00

PLAN ESPECÍFICO

Morfosintaxis

Desarrollan comprensión y expresión simple de oraciones aplicando los artículos EL -  LA  + complemento.

PLAN ESPECÍFICO

Fonético fonológico

Ejercitan la discriminación auditiva de sonidos vocálicos , posición inicial /a, e , i, o, u

.

LENGUAJE VERBAL

(AE Nº 6 IL)

Segmentación silábica

Realizan segmentación silábica con el sonido de las palmas.

Unen el animal con la cantidad de cuadros que corresponden al número de silabas.

AUTONOMIA

(AE N° 1)

Motricidad  

Forman grupos de competencia en el patio, Recorren caminos demarcados, desafiando diferentes obstáculos

LENGUAJE VERBAL

( AE N° 6 IL)

Segmentación silábica

Unen la fruta con el numero de cuadros que corresponde al número de silabas

10:00

10:10

RECREO

Participan de juegos colectivos con sus pares y tías

10:10

10:55

R. LOGICO-MATEMATICAS

 ( AE N°4 R  L M )

Lateralidad

 Participan en juegos corporales mostrando partes de su cuerpo que están al lado derecho e izquierdo, luego trabajan en libro coloreando rojo lado derecho del niño y azul el lado izquierdo.

Colorean solamente las manos derechas.

PLAN ESPECÍFICO

Semántica

Fortalecen el concepto de la Cabeza: Observar imagen, nominar partes y función, completan lámina de la cara

LENGUAJE ORAL

( AE N°11 IE  )

Grafomotricidad

Trabajan en libro de iniciación a la escritura, Realizan trazos para achurar los pájaros utilizando diferentes colores. Luego exponen sus trabajos.

R. LOGICO MATEMATICAS

( AE N°4RLM  )

Orientación Espacial

Encierra en un círculo los dulces que están en el exterior del frasco.

Marca con una X los triángulos que se encuentran al interior del círculo

R. LOGICO-MATEMATICAS

 ( AE N°4 R  L M )

Lateralidad

 Participan en juegos corporales mostrando partes de su cuerpo que están al lado derecho e izquierdo, luego trabajan en libro coloreando rojo  las flechas que se dirigen a la  derecha y azul  las que  se dirigen al lado izquierdo.

10:55

11:40

IDENTIDAD

(AE N° 4 R Y A)

Identidad  sexual

 Observan fotografías o ilustraciones de personas con distintos peinados y cortes de pelo, las Comentan, dicen sus preferencias.

PLAN ESPECÍFICO

Morfosintaxis

Desarrollan la estructura simple de la oración a través del uso de artículos  EL – LA,  + complemento; según corresponda en láminas proyectadas

R. LOGICO-MATEMATICAS

 ( AE N°4 R  L M )

Lateralidad

 Participan en juegos corporales mostrando partes de su cuerpo que están al lado derecho e izquierdo, luego trabajan en libro coloreando rojo los automóviles que van hacia la derecha

LENGUAJE VERBAL

(AEº)

Segmentación silábica

Cuentan la cantidad de silabas de cada palabra y marcan con una cruz la cantidad de cuadros que corresponda

 LENGUAJE VERBAL

( AE N°3 C.O )

Rimas

Se inicia con retahíla para motivar Juanito el bandolero. Sonido final: El intruso. Observan, nombran y encierran los elementos que tienen el mismo sonido final que el modelo.

11:40

11:50

RECREO

Participan de juegos colectivos con sus pares y tías

11:50

12:35

AUTONOMÍA

(AE N° 5 M)

Esquema corporal

Se motiva con juego lúdico “simón manda”. Mostrando la parte de cuerpo que la educadora nombra. Observan video de “cantando aprendo a hablar” de partes de la cara y cuerpo, repitiendo e indicando en su cuerpo

IDENTIDAD

(AE N° 2 R Y A)

Identidad  sexual

Trabajan con material audiovisual alusivo a las partes del cuerpo (web) -Confeccionan con plasticina su cuerpo en miniatura.