PRIMER COMUNICADO PARA LOS ALUMNOS

PRIMER COMUNICADO PARA LOS ALUMNOS DE LA PROFESORA RUTH MARTÍNEZ FONSECA

(GRUPOS: 5CM04, 5CM10 Y 5CM15)

Les mando un saludo a todos, esperando que se encuentren bien de salud en casa y sin contratiempos.

Todo lo didáctico y académico empezará a tomar forma en una semana, pues muchos de ustedes aún están consiguiendo su correo institucional.

Mientras tanto, quienes cuenten con este requisito ya podrán integrarse a sus respectivos grupos, y yo iniciaré con instrucciones,  programas y rúbricas de evaluación.

El plan de trabajo para este curso considera una conversación sostenida y razonable para facilitar el aprendizaje; así como un arreglo funcional y expedito para su evaluación ordinaria, extraordinaria y final.

Les pido mucha atención para estos mensajes con instrucciones a fin de evitar sorpresas desagradables o confusiones.

Para trabajar colectivamente realizaremos la comunicación por medio del correo institucional. Es decir, con el recurso cibernético que ofrece el IPN.

Desde ahora les digo que dejaré hasta el último lugar correos de otros sitios; o envíos complicados que ralenticen la revisión de proyectos o consultas.

Para evitar interpretaciones erróneas de textos o conversaciones, mi método implica suficiente tiempo para corregir textos, explicar dudas, recomendar lecturas y desglosar contenidos.

También he desarrollado un desarrollo didáctico sumativo y mixto para las clases.

Entonces, hay una serie de condiciones de trabajo y un plan. 

A continuación les explicaré cómo nos coordinaremos.

INSTRUCCIONES PARA COMUNICARNOS. 

MEDIANTE EL CORREO INSTITUCIONAL USTEDES RECIBIRÁN DOCUMENTOS, CÁLCULOS E IMÁGENES ALUSIVAS AL TEMA QUE MARCA EL PROGRAMA VIGENTE CON EL ORDEN ESTABLECIDO. LO CUAL SIGNIFICA QUE HABRÁ UN PRIMER BLOQUE DE CONOCIMIENTOS; UN SEGUNDO. Y UN TERCERO, A FIN DE PLANTEAR LAS ACTIVIDADES QUE SE VALORARÁN PARA LA CALIFICACIÓN FINAL.

LA VÍA SERÁ EL DESTINATARIO QUE HE CREADO.

ASÍ, DESDE MI CORREO:

EL 5CM04 TIENE UN CORREO EXCLUSIVO: grupo5cm04@ipn.mx

EL 5CM10: grupo5cm10@ipn.mx

EL 5CM15: grupo5cm15@ipn.mx

CADA VEZ QUE USTEDES REQUIERAN INFORMACIÓN DETALLADA DE CUALQUIER CONTENIDO, ESCRIBIRÁN A MI CORREO POR SEPARADO, PARA QUE YO LES CONTESTE.

Y CON EL PROPÓSITO DE INDIVIDUALIZAR SUS PREGUNTAS, DUDAS O IDEAS LES VOY A PEDIR QUE:

• AL PRINCIPIO (EN ASUNTO) SIEMPRE SEÑALEN EL GRUPO; DESPUÉS SU NOMBRE COMPLETO, EMPEZANDO POR EL APELLIDO PATERNO. PARA LUEGO ESCRIBIR SU MENSAJE.

• POR FAVOR, USEN SU NOMBRE LEGAL, EL QUE VIENE EN SUS DOCUMENTOS OFICIALES.

• SÓLO VOY A CONTESTAR TEXTOS ACEPTABLEMENTE REDACTADOS. TIENEN LA SUFICIENTE ESCOLARIDAD PARA EXPRESARSE BIEN POR ESCRITO.

• AUNQUE TODOS RECIBIRÁN LA MISMA CLASE EN IGUAL TIEMPO, ES MUY IMPORTANTE QUE CADA UNO DE USTEDES SE APUNTE EN SU GRUPO. ESTO AYUDARÁ A CONSERVAR EL ORDEN, SUMAR PARTICIPACIONES Y TENER MARGEN DE MANIOBRA ANTE CUALQUIER CAMBIO (POR EJEMPLO, REGRESAR AL AULA).

