Producto 3.

PRODUCTO 3

ACTIVIDAD 1.

De los textos de Rafael Ramírez "Cómo es y qué hace un maestro rural", "El maestro rural" y "Propósitos fundamentales que la educación rural mexicana debe perseguir", reflexiona en torno a la siguiente cuestión:

• Propósitos de la escuela rural y problemáticas a las que respondió.

1. Transportar a la masa entera de la población rural paulatina, pero constantemente, de las etapas inferiores de vida en que se encuentra hacia planos superiores en que pueda disfrutar de una vida más satisfactoria y más completa; es decir, el propósito general de la educación rural consiste en incorporar a la masa campesina, ahora retrasada, a la cultura moderna.

2. El mejoramiento de las condiciones económicas de los campesinos.

3. El mejoramiento de las condiciones higiénicas y sanitarias de las áreas rurales.

4. La elevación del estándar de la vida doméstica.

5. La educación rural para ser verdaderamente efectiva necesita atender todos los aspectos de la vida diaria e interesarse en todas aquellas cosas en que las comunidades están profundamente interesadas.

6. En una de las lecciones pasadas intentamos poner de relieve los grandes valores culturales que encierra la recreación rural.

7. Liquidar el analfabetismo de las comarcas campesinas y crear en ellas una vida cultural variada y rica mediante escuelas campesinas de diverso tipo.

PROBLEMAS:

 Es la extremada pobreza de las masas campesinas.

 Las pésimas condiciones de salud en que la población rural se desenvuelva.

 Su bajo estándar de vida doméstica;

 La tradicional rutina con que son realizadas las ocupaciones rurales habituales, a causa de lo cual no son lo suficientemente remuneradoras

 Surge del analfabetismo agudo de las masas campesinas

 Desintegración social, a causa de los numerosos grupos étnicos que hay en el país y de los distintos dialectos que les sirven como medios de expresión

 La absoluta impreparación rural para trabajar decidida y conscientemente por el advenimiento de un nuevo régimen social más igualitario y el más justo que el régimen social en que vivimos actualmente.

ACTIVIDAD 2

Elabora un cuadro de doble entrada que contenga el siguiente par de temáticas:

• Características de los maestros rurales, condiciones de trabajo vs. problemáticas a las que se enfrentó.

Características de los maestros rurales, condiciones de trabajo. Problemáticas a las que se enfrentó.

1. Saber leer y escribir y contar bastante bien.

2. Tienen cierto adiestramiento en el arte de enseñar y algunos lo hacen con un gran sentido común.

3. Viven en el lugar en que trabajan y tienen con ellos todos sus intereses materiales y morales.

4. Enseñan por las noches a los adultos.

5. Trabajan por el mejoramiento de la comunidad desde el punto de vista higiénico; mejoran los hogares, enseñan mejores métodos de trabajo, mejoran las comunicaciones, buscan mercados para los productos de los campesinos, divierten a la comunidad, etcétera.

6. Son los líderes sociales del poblado. Es decir, hacen sentir al vecindario los problemas más apremiantes, organizan a la gente para resolver esos problemas y conducen a la comunidad en la senda del progreso.

 Es la extremada pobreza de las masas campesinas.

 Las pésimas condiciones de salud en que la población rural se desenvuelva.

 Su bajo estándar de vida doméstica;

 La tradicional rutina

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