PROBABILIDAD Y ESTADISTICA TRABAJO

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PROGRAMA EDUCATIVO

ING. EN GESTION EMPRESARIAL

EXPERIENCIA EDUCATIVA

PROBABILIDAD Y ESTADISTICA

DOCENTE

ING. JULIO CESAR GUZMAN

TRABAJO

 “ASESOR LABORAL”

ALUMNOS

DE LEON RASGADO ANA MARIA

MENDEZ ALVARADO CARMEN

HORNE DOMINGUEZ LUZ

Índice

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………….

OBJETIVOS……………………………………………

MARCO METODOLÓGICO. ……………………………………..

MARCO TEÓRICO DEL TRABAJO. …………………

DEFINICIÓN CONCEPTUAL Y OPERACIONAL DE LAS VARIABLES

RECOLECCIÓN DE DATOS Y ANÁLISIS DE DATOS…………….

CONCLUSION

BIBLIOGRAFÌA

ANEXO

OBSERVACIONES [pic 5]

Introducción

Todos en algún momento de nuestras vidas nos hemos enfrentado a la realidad de buscar trabajo. Tienes que tener presente en tu búsqueda de empleo, que existen situaciones y variables que no puedas controlar, por ejemplo el número de candidatos para una misma oferta de empleo, la fecha de publicación de una oposición, etc.

Buscar trabajo es simplemente otro reto más que tienes que afrontar, pero que finalmente podrás alcanzar. Por tanto, en este trabajo de investigación decidimos buscar opciones para que este proceso sea más fácil y tengas conocimiento de las necesidades que tienes que cubrir al ir en busca de tus avances laborales, te animamos a que te centres en aquellos aspectos que sí están a tu alcance como mejorar tus habilidades sociales, organizar tu búsqueda, conocer técnicas de orientación laboral, etc.

La integración en el mundo laboral por el alumno/a supone la adquisición de los conocimientos que le permitan obtener una idea global del mismo, por ejemplo; las funciones que debes desempeñar en tu profesión y las aptitudes que debes de poseer para ello, los  mecanismos  de  búsqueda  de  empleo  para  acceder  al mundo laboral, la creación de pequeñas y medianas empresas (pymes) o como otra alternativa de búsqueda de empleo (el autoempleo).

Lo primero que te proponemos es que pienses en los puestos de trabajo para los que  consideras que estás capacitado en función de tu formación académica y experiencia laboral. A partir de ese momento, puedes realizar una lista ordenada de ocupaciones según tus preferencias y prioridades, es decir, tu proyecto profesional.

El  presente trabajo de investigación, se realizó con los estudiantes del INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE JESUS CARRANZA, para saber la opinión que tiene sobre la búsqueda de una formación profesional. Se utilizó una encuesta con un total de 40 alumnos. Planteamiento del problema

Se percibe que no existe una orientación laboral en la unidad educativa, por ello, los estudiantes de la carrera de ING. EN GESTION EMPRESARIAL del grupo 304-E observo que los alumnos desconocen sus intereses laborales, con algunas charlas y consejos los estudiantes buscan informarse sobre los perfiles que cubren sus carreras. Ante la ausencia de orientación laboral, no todos los estudiantes que terminan el tecnológico saben cuáles con los trabajos que pueden cubrir. Y si ingresan en algún trabajo que no sea de su interés simplemente no destacan o en el peor de los casos abandonan el trabajo. Esta realidad a medita una investigación sobre la orientación laboral.

Objetivo general

“QUIEN NO SABE A DÓNDE VA,

PUEDE LLEGAR A DÓNDE NO QUIERE”

Es importante definir nuestro OBJETIVO PROFESIONAL

Determinar los intereses laborales, que tienen los estudiantes, para un discernimiento integral en la toma de decisión profesional.

El  OBJETIVO GENERAL es que se haga referencia a lo que es orientación en sí misma, solicitando un ORIENTADOR LABORAL, para el instituto.

Entre las múltiples definiciones que existen tomamos la que consideramos más amplia y generalizable. Orientación es, pues, un “proceso de ayuda profesionalizada hacia la consecución de promoción personal y de madurez social” (A. Pérez, 1985).

Algunos elementos que pueden ayudarnos a perfilar aún más este objetivo son:

 1) Apoyando una creciente autonomía personal. Desenvolvimiento social, gestión de información y de búsqueda de oportunidades, resolución de conflictos, autonomía económica,...

 2) Estimulando a la persona a que asuma paulatinamente la responsabilidad sobre su propio proceso de desarrollo personal y promoción social, asumiendo los derechos y obligaciones en la relación social y ciudadana.

 3) Apoyando el desarrollo en las personas de la capacidad para desenvolverse socialmente y ‘situarse en medio de la complejidad sin ansiedad’, esto es lo que D. J. Torregrosa llama la “promoción cultural”   y participación cívica.

 4) Facilitando los recursos necesarios para que las personas puedan reconstruir su identidad profesional sobre la base de su proceso de maduración personal y promoción social.

Objetivos específicos

• Establecer los intereses laborales de los estudiantes en el proceso de elección sobre un trabajo.
• Identificar los conocimientos de los estudiantes sobre los perfiles que pueden acceder los estudiantes una vez terminado el Tecnológico.

Marco metodológico

Se trata del proceso metodológico que se seguirá para la obtención de los datos del diagnóstico, especificando el enfoque y el tipo de investigación.

Enfoque. En su primer momento será un enfoque cuantitativo porque asume características en la utilización de instrumentos semi-estructurados en la recolección de datos, análisis, comprensión e interpretación de la realidad.

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