PROGRAMA: MAESTRIA EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS (MBA)
ANADAV1Ensayo23 de Agosto de 2020
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[pic 1] | PROGRAMA: MAESTRIA EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS (MBA) | ||
BLOQUE TEMÁTICO: | |||
FORMATO CONTENIDO PROGRAMÁTICO POSTGRADOS | CICLO: | MATERIA: DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO | |
UNIDAD DE ESTUDIO: | |||
COHORTE 30 FIN DE SEMANA | CÓDIGO UNIDAD DE ESTUDIO: POS500816 | ||
NÚMERO DE CRÉDITOS: UNO | |||
Agosto de 2020 | HORAS: 20 HORAS | ||
HORAS TRABAJO AUTÓNOMO INDEPENDIENTE: |
JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE ESTUDIO |
El mundo está cambiando aceleradamente y en un ambiente tan complejo y cada vez con mayor exigencia por parte de los diferentes actores, se hace cada vez más retadora la sostenibilidad competitiva de las organizaciones. El ambiente generado por la cuarta revolución industrial ha cambiado las reglas de juego que antes imperaban y por supuesto los esquemas de gestión que permitían desarrollarse adecuadamente en esos ambientes. En este contexto, los ejercicios de direccionamiento estratégico no pretenden brindar soluciones mágicas, sino explorar cuidadosamente los caminos que pueden llevarlas a conseguir los resultados que se esperan de las organizaciones frente a sus stakeholders o grupos de interés: accionistas o dueños, colaboradores, clientes, proveedores, aliados estratégicos, etc. Para lograrlo no solo se deben determinar los escenarios de futuro que se desean alcanzar, sino alinear a la organización en esa dirección. Es la forma de conseguir resultados optimizando unos recursos, que siempre serán escasos y deben ser administrados de forma óptima. |
COMPETENCIAS QUE SE BUSCA DESARROLLAR EN LA UNIDAD DE ESTUDIO |
Competencia básica Al terminar el curso el participante tendrá un conocimiento integral de los sistemas de planeación y alineación estratégica y de diversos instrumentos y mecanismos utilizados para tal fin. Competencias específicas
Logros Capacidad para entender la identidad organizacional, proponer mecanismos de transformación competitiva desde el marco estratégico y desplegar procesos integrados de direccionamiento y alineación. Indicadores El indicador primario del módulo se presenta en la capacidad de argumentación crítica sobre temas inherentes al contexto empresarial y en la forma de abordar los análisis de entorno y de propuestas de orientación estratégica. |
PLAN TEMÁTICO PREVISTO |
Sesión I: Viernes 31 de julio (4:30 horas). Temas. El contexto de las organizaciones
Temas. La dinámica estratégica
Sesión II: Sábado 1 de agosto (5:30 horas). Temas. La formulación estratégica
Materiales de lectura y actividades: |
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Sesión III: Sábado 8 de agosto (5:30 horas).
- Direccionamiento estratégico: Tipos de estrategias
- Matriz DOFA, Matriz BCG, Estrategias genéricas, Estrategias competitivas
- El camino estratégico y los planes de acción
- Matriz IE, Matriz de la Gran Estrategia
- Indicadores estratégicos: Balanced Scorecard Talleres:
- Revisión de ejemplos de estrategias empresariales Materiales de lectura y actividades:
- Ejemplos de matrices
Sesión IV: Jueves 13 de agosto (4:30 horas).
Temas. Alineación Estratégica
- ¿Qué es? ¿Qué implica?
- Conocimiento y comprensión del direccionamiento estratégico
- Procesos y Responsabilidades
- Estructura
- Información
- Competencias
- Cultura organizacional
- Equipos de trabajo
- Liderazgo
- Compensaciones
- Comunicaciones
Videos:
- No solo es importante Materiales de lectura y actividades:
- Leading Change: Why Transformation Efforts Fail
Y todo esto ¿ para qué ?
Conclusiones generales
SOPORTE BIBLIOGRÁFICO |
Libros
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Lecturas Adicionales[pic 3]
- Batra, A., Kaushik, P., & Kalia, L. (2010). System Thinking: Strategic Planning. SCMS Journal of Indian Management, 7(4), 5-12.
- Bryan, L. L., & Joyce, C. I. (2007). Better strategy through organizational design. Mckinsey Quarterly, (2), 20-29.
- Collis, D. J., & Rukstad, M. G. (2008). Can You Say What Your Strategy Is?. Harvard Business Review, 86(4), 82- 90.
- Cravens, D. W., Piercy, N. F., & Baldauf, A. (2009). Management framework guiding strategic thinking in rapidly changing markets. Journal Of Marketing Management, 25(1/2), 31-49
- Deloitte Insights. (2018). La cuarta revolución Industrial está aquí, ¿está usted preparado?https://www2.deloitte.com/insights/us/en/deloitte-review/issue-22/industry-4-0-technology- manufacturing-revolution.html
- Kotter, John. (1995). El Fracaso del Cambio. Revista Clase Empresarial. 24, pp.98
- Mankins, Michael C. y Steele, Richard. (2006). Deje de hacer planes, comience a tomar decisiones. Harvard Business Review.
- Martínez, Gustavo. (2020). Respuestas gerenciales en tiempos del covid-19. Centro Latinoamericano para la Competitividad y el Desarrollo Sostenible. Revisado el 26/07/2020. Disponible en: https://www.incae.edu/sites/default/files/respuestas_gerenciales_en_tiempos_del_covid-19.pdf
- Sandoval D., José L. (2014). Los procesos de cambio organizacional y la generación de valor. Estudios Gerenciales, (30), pp. 162-171
- Segarra, Enric. (2017). Seis competencias claves para hacer frente a un mundo topsy-turvy. Harvard Deusto Business Review
- Porter, M. E. (1996). What Is Strategy?. (lectura en español). Harvard Business Review
- Porter, Michael E. (2008). The five competitive forces that shape strategy. Harvard Business Review
ESTRATEGIA METODOLÓGICA |
El actor principal en el aprendizaje es el mismo estudiante. Implica un aprendizaje activo y dinámico en clases, hacer las lecturas señaladas por el docente, desarrollar talleres, casos, etc. La metodología pedagógica incluye: Clases magistrales, discusiones en clase (supone necesariamente que los estudiantes hagan las lecturas independientemente), exposiciones, casos, min-videos para discusión. Las sesiones se desarrollarán bajo el esquema planteado por la universidad para cada hora: 45 minutos de interacción sincrónica, 10 minutos de pausa y 5 minutos de recapitulación. |
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