PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA SOBRE EL CONFLICTO AMBIENTAL

PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA SOBRE EL CONFLICTO AMBIENTAL  DEL CORREDOR BIOLÓGICO QUEBRADA EL PIOJO, CON ALUMNOS DE NOVENO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA CARBONELL DE SAN ANTONIO TOLIMA

JOSÉ JAVIER PERDOMO GUARNIZO

LAURA MELISSA OREJUELA CASTIBLANCO

Directora

PAOLA ANDREA RODRÍGUEZ

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN AMBIENTAL

CHAPARRAL – TOLIMA

2021

GLOSARIO

AMBIENTE, MEDIOAMBIENTE O MEDIO AMBIENTE: un macro sistema compuesto por una jerarquía de subsistemas que interaccionan entre sí, donde los principales son el sistema natural (en el cuál se encuentra sistemas físico-químicos, sistemas biológicos y espacios naturales) y el sistema humano (en el cuál se encuentra el sistema social, el sistema cultural, el sistema educativo, el sistema económico, etc.) (Tyler, 2002).

CONFLICTO AMBIENTAL: Se identifican como conflictos ambientales (4) las controversias de información, intereses o valores entre al menos dos grupos independientes, referidas a cuestiones relacionadas con el acceso, disponibilidad y calidad de los recursos naturales y de las condiciones ambientales del entorno que afectan la calidad de vida de las personas. (Universidad del Rosario; Universidad, Ciencia y Desarrollo Tomo III 2008 Fascículo 12 Qué es un Conflicto Ambiental)

EDUCACIÓN  AMBIENTAL:  proceso integral, sistemático y permanente de información, formación y capacitación formal, no formal e informal, basado en el respeto a todas las formas de vida, por el que las personas, individual y colectivamente, toman conciencia y se responsabilizan del ambiente y sus recursos, mediante la adquisición de conocimientos, aptitudes, actitudes, valores y motivaciones que le facilitan comprender las complejas interrelaciones de los aspectos ecológicos, económicos, sociales, políticos, culturales éticos y estéticos que intervienen en el ambiente (Frers, 2010).

ÉTICA AMBIENTAL: La ética ambiental trata desde un punto de vista racional los problemas morales relacionados con el medio ambiente. Esta rama de la ética, la ética ambiental, tiene cada día más importancia, dado que los problemas ambientales están hoy muy presentes, pues nuestra capacidad de intervención sobre el medio es cada vez mayor. Además, estos problemas no se resuelven por mera aplicación de las éticas tradicionales, sino que exigen claramente la adecuación de las mismas, un nuevo pensamiento ético. Marcos Alfredo. (1999) UNIVERSITAS PHLLOSOPHICA 33, (pp. 31-57) diciembre 1999, Bogotá, Colombia ÉTICA AMBIENTAL.

CONTENIDO

                                                                                                                            Pág.

INTRODUCCIÓN                                                                                                            

1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN    

1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

1.2 FORMULACIÓN DE LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

2. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GENERAL

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS                                                          

3. JUSTIFICACIÓN

4. MARCO REFERENCIAL

4.1 ANTECEDENTES

4.1.1 Internacional

4.1.2 Nacional

4.1.3 Local

4.2 MARCO TEÓRICO

4.2.1 Conflicto Ambiental

4.2.2 Deforestación

4.2.3 Erosión

4.2.4 Basuras

4.2.5 Proyectos Ambientales

4.2.6 Aprendizaje Significativo

4.2.7 Aula Viva

4.2.8 Constructivismo

4.2.9 Pedagogía de Freire

4.2.10 Vigosky

4.3 MARCO CONTEXTUAL

4.4 MARCO LEGAL

5. METODOLOGÍA

5.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN

5.2 UNIDAD DE ANÁLISIS Y UNIDAD DE TRABAJO

5.3 FUENTE DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

6. ANÁLISIS Y RESULTADOS

6.1 ANÁLISIS

6.1.1

6.1.2

6.2 RESULTADOS

7. CONCLUSIONES

REFERENCIAS

ANEXOS

1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA  

La crisis ambiental que se viene presentando en el último medio siglo ha sido el resultado de las malas prácticas al que ser humano se ha acostumbrado por el déficit de educación departida en las instituciones de enseñanza es por eso que la educación ambiental se ha convertido en una herramienta básica para los sistemas educativos que encuentra en ella la forma de conocimiento y reflexión para el cambio de comportamiento frente al daño que sufre el ambiente (García, 2004).

Las problemáticas más visibles en los ecosistemas son la deforestación, la deposición de basuras, la erosión,  han sido un tema de alto impacto en todo el mundo, en Colombia, en el Tolima y  a nivel local en el municipio de San Antonio Tolima, ya que es de conocer que los árboles y las fuentes hídricas son de gran importancia para la vida humana, pero que en varias ocasiones se subestima y no se tienen en cuenta las consecuencias que se generan al talar un árbol y tirar basuras al medio ambiente cerca a fuentes hídricas.

Los senderos ecológicos del municipio de San Antonio Tolima, son unos corredores que presentan vegetación muy variada, con una historia recurrente ya que fue por allí por donde los primeros moradores recorrieron y acortaron distancias de las carreteras rurales ya existentes, y crearon sin predeterminar lo que hoy conocemos como corredores ecológicos, los cuales han sido devastados por los lugareños, que eliminaron algunas especies naturales, para hacer potreros para su producción ganadera, desapareciendo la flora y desplazando la fauna silvestre presentes en estos hábitats naturales y que además ha sido usada para que la gente bote basuras en algunas áreas de este  sector por la poca atención que últimamente se le ha prestado.

Este proyecto busca involucrar a los estudiantes del grado noveno de la institución educativa José María Carbonell por medio de los docentes de Ciencias Naturales a que se sensibilice frente a las situaciones ambientales existentes, fortalezca sus conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para construir acciones encaminadas a modificar sus propios patrones de comportamiento, para de esta manera servir de réplica a sus propios estudiantes (Vega y Alvares, 2004; Gil  y Saa, 2015).

Y lograr en los estudiantes que sean líderes y pioneros a presente y futuro en la conservación y restauración de nuestros ambientes naturales y en la búsqueda del desarrollo sostenible  y así garantizar la disponibilidad de un ambiente sano y armonioso para nuestra comunidad y el mundo, siendo respetuosos con la naturaleza, para las futuras generaciones.

Debido al conflicto ambiental que se ha venido presentando (basuras, erosión y la deforestación), la topografía de montaña que presenta el terreno y a las altas precipitaciones en la zona;  por lo  cual estos senderos se han visto afectados y poco protegidos para la protección de especies que conserven el equilibrio ambiental que debe existir en estas zonas.

1. FORMULACIÓN DE LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Cómo involucrar a los estudiantes del grado noveno de la I.E. José María Carbonell  en la comprensión del conflicto ambiental del Corredor Biológico sector Quebrada El Piojo del municipio de San Antonio-Tolima a partir del desarrollo de un proyecto pedagógico ambiental?

2. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GENERAL

Diseñar e implementar una propuesta didáctica orientada a construir conciencia y conocimiento ambiental en torno al conflicto (deforestación, erosión y contaminación por basura) del corredor quebrada el piojo en san Antonio Tolima con los estudiantes del grado Noveno C de la Institución Educativa José María Carbonell a partir de la realización de experiencias significativas.

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS  

Caracterizar el conflicto ambiental presente en el corredor biológico de la quebrada el piojo.

Implementar el proyecto pedagógico ambiental de recuperación y re significación socio-ambiental del corredor biológico de la quebrada el piojo con estudiantes de noveno grado del colegio José Maria Carbonell.

Evaluar la conciencia ambiental de los alumnos de noveno grado a partir de la puesta en marcha del proyecto pedagógico ambiental “un nuevo renacer del corredor biológico de la quebrada el piojo”

3. JUSTIFICACIÓN

Para comprender y entender mejor la problemática que se ha de tratar en este proyecto, cabe hacer mención que  el  municipio   de   San   Antonio   se   encuentra   ubicado   al sur   occidente del departamento  del  Tolima, en el,  existen algunas vertientes secundarias como es el caso de la quebrada el Piojo que nace en la parte alta de la vereda Calarma, ubicada a tres kilómetros de la cabecera urbana del municipio, y cuyas aguas desembocan en el sector de la monta en la quebrada San Antonio.

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