Elaboración de propuesta didáctica

Elaboración de propuesta didáctica

1- Pensar y volcar dos propuestas didácticas a manera de ejemplo (juego, tarea, situación motriz) para cada una de los 6 dominios de acción motriz referidos. 

Para trabajar sobre las Acciones en un entorno físico estable y sin interacción directa con otros propongo:

1. Realizar roles (adelante y atrás) con diferentes salidas: a pies juntos, pies separados y en escuadra.
2. Lanzamientos de bala y disco.

Para trabajar sobre las Acciones de oposición interindividual propongo:

1. Pica – pared: es un juego inventado por mis alumnos, se juega 1 vs 1 con una pelota de tenis y utilizando la mano a manera de raqueta se da un golpe por vez por cada jugador con la intención que la pelota rebote en la pared y luego pique en el piso. Si la pelota pica 2 veces en el piso o el jugador no la puede golpear es “tanto”.
2. Fútbol tenis.

Para trabajar sobre las Acciones de cooperación propongo:

1. Carrera de “Cienpiés”: los niños estarán sentados uno detrás del otro de modo que el de adelante tome con sus manos los tobillos del compañero de atrás suyo y así sucesivamente con todos los del grupo. Deben llegar hasta la meta moviéndose en colaboración y sin soltar las manos de los tobillos del compañero.
2. Con una sábana y una pelota por grupo se puede recomendar que lleguen hasta una meta llevando la pelota (sin tocarla con las manos) sobre la sábana. O también al llegar a un lugar determinado mover la sábana para que puedan introducir la pelota dentro de un tacho.

Para trabajar sobre las Acciones de cooperación y oposición propongo:

1. El juego de los 10 pases de Handbol.
2. La cola del Zorro, por bandos donde cada grupo debe obtener la cola de todos los zorros del equipo contrario.

Para trabajar sobre las Acciones en un entorno físico con incertidumbre propongo:

1. Suelo realizar todos los años con mis alumnos de 6to grado una experiencia en bicicleta (bicibleteada) a un parque de grandes dimensiones. Una vez en el lugar los divido por grupos y les doy varias consignas que tienen que resolver las cuales involucran el manejar  la bici y recorrer varios lugares del parque.
2. En mis campamentos realizamos también juegos de orientación en conjunto con la maestra de Ciencias.

Para trabajar sobre las Acciones con intenciones artísticas y expresivas propongo:

1. Aquí utilizo la muestra educativa (se invita a los padres) donde hacemos ver la forma en que trabajamos la gimnasia artística en clase.
2. Para los actos suelo realizar coreografías de expresión corporal donde muchas veces las ideas salen de los propios alumnos ya que muchos de ellos participan de talleres de danzas.

2- ¿Cuáles son a tu criterio el o los dominios de acción motriz que tienen más potencialidad en función de promover?: 

          a- El dominio ACCIONES DE COOPERACIÓN potenciaría “el trabajo solidario en equipo” ya que prima la acción solidaria y de cooperación para llegar a la resolución de la actividad por sobre la competencia.

          b- Las Acciones de cooperación y oposición son propuestas que permiten desarrollar estrategias inclusivas que promuevan la comprensión y posibiliten analizar formas de resolución e intercambiar ideas acerca de cuáles han sido las más acertadas. Porque considero fundamental la evaluación, desde el punto de vista de todos los integrantes del equipo, de cada jugada elaborada por el grupo  en función de lograr los objetivos. Y también reflexionar sobre las distintas instancias que se presentan ya sean planteadas con anterioridad o bien de aquellas que surgen del propio juego del otro.

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