PRÁCTICA PROFESIONAL DOCENTE

Ambiente pedagógico de enseñanza y aprendizaje: Orden lógico de enseñanza (fases de aprendizaje), conocimientos previos, objetivos de la clase, discusión del tema, trabajo en equipo e interpretación, estrategias de comprensión del tema, estrategias de apoyo, recursividad e innovación en el aula, motivación.

Apropiación del contenido: Claridad en las explicaciones, correspondencia entre la temática y los procesos de enseñanza y aprendizaje con el nivel educativo de los estudiantes, habilidades comunicativas, direcciona la apropiación de conceptos, relación de los contenidos con el contexto.

Gestión social del aula: Claridad en la instrucción, estrategias para propiciar la convivencia en el aula, reconocimiento de las realidades y necesidades grupales y particulares, estrategias para el ambiente propicio en el aula, interacciones con los estudiantes (empatía en el aula) uso de material complementario, organización del tiempo y del espacio en el aula.

Prácticas evaluativas: Estrategias de evaluación para el aprendizaje.

Otros aspectos: Uso de tecnología, preparación de los recursos didácticos, planeación de la clase, puntualidad, presentación adecuada para la enseñanza de la disciplina.

ANÁLISIS Y RECOMENDACIONES

El practicante desarrolla la clase de manera ordenada, se pueden diferenciar las diferentes etapas de la clase. Inicia con puntualidad. Presenta el tema a desarrollar a los estudiantes y realiza explicaciones claras para ellos; cuando una de las actividades no se desarrolla con orden resuelve la situación rápidamente. Realiza las correcciones pertinentes y a tiempo; promueve constantemente el trabajo cooperativo.

Se nota claridad en los conceptos que se desarrollan en la clase; demuestra mucho respeto por los estudiantes lo que se evidencia en la ejecución de cada una de las actividades propuestas; su clase es muy lúdica y utiliza adecuadamente los recursos con los cuales cuenta la institución.

El practicante presenta puntualmente sus planes clase y los desarrolla a cabalidad. Es puntual y ordenado en el desarrollo de su clase, toma en cuenta las individualidades de los estudiantes y se evidencia evaluación permanente y formativa.

La única recomendación que tengo para hacerle es recordar la importancia del llamado a lista antes e iniciar la clase, este aspecto aunque parezca poco relevante es importante ya que ayuda al reconocimiento de los niños lo cual permite un trato más cercano con ellos.