PROGRAMACION DE ACCIONES Y ESTABLECIMIENTO DE COMPROMISOS

DATOS GENERALES DE LA ESCUELA

NOMRE:

SECUNDARIA ESTATAL

C.C.T:

3012

TURNO:

Matutino

C. FED:

08EES0126O

DOMICILIO:

Niños héroes 5215

BASICO:

Secundaria

MUNICIPIO:

Juárez

LOCALIDAD:

Cd. Juárez.

TELEFONO:

(656) 682-12-95

ENTIDAD:

Chihuahua

ZONA ESCOLAR:

62

CORREO:

estatal3012@hotmail.com

DATOS GENERALES DE LA DIRECTORA

NOMBRE DEL DIRECTOR (A)

Profa. Nerey Elvira Guerrero López

TELEFONO (S)

(656) 682-12-95      (656) 108-54-41

CORREO ELECTONICO

 estatal3012@hotmail.com

DATOS GENERALES DE LA SUBDIRECTORA

NOMBRE DEL SUDIRECTOR (A)

Profa. Elena Chávez García.

TELEFONOS

(656) 507-81-06    (656) 286-70-30

CORREO ELECTONICO

elenita1204@gmail.com

NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR (A) Y SELLO.

NOMBRE Y FIRMA DEL PRESIDENTE DEL CEPS.

NOMBRE Y FIRMA DEL INSPECTOR.

PROGRAMACION DE ACCIONES Y ESTABLECIMIENTO DE COMPROMISOS.

PRIORIDAD

Normalidad mínima

PROBLEMÁTICA

Incumplimiento del calendario escolar por las inasistencias e impuntualidad a clases tanto de alumnos como maestros.

OBJETIVO

Disminuir el marcado ausentismo de alumnos y docentes así como concientizar la importancia de la puntualidad y asistencia. Que los actores de la educación se hagan responsables de su labor.  

META

ACCIONES

RESPONSABLES

RECURSOS

COSTOS

FECHA

Disminuir el 50%  de inasistencias e impuntualidad de alumnos y maestros. Implementando estrategias de control y consecuencias.

*Elaborar el acuerdo de convivencia escolar.

*Asesoría ATP sobre derechos y obligaciones.

*Consecuencias por inasistencias y retardos.

*Sub. Dirección

Elena Chávez.

*Prefectura

*Trabajo social

*Listas de cotejo.

*Avisos

*teléfono

* No requiere

Agosto

Septiembre

*Durante todo el ciclo.

ORGANIZACIÓN DE LAS ACCIONES EN LOS AMBITOS DE GESTION

En el salón de clases

(Iniciativas pedagógicas y contextualización curricular)

El departamento de prefectura, detectara las faltas en los grupos a la  primera hora.

En la escuela

(Organización y funcionamiento escolar)

Establecer filtros a la hora de entrada (7:30) para detectar y canalizar a los alumnos que llegan tarde.

Entre maestros

(Desarrollo de capacidades técnicas)

Asistir diaria y puntualmente a sus labores, dejando trabajo y encargado su grupo si necesitara ausentarse.

Con los padres de familia

(Participación de las familias)

Constante comunicación con los padres de familia y alertarlos sobre las inasistencias e impuntualidad de sus hijos.

Asesoría técnica

(Solicitud de apoyo externo)

Apoyo del inspector y  ATP para asesoría con los docentes acerca de sus derechos y obligaciones

Para medir avances

(Seguimiento a las acciones y evaluación de resultados)

Listas de asistencia, control de llamadas a padres de familia.

Materiales e insumos educativos

(Uso sistemático de materiales disponibles. Gestión de insumos requeridos. Ejercicio de los recursos).

*Listas de asistencia

*Checador

*Formatos de permisos y salidas

PROGRAMACION DE ACCIONES Y ESTABLECIMIENTO DE COMPROMISOS.

PRIORIDAD

Mejora de los aprendizajes.

PROBLEMÁTICA

Apatía por parte de los alumnos.

Desconocimiento de las capacidades y estilos de aprendizaje de los alumnos.

Deficiencia en la lectura, escritura y matemáticas.

OBJETIVO

Conocer como aprende el 100% del alumnado para tomarlos en cuenta en la planeación.

META

ACCIONES

RESPONSABLES

RECURSOS

COSTOS

FECHA

Que cada maestro conozca como aprenden sus alumnos y de que forma.

*Aplicar test estilos de aprendizaje.

*Planeaciones adecuadas.

*Juntas colegiadas.

*Canalización a alumnos con rezago.

*Tutor

*Docente por  materia, subdirección.

*Tutores de grado.

*Orientación y tutoría.

*Test y copias.

*Planeación dinámica y didáctica.

*Evaluación continua, bitácoras, rubricas.

*Externos

*Número de copias.

*Recurso por dinámica.

*Tiempo

*Tentativamente 100 por examen psicomotor.

*30-31 Agosto

*Ciclo escolar.

*2 veces por mes.

*Después de las reuniones colegiadas.

ORGANIZACIÓN DE LAS ACCIONES EN LOS AMBITOS DE GESTION

En el salón de clases

(Iniciativas pedagógicas y contextualización curricular)

Aplicación de los test de aprendizaje así como seguimiento y aplicaciones la planeación con sus adecuaciones dinámicas y didácticas. (1 dinámica semanal).

En la escuela

(Organización y funcionamiento escolar)

Se realizaran reuniones colegiadas entre los tutores de grado, para detectar y canalizar casos específicos de niños que requieran apoyo.

Entre maestros

(Desarrollo de capacidades técnicas)

Se afinaran detalles en las planeaciones, tomando en cuenta las necesidades de nuestros alumnos, según avances y necesidades del grupo.

Iniciar semanalmente con lecturas acorde a nuestra materia, con 3 preguntas de comprensión lectora. (Incluir en planeación con rubrica).

 Incluir situaciones dinámicas en la planificación.

Con los padres de familia

(Participación de las familias)

Hacer saber al padre de familia acerca de los resultados en las reuniones colegiadas y responsabilizarlos en el seguimiento de la canalización  a su hijo.

Asesoría técnica

(Solicitud de apoyo externo)

Centro de Apoyo para la familia A.C.

Para medir avances

(Seguimiento a las acciones y evaluación de resultados)

*Resguardo de los test de aprendizaje en junto con la ficha de cada alumno. (tutor)

*Observaciones en la planeación por semana. (docentes)

*Bitácora de reuniones colegiadas. (Orientación)

*Oficio de canalización de los alumnos con rezago. (Orientación)

Materiales e insumos educativos

(Uso sistemático de materiales disponibles. Gestión de insumos requeridos. Ejercicio de los recursos).

*Copias

*Planeaciones (material requerido para las dinámicas a aplicar por semana)

*Evaluación continua

*Bitácora

*Carpeta de seguimiento en los casos canalizados.