PRODUCTO 3 ACTIVIDAD 40

ACTIVIDAD 40. UBICACIÓN DEL PROYECTO

ESCUELA

GRADO: GRUPO:

ASIGNATURA: EJE TEMÁTICO:

BLOQUE: TEMA:

NO. DE SESIONES:

DESCRIPCION DE LOS ELEMENTOS. SI CUMPLE. NO CUMPLE. OBSERVACIONES.

NOMBRE DEL PROYECTO.

El nombre se le asignará con base en las características del producto o podrá ser una pregunta que represente un reto o también una frase interesante relacionada con el tema.

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SE ENCUENTRA AL INICIO DE LA SECUENCIA DIDACTICA

PRODUCTO QUE SE VA A ELABORAR.

Debe ser un producto relacionado con el desarrollo humano y cuidado de la salud.

√ ELABORACION DE CARTELES Y FOLLETOS INFORMATIVOS.

PLÁTICAS CON LOS ALUMNOS DE LOS OTROS GRUPOSY LOS PAPAS PRESENTANDO ELRESULTADO DEL PROYECTO.

ORGANIZAR UNA SEMANA DE LA SALUD.

INFORMACIÓN NUTRICIONAL.

DIFUSION EN UNA PÁGINA WEB.

PROBLEMA.

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SE PLANTEA AL INICIO DEL PROYECTO DESPUES DEL RECUADRO AZUL.

PROPÓSITOS DIDÁCTICOS

Están vinculados a los conocimientos que los alumnos necesitan aprender, para utilizarlos en su vida futura.

√ SE ENCUENTRAN DENTRO DE LOS OBJETIVOS PLANTEADOS (NO SE MECIONAN COMO PROPOSITOS DIDACTICOS).

A QUIÉN VA DIRIGIDO EL PRODUCTO.

Debe pensarse a quién va dirigido el producto, quién lo va a escuchar, a leer, etc.; al pensar en el destinatario se adecúa el lenguaje a quien lo va a recibir.

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√ APARENTEMENTE NO CUMPLE POR QUE NO SE ESPECIFICA PERO AL FINAL EN EL RECUADRO DE COMO SE PRESENTARA EL PROYECTO SE MENCIONA QUE VA DIRIGIDA A EL COLECTIVO ESCOLAR Y A LOS PADRES DE FAMILIA.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Se deben tomar de los planes y programas.

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SI SE MENCIONAN EN UNO DE LOS APARTADOS AL INICIO.

ESTRATEGIAS COGNITIVAS,

METACOGNITIVAS Y DE SENSIBILIZACIÓN. ACTIVIDADES DE INICIO.

(Recuperación de conocimientos previos)

a) Se deben incluir actividades de inicio en las cuales se presente el proyecto a los niños para lograr su interés y recibir sus opiniones.

b) Averiguar qué saben los niños sobre el producto que se va a elaborar para determinar el punto de partida del proyecto.

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SE ENCUENTRAN MENCIONADOS EN EL RECUADRO DE LA INVESTIGACION PREVIA EN DIFERENTES FUENTES.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO.

La secuencia de actividades es la lista de acciones que deben realizarse para lograr el producto, algunas características de la secuencia de actividades son las siguientes:

c) Deben incluirse la revisión de textos modelo, tomados de la vida real, en los que los niños puedan ver las características del producto que van a elaborar.

d) Prever que en las actividades se utilicen diversas formas de organización del grupo: trabajo en parejas, en equipos, en plenaria, etc.

e) Dar la oportunidad a los niños de revisar y corregir sus productos.

Todas las actividades deben estar enfocadas al logro del producto, también deben representar un reto.

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