“PRINCIPIOS Y VALORES HACIA UNA ADECUADA ALIMENTACIÓN EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA IGNACIO ORTIZ MENDOZA”

PRIMER BIMESTRE

TEMÁTICA ORIENTADORA: La comunicación en la familia, la escuela y en las actividades de la comunidad.

OBJETIVO HOLÍSTICO BIMESTRAL: Desarrollamos principios y valores comunitarios a través del análisis de prácticas comunicativas orales, escritas y pensamiento lógico, identificando saberes y conocimientos y uso de medios tecnológicos para fortalecer la comunicación armónica en la familia y la comunidad para fortalecer la

Comunicación en la familia y la comunidad.

CAMPOS

ÁREAS CURRICULARES

CONTENIDOS ARTICULADOS ENTRE EL CURRÍCULO BASE Y EL CURRÍCULO REGIONALIZADO, EN FUNCIÓN DEL PSP

ACTIVIDADES DEL PLAN DE ACCIÓN DEL PSP

COSMOS Y PENSAMIENTO

.

Valores espiritualidad y religiones

• Identidad, autoestima y respeto a los miembros de la familia y comunidad.
• Creencias religiosas y espirituales en la familia y la comunidad.
• Costumbres, tradiciones y valores sociocomunitarios en la familia en el contexto social, natural y cultural.

• Reuniones de organización para priorizar necesidades (diagnóstico).

• Observación y aplicación de instrumentos de entrevistas y encuestas a madres y a padres.

• Planificación de las actividades.

• Reunión de coordinación Interinstitucional.

• Selección de contenidos en base al campo Comunidad y Sociedad   que corresponde a la Primer FERIA Sociocomunitara Productiva.

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

Comunicación y Lenguajes

Lengua y Literatura

• Comunicación oral, corporal, simbólica y gestual expresada en la interrelación familiar, escolar y su entorno.
• Correspondencia de la percepción entre objetos, gráficos y símbolos y la forma propia de escritura.

• Imágines y símbolos del contexto y su interpretación con la correcta entonación fonética.
• Nombres propios en la familia y comunidad: Lectura y escritura de lectura de letreros y experiencias de la vida.
• El arcoíris (CR).
• La luna (CR).

Lengua originaria

• La familia.
• Los saludos.

Ciencias Sociales

• Integrantes de la familia, roles y ocupaciones.
• Costumbres y tradiciones de la familia comunidad
• Mi familia (CR).
• La organización en mi escuela. (CR).
• Fechas cívicas conmemorativas y acontecimientos sociales.

Artes Plásticas y Visuales

• Elementos de configuración plástica en el entorno familiar y la comunidad: (punto, línea, mancha, forma).
• Formas naturales y artificiales del contexto cultural: El dibujo.
• Mi historia personal (CR).
• Historia de mi familia (CR).
• Historia de mi comunidad (CR).

Educación Musical

• Rondas y canciones con acompañamiento de instrumentos musicales del medio.
• Melodías y sonidos de la naturaleza en  el desarrollo de la percepción auditiva, concentración, meditación y terapia.
• Normativas en la familia (CR).
• Normativas para vivir bien en la escuela. (CR).

Educación Física Deportes y Recreación

• Medidas antropométricas (peso, talla).
• Juegos de psicomotricidad en actividades recreativas: (lateralidad, espacialidad, temporalidad, equilibrio, coordinación).
• Nutrición, hidratación y los hábitos de higiene en las actividades deportivas.
• Integrantes de la familia, roles y ocupaciones.

VIDA TIERRA Y TERRITORIO

Ciencias Naturales

• Espacio geográfico donde habita la familia y sus características.
• Paisajes natural y cultural  de su entorno.
• El cuerpo humano y su relación con la naturaleza.
• Salud, alimentación y nutrición en el crecimiento de las y los estudiantes.
• Reconociendo mi entorno (CR).
• Tomar lo necesario de la naturaleza (Caza y pesca en territorio Mojeño). (CR)

CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCIÓN

Matemática

• Figuras geométricas planas en el ámbito comunitario.
• Nociones de espacialidad, temporalidad, seriación  y clasificación con elementos de su entorno inmediato.
• Números naturales, cantidad y representación simbólica con objetos del entorno (de 1 a 100).
• La mancorna de maíz (CR)

Tecnología

• Herramientas esenciales para la producción en la familia. (palas, tijeras, utensilios de cocina).
• Partes elementales de la computadora.
• El chaqueo para la agricultura (CR).
• La siembra (CR).
• La cosecha (CR).

