PROPUESTA DIDACTICA “Pequeños intergalácticos”
Enviado por kshdjsghdvdjfdv • 21 de Septiembre de 2022 • Biografías • 1.744 Palabras (7 Páginas) • 122 Visitas
“PROPUESTA DIDACTICA Nº 9 “[pic 1]
Nombre: “Pequeños intergalácticos”.
Establecimiento: Escuela N° 4.467 “Pluma de Pato”.
Directora: Carmen Correa.
Docente: Evangelina Juárez - Roxana del Valle Girón.
Grado: 2° Sección: “A” Turno: Mañana y tarde (Jornada Completa).
Área: Ciencias Naturales.
Tiempo: 5 días Desde: 11 /10/21 Hasta: 26/11 /21
Objetivos: Reconocer las características del sistema solar e identificar los planetas
Ejes: la tierra, el universo y su cambio
Contenidos:
- La tierra y El universo
- El Sistema solar. Los planetas.
- Movimiento, traslación, rotación.
- Ciclo diario.
- Característica y diferencia del día y la noche.
- Usos diarios (horarios)
Clase Nº1
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Actividad de inicio
Para comenzar la clase se indagará con los alumnos.
¿Por qué es importante el sol y la luna?
¿Cuál es el sol? ¿cuál es la luna?
Actividad de desarrollo
Dibujar en el cuaderno, el cielo que está compuesto por el sol, la luna y planetas.
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La docente practicante mostrara un globo terráqueo para que entre todos miremos la tierra.
Luego realizaremos una actividad con plastilina, para formar con diferentes colores la tierra.
Actividad de cierre
Para finalizar la clase vamos a dibujar el universo en el cuaderno:
El sol, la luna y estrella.
Clase Nº2
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Actividad de inicio
Se comenzará la clase indagando sobre los conocimientos previos para saber si los alumnos tienen conocimientos cuales son los planetas.
Actividad de desarrollo
Seguidamente se dibujará en la pizarra todos los planetas y explicara a los alumnos cuales son y colocaremos los hombres. [pic 5]
Actividad de cierre
Se les pedirá a los alumnos que describan los astros con su propia palabra.
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Clase Nº3
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Actividad de inicio
Para dar inicio la docente indagara conocimientos previos considerando lo adquirido en 1ª grado del ciclo lectivo anterior ¿que sabemos de nuestro universo?
En una lámina anotaremos las opiniones de cada alumna y las guardaremos, una vez abordados todas las actividades de las clases correspondiente corroborar las opiniones vertidas por los alumnos.
Actividad de desarrollo
- Preguntas y repuestas.
- ¿En qué planeta vivimos?
- ¿Quiénes nos alumbran de Noche?
- ¿Cómo se llama el astro que nos ilumina y da calor?
- ¿cuantos planetas existen en nuestro sistema solar
- ¿Cuál es el planeta que está más cerca del sol?
- ¿Cuál es el planeta que está cerca de la tierra?
- Dibuja en tus cuadernos el día y la noche.[pic 11]
Actividad de cierre
- La siguiente actividad se le indicara que juntos a un familiar papa o mama completen el siguiente pictograma
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Clase Nº4
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Actividad de inicio
Para dar inicio a esta actividad retomaremos clases anteriores sobre movimiento de los cuerpos e identificaremos los mismo. Se seleccionará a 2 niños que se representaran al sol y la tierra para identificar los movimientos de rotación y traslación para desarrollar la siguiente actividad ilustrativa
Actividad de desarrollo
- Responde y colorea.
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Actividad de cierre
Para dar cierre a esta actividad desarrollar la siguiente actividad en casa con la ayuda de persona mayor.
- ¿Por qué se produce el día y la noche?............................................
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- Pinta el dibujo con color:
- Amarillo: El Sol y los rayos
- Naranja: La tierra de día
- Negro: La tierra de noche
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- Indagar y responde:
- ¿Alrededor de que gira la tierra? …………………………………………………
- ¿Cómo se llama ese movimiento? ………………………………………………..
- ¿Que produce ese movimiento? ………………………………………………..
CLASES Nª 5
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Actividad de inicio
Se comenzará la clase preguntando a los alumnos si ellos tienen conocimiento desde donde tiene salida el sol analizando los puntos cardinales N-E-S
Actividad de desarrollo
Seguidamente se le mostrara una imagen donde podemos observar como es la trayectoria del sol y se explicara que teóricamente la salida del sol es por el este.
Y se oculta por el oeste.
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Luego vamos a conocer los horarios del recorrido del sol.
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