CONSTANTEMENTE LES AVISARÍA QUÉ PUEDEN USAR PARA SUS PROYECTOS ACADÉMICOS; ALGUNAS SUGERENCIAS Y CÓMO APROVECHAR INFORMACIÓN INTERESANTE DE LA RED.

LA DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA ESTÁ EN LA PÁGINA DE LA ESCUELA, PUEDEN CONSULTAR AHÍ DE QUÉ TRATA EL CURSO.

ASÍ QUE SEGÚN EL TEMARIO, SE ESTABLECE EN ESTA OPORTUNIDAD:

• PRIMER BLOQUE DE CONOCIMIENTOS: FLUJO REAL EN DUCTOS A PRESIÓN

• SEGUNDO BLOQUE DE CONOCIMIENTOS: FLUJOS A CIELO ABIERTO, PERFILES

• TERCER BLOQUE DE CONOCIMIENTOS: SALTO HIDRÁULICO, CANALES DE TIERRA Y REVESTIDOS

QUIERO HACER NOTAR QUE LAS PRESENTACIONES QUE LES ENVIARÉ ESTÁN DISEÑADAS COMO APUNTES DE CLASES, A FIN DE QUE PUEDAN CONSULTARLAS PARA ESTUDIAR, RESOLVER EXÁMENES, ARMAR PROYECTOS Y/O IMPRIMIRLAS (SI LO CREEN ÚTIL).

TAMBIÉN HE PENSADO ESTE CURSO PARA EVITAR -EN LO POSIBLE- LAS FALLAS DEL SISTEMA, LAS DESCONEXIONES Y ALGUNAS DIFICULTADES DE UN ESQUEMA DIFERENTE AL PRESENCIAL. ASÍ COMO LAS LIMITANTES Y FIASCOS QUE HUBO EL SEMESTRE PASADO.

MUCHAS DE LAS INDICACIONES QUE HOY LES EXPONGO FUNCIONAN AUN BAJO PRESIÓN, ME PARECEN SENSATAS, CUBREN EL CURSO CON CIERTA EFICACIA Y RESULTAN PLAUSIBLES PARA ESTE NIVEL SUPERIOR.

PARA ESTABLECER EMPATÍA Y MUTUO RESPETO DESDE EL PRINCIPIO, TODA CUESTIÓN ESPECIAL DE RENDIMIENTO Y RESULTADOS LA HE TOMADO EN CUENTA DADOS LOS TIEMPOS DISPONIBLES PARA SUBIR CALIFICACIONES Y EVALUAR SUS EVIDENCIAS.

ASÍ QUE HABRÁ PLAZOS PERENTORIOS (FECHAS SIN PRÓRROGAS DE ENTREGA DE PROYECTOS Y DE EXÁMENES) EN FUNCIÓN DE LA FLEXIBILIDAD DEL SISTEMA.

TODO LO CUAL EXPLICARÉ A CONTINUACIÓN (PLAN ACADÉMICO).

PLAN ACADÉMICO. (LEAN CON MUCHA ATENCIÓN)

COMO DIJE ARRIBA, ENVIARÉ NOTAS, APUNTES Y CÁLCULOS DE TAL MANERA QUE USTEDES HAGAN SU ACOPIO, E INCLUSO LO MEJOREN CON LA INFORMACIÓN TÉCNICA QUE ENCUENTREN.

GRACIAS A LA FLEXIBILIDAD PARA ASENTAR CALIFICACIONES, ME HA FUNCIONADO ATRASAR ESTE REQUERIMIENTO DE CONTROL ESCOLAR MIENTRAS CUBRO LOS CONTENIDOS, O CUANDO MIS ALUMNOS ME HACEN SABER QUE YA PUEDEN RENDIR EXAMEN.

Y ME PARECE MÁS PERTINENTE DEBIDO A LAS FALLAS QUE LUEGO ACUSA EL SISTEMA, SOBRE TODO SATURADO, EN EL PERIODO DE DEPARTAMENTALES.

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