SEGUNDO BIMESTRE

TEMÁTICA ORIENTADORA: La comunicación en la Familia, la escuela y en las actividades de la comunidad. 

OBJETIVO HOLÍSTICO BIMESTRAL: Desarrollamos principios y valores comunitarios a través de prácticas comunicativas orales, escritas y pensamiento lógico, identificando   saberes  y conocimientos y uso de medios tecnológicos, para fortalecer la comunicación armónica en la familia y comunidad.

CAMPOS

ÁREAS CURRICULARES

CONTENIDOS ARTICULADOS ENTRE EL CURRÍCULO BASE Y EL CURRÍCULO REGIONALIZADO, EN FUNCIÓN DEL PSP

ACTIVIDADES DEL PLAN DE ACCIÓN DEL PSP

COSMOS Y PENSAMIENTO

Valores espiritualidad y religiones

• Convivencia recíproca y complementaria en la familia, escuela y comunidad.
• Valores y normas espiritual y religiosa de acuerdo a cada contexto cultural.

• Ejecución del PSP a través de la planificación

• Enfocado en el campo Ciencia Tecnología y Producción.

• Establecer Temáticas que respondan a las necesidades del PSP, para exponerlas a través de la primera Fería Sociocomunitaria Productiva a través de los  cuatro campos y áreas de saberes y conocimientos

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

Comunicación y Lenguajes

Lengua y Literatura

• Escucha atenta en diálogos de su entorno sociocultural.
• Historia oral de la familia, escuela y comunidad: Narración
• Postura corporal, gestual y entonación adecuada en la lectura de cuentos.
• Narración, dramatización y creación de cuentos con modulación de voz, gestos y posturas corporales.
• Cuentos y poesías del entorno con escrituras de comprensión propia.
• Análisis de la estructura lingüística en los textos producidos.
• Leyendas Mojeñas (C.R.)
• La Loma Santa (C.R.)
• La Laguna Isireri (C.R.)

Lengua originaria

• Los Colores
• La familia

Ciencias Sociales

• La seguridad de las y los estudiantes en la vida familiar, escolar y la comunidad.
• Derechos y obligaciones de las y los estudiantes en la familia escuela y comunidad.
• Organizaciones En La Comunidad O Zona Donde Vivimos (C.R.)
• Cabildo Indigenal (C.R.)
• Organización De La Zona (C.R.)

Artes Plásticas y Visuales

• Los colores en los elementos de la naturaleza.
• Dibujo y el color de los de elementos de su entorno.
• Expresión corporal: Segmentos corporales, centros expresivos y acciones básicas.
•  Líderes Mojeños (C.R.)
• Héroes Mojeños (C.R.)
• Heroínas Mojeñas (C.R.)

Educación Musical

• Ritmo, compas en canciones, rondas e himnos.
• Danzas tradicionales de la comunidad.

Educación Física Deportes y Recreación

• Psicomotricidad: percepción espacio-temporal y coordinación general óculo manual y óculo pedica en actividades pre deportivas y recreativas.
• Equilibrio estático y dinámico en actividades físicas y pre deportivas. (hidratación del cuerpo antes, durante y después).
• Gimnasia educativa: formación (filas, columnas y círculos), giros hacia diferentes direcciones, desplazamiento y marchas.

VIDA TIERRA Y TERRITORIO

Ciencias Naturales

• Recursos de la naturaleza según contexto: Agua, aire, sol, suelo.
• Plantas como ornamento, medicina y alimento, para los seres vivos. (raíz, tallos, hojas, flores, fruto y semillas) y su industrialización.
• Plantas del contexto que favorecen la digestión.
• Animales como factor de equilibrio en la naturaleza. Salud Y Deportes
• Plantas Medicinales (C,R)
• Hábitos De Higiene Personal (C.R)
• Deporte Como Medio De Conservación De La Salud. (C.R.)

CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCIÓN

Matemática

• Formas geométricas, cuadrado rectángulo, triangulo y círculo en el entorno natural y arquitectónico.
• Conteo y desconteo de los elementos del contexto con números naturales y su valor posesional.
• Números naturales y ordinales en la organización de la familia y la escuela.
• Operaciones de adición y sustracción, en función a problemas simples del contexto de un dígito.
• Medidas De Distancia Y Longitud (C.R.)
• Tranco (C.R.)

Tecnología

• Herramientas en la construcción de diversos trabajos manuales: reconocimiento, manejo y cuidado.
• Funciones básicas de las partes de la computadora.
• Manejo de programas sencillos (Paint)
• La Naturaleza Es Buena (C.R.)
• La Caza (C.R.)
• La Pesca. (C.R.)

TERCER BIMESTRE

TEMATICA ORIENTADORA: Producción en el municipio en equilibrio con la naturaleza.

OBJETIVO HOLÍSTICO BIMESTRAL: Asumimos responsabilidad en el trabajo de la escuela y comunidad, mediante el análisis de las prácticas y ocupaciones productivas de la familia, indagando información contrastada con la realidad, para promover actitudes de convivencia armónica entre las personas y la Madre Tierra.

CAMPOS

ÁREAS CURRICULARES

CONTENIDOS ARTICULADOS ENTRE EL CURRÍCULO BASE Y EL CURRÍCULO REGIONALIZADO, EN FUNCIÓN DEL PSP

ACTIVIDADES DEL PLAN DE ACCIÓN DEL PSP

COSMOS Y PENSAMIENTO

Valores espiritualidad y religiones

• Vida armónica de la familia en reciprocidad con la Madre Tierra.
• Mitos y ritos de nuestra comunidad.
• Sistemas simbólicos, espirituales, naturales y cósmicos, interpretados en el contexto de la familia y comunidad.

Establecer Temáticas que respondan a las necesidades del  PSP

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

Comunicación y Lenguajes

Lengua y Literatura

• Poesías y canciones en el contexto escolar y familiar.
• Sociodramas de acontecimientos sociales de la familia y comunidad, identificando verbos.
• Formas literarias del contexto, identificando nombres propios y comunes: rimas, canciones, rondas, adivinanzas, cuentos poemas y trabalenguas (lectura y escritura).
• El modelado como representación del volumen a través de objetos reales e imaginarios del entorno.
• Costumbres Mojeñas (C.R.)
• El Jocheo De Toros En Las Fiestas Patronales (C.R.)

Lengua originaria

• Nombres de la familia
• Los saludos

Ciencias Sociales

• Equidad social y convivencia sin discriminación en la escuela y comunidad.
• Fechas conmemorativas cívicas y de los líderes históricos de la comunidad.
• Secuencia de escenas, graficadas sobre actividades económicas y socioculturales. (ferias, festivales, deporte y otros).
• Organización Territorial Indígena (C.R.)
• Subcentrales Indígenas (C.R.)

Artes Plásticas y Visuales

• Dibujo, pintura, cortado y plegado, como expresión artística en relación al entorno familiar y comunitario.
• Acontecimientos Históricos De La Región Mojeña (C.R)
• La Marcha De 1990 “Por El Territorio Y La Dignidad” (C.R)

Educación Musical

• Rondas y canciones con temáticas de identidad nacional cultural y productiva.

Educación Física Deportes y Recreación

• Habilidades motrices básicas: correr, saltar, lanzar y atrapar, jalar empujar y transportar
• Postura corporal, coordinación especial: orientación, anticipación, diferenciación, acoplamiento, reacción, ritmo en actividades recreativas

VIDA TIERRA Y TERRITORIO

Ciencias Naturales

• Recursos de la naturaleza en la comunidad y sus prácticas culturales de reciprocidad cuidado y respeto en la producción.
• Ciclos de vida de animales y plantas y sus potencialidades productivas.
• Actividades productivas y su relación cíclica y lineal de acuerdo al tiempo y espacio
• Mis Juegos Tradicionales (C.R)
• Carrera De Sancos. (C.R)
• El Juego Del Topo (C.R)
• Lomas – Terraplenes (C.R)
• Camellones Y Diques. Unidad Temática (C.R)

CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCIÓN

Matemática

• Nociones de medida: No convencionales y convencionales de longitud, peso, tiempo, sistema monetario.
• Adición y sustracción, en función a problemas simples y con grado de dificultad de uno a dos dígitos.
• Tratamiento de la información (Estadística de la familia y escuela representación gráfica y barras sencillas)
• Épocas Del Año Desde La Visión de nuestro contexto. (C.R.)

Tecnología

• Materiales naturales y artificiales propios del entorno y sus formas de producción. (Arcilla, telares…)
• Programas sencillos y su manejo (Paint 1, Crayola 1, Pauly, Muppets, Betsy).
• Artesanía Beniana (C.R.)
• Jugando Con Semillas (C.R.)