DISEÑO CURRICULAR 2012 NIVEL PRIMARIA

DISEÑO CURRICULAR 2012

NIVEL PRIMARIA

I. DATOS PERSONALES

1. DIRECCIÓN DISTRITAL Colquiri

2. NÚCLEO EDUCATIVA Elizardo Perez

3. UNIDAD EDUCATIVA Pacumiri

4. NIVEL Primario

5. CICLO PRIMER Ciclo de Aprendizajes Básicos

6. AÑO DE ESCOLARIDAD Primero

7. ÁREA DE ASIGNATURA Matemática, Lenguaje, Ciencias de la Vida, Ciencias Sociales.

8. DIRECTOR Prof. Lucio Condori

9. PROFESOR Ascencio Mamani Terrazas

INTRODUCCIÓN

El presente diseño curricular se introduce para realizar un trabajo eficiente de acuerdo a las normas y leyes que rigen la educación nacional, formar niños y niñas con una capacidad de desenvolverse en la formación intelectual

II. DIAGNOSTICO

1. . Sociocultural.

-Costumbres.

La comunidad del Distrito Colquiri poseen diversas practicas, culturales entre las cuales podemos citar. la minka, la faina, ayni, waki dentro del campo agrícola , ya que las poblaciones proceden de la cultura aymará.

También dentro de sus costumbres realizan ritos a la pachamama, como la waxta y wilancha.

-Idioma.

Los idiomas que utilizan para comunicarse son: el castellano, aymará y el quechua.

-Religión.

Los habitantes de las comunidades profesan en su mayoría la religión católica y una minoría las otras religiones.

-Deportes.

El deporte mas practicado por ambos sexos en las comunidades es el fútbol, fútbol de salón y en algunas unidades educativas practican el voleibol y el basquetball.

2. Económico.

Las actividades económicas principales son tres: por un lado esta la agricultura en la cual se realiza el cultivo de cereales, hortalizas y frutas entre otros. Así mismo otro aspecto económico es la ganadería en la cual esta la crianza de vacas, ovejas, cerdos, gallinas, abejas, etc. Por otro lado esta la minería con la explotación del volfran, estaño, bronce, zinc, etc.

3. Pedagógico.

Los estudiantes de la cuarta sección Colquiri de la provincia Inquisivi del departamento de La Paz cuenta con diferentes formaciones como ser: Educación regular, alternativa y estos están organizados con núcleos y unidades educativas anexas, que comprenden en los niveles Inicial, primario y secundario. Tambien proporcionan en las diferentes nivelles.

III. JUSTIFICACIÓN

Después de haber realizado el diagnostico a los educandos de Primero, Segundo y Cuarto año de nivel primario, se detecto diferentes dificultades y mencionadas por eso el presente plan de Diseño Curricular constituirá un instrumento técnico pedagógico que se desarrolla adecuándose a las características pedagógicas y socioculturales, económicas de los niños y niñas en beneficio de toda la comunidad educativa.

PRINCIPIO

Formar niños y niñas con una conciencia clara para construir una sociedad nueva libre y verdaderamente democrática.

MISIÓN

Esta planificación es analizada la importancia de la enseñanza a los educandos, que es fundamental la participación activa en todos los momentos y lugares, se ha planificado, a través de diagnostico realizado a la necesidad de alumnos de primer ciclo de primaria de la Unidad Educativa Pacumiri para que ellos desarrollen sus aprendizajes en forma dinámica ampliando una Educación Intercultural y bilingüe para el progreso de la Comunidad Campesina.

MISIÓN CURRICULAR

Nuestra misión de profesor y alumno y toda la comunidad educativa es hacer esfuerzos para una eficacia formación integral física y espiritual, brindándoles una enseñanza positiva en todas las áreas como lenguaje y comunicación, matemáticas, ciencias de la vida, ciencias sociales, expresión y creatividad, tecnología, educación física, religión, ética, moral y otros, planificado proyectos de aula juntamente con los alumnos así mismo aplicando metodologías, investigación y productivas en nuestra Unidad Educativa Pacumiri.

IV. OBJETIVO GENERAL

Formar integrablemente a los alumnos y alumnos de la Unidad Pacumiri desarrollando todo los objetivos priorizadas para el primer año del ciclo de aprendizajes básicos y esenciales con el apoyo de toda la comunidad escolar.

V. OBJETIVOS HOLÌSTICOS

Lenguaje y comunicación

Desarrollar las capacidades de la expresión oral, escrita lectora y escucha a través de la producción de diferentes tipos de textos escritos para formar educandos participativos, activos, autónomos y escritores.

Matemática

Desarrollar el sistema de numeración decimal operaciones aritméticas, habilidades de cálculo mental y lenguaje matemático (expresión oral) utilizando estrategias propias para la resolución de problemas para que desarrollen razonamiento lógico matemático a partir de la realidad que vive.

Ciencias de la Vida

Fortalecer en el conocimiento sobre la identidad personal, social y natural a través de la descripción e identificación de características generales para formar educandos analíticos, reflexivos y participativos en la vida social de manera critica y valoren su cultura.

Ciencias Sociales

Desarrollar una actitud comprensiva y explicativa de la vida social valorando y construyendo prácticas sociales a partir de la cultura propia para formar educandos analíticos, reflexivos y participativos en la cotidianidad Republica de Bolivia.

Tecnología y conocimiento práctico

Desarrollar una actitud reflexiva, analítica de los sistemas y procesos presente en la vida cotidiana para que se den cuenta que todo el proceso y sistema tecnológico obedece a un cierto orden.

Educación física

Es

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