PROYECTO DE AULA

CENTROS DE ESTUDIOS PSICOPEDAGOGICOS NORMAL SUPERIOR

PROYECTO DE AULA

¿Qué quiero ser cuando sea grande?

Eliana Esperanza González Domínguez

Luz Andrea Rodríguez Domínguez

Nathaly Leal Garavito

Jardín - Transición

Bogotá- junio 2014

INTRODUCCION

Las profesiones y oficios constituyen uno de los elementos más importantes de la sociedad. Por ello y partiendo de los intereses de los niños y las niñas que se observan en el aula a través del juego simbólico, nos planteamos trabajar los distintos oficios y profesiones que realizan tanto hombres como mujeres en nuestro entorno próximo.

Conoceremos las características de cada profesión y oficio, su importancia dentro de la sociedad.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

De acuerdo a las necesidades e inquietudes de los niños y niñas del grado Jardín y transición de Educación Preescolar del colegio Psicopedagógico Infantil “LA ALDEA” en donde por una eventualidad cercana en nuestro entorno, en donde hicieron presencia los bomberos y la policía, se comenzó a suscitar la pregunta ¿Qué hacen los bomberos?, ¿Qué hace aquí la policía?, comenzaron a preguntarse ¿Qué quiero ser cuando sea grande?

FORMULACION DEL PROBLEMA

¿Qué quiero ser cuando sea grande?

JUSTIFICACION

El propósito básico de este proyecto es fomentar el interés de conocer los distintos oficios y profesiones propios de su entorno inmediato, que desarrollen actitudes de valoración y respeto por ellos. Además, con el proceso de este plan, promoveremos la colaboración del entorno familiar de los alumnos con el colegio, a través de charlas de padres-madres representativos de distintas profesiones del entorno.

OBJETIVO GENERAL

Motivar al estudiante en la elección de una profesión u oficio, teniendo en cuenta sus actitudes y habilidades, que le permita mejorar su calidad de vida mediante actividades significativas, que hagan más agradable el tema a conocer.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Mostrar diferentes profesiones y oficios. observar que tanto hombres como mujeres pueden elegir y desarrollar una profesión independientemente de su sexo.

• Conocer y relacionarse con el mundo laboral real del entorno de la escuela.

• Interactuar con los distintos oficios que nos visitan, a través de la indumentaria y los objetos que le son propios a cada uno.

• Reconocer la responsabilidad e importancia que conlleva cada una de las profesiones u oficios.

• Mejorar la confianza de las niñas y los niños en sus propias posibilidades.

MARCO TEORICO

Muchas de las veces confundimos a las profesiones con los oficios pero realmente hay diferencias importantes entre estas, la principal diferencia es que las profesiones requieren de una educación más técnica que se imparte en una institución específica, las profesiones son ocupaciones que requieren de conocimiento especializado, formación profesional (capacitación educativa de diferente nivel -básica, media o superior- según cada caso), control sobre el contenido del trabajo, autorregulación, espíritu de servicio a la comunidad y elevadas normas éticas. Una profesión es una actividad especializada del trabajo dentro de la sociedad. A quien la ejerce se le denomina profesional. La naturaleza de la ocupación y la forma de ejercerla que tiene cada profesional es el desempeño de la práctica profesional. La disciplina profesional se preocupa del desarrollo del conocimiento, enriqueciendo la profesión y profundizando el sustento teórico de la práctica, y los oficios son ocupaciones que si se requiere saber sobre un tema específico pero no es necesario asistir alguna institución, ya que puedes aprender mediante la observación directa. Es un trabajo habitual o la profesión de algún arte mecánico. El término suele utilizarse para hacer referencia a aquella actividad laboral que no requiere de estudios formales.

OFICIOS

PROFESIONES

COLEGIO PSICOPEDAGOGICO INFANTIL LA ALDEA

Ciclo: 1

NIVEL: Jardín y Transición

FECHA: Abril 29 del 2014

NOMBRE DE LA UNIDAD: El niño la niña y el joven en su relacion con el mundo que lo rodea.

TEMA: Los oficios y profesiones

ACTIVIDAD: Conocimiento por experiencia directa

Indicador de logro: Encontrar las principales diferencias entre un oficio y una profesión, y señalar sus características.

ACTIVIDAD Nº1:

En primer lugar comenzaremos la clase reuniendo a los niños en una asamblea sentados, con el fin de que todos puedan participar y contribuir con sus ideas. En esta asamblea preguntaremos a los niños acerca de los diferentes oficios para obtener así sus conocimientos cotidianos, y saber así de que nivel podemos partir.

Se les harán preguntas del tipo:

¿En que trabajan tus papás?

¿Qué utilizan en

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