Pgta Medio Menor

Plan Anual

Jardín Infantil el Despertar

Nivel Medio Menor I

Antecedentes generales del Establecimiento:

Nombre del centro educativo : Jardín Infantil el Despertar

Dirección : Asunción, #1441

Teléfono : 532 15 44

Comuna : Maipú

Nombre directora : Isabel Leiva

Descripción del proyecto educativo:

Misión : Descubriendo los valores en interrelación con el medio ambiente

Visión : Favorecer aprendizajes en los niños y nulas que le permitan tener la capacidad de interactuar amigablemente con su entorno natural y cultural, para un desarrollo armónico y pleno. Encontrando valores que le permitan interrelacionarse en forma positiva, construyendo una sociedad de esperanza y optimismo.

Redes de apoyo : Consultorio Ahues

Colegio Tomás Vargas

Junta vecinal

CRS Maipú

52 comiseria de maipu

Investigaciones

Fono drogas

Fono familia

Fono niño y niñas

Toxicología U.C

Fonasa serman

Médico móvil

Chilectra

Archs

Ambulancia asistencia publica

Niveles que atiende : Sala Cuna Menor

Sala Cuna Mayor

Nivel Medio Menor

Nivel Medio Mayor

Nivel Transición Menor

Personal Profesional : 8 Educadoras

Personal técnico : 20 técnicos

Personal administrativo : 1 Secretaria, 1 Directora

Personal auxiliar de servicio menores : 3 Auxiliares de Servicios

Manipuladoras de alimento : 6 Manipuladoras de Alimentos

Organigrama Jardín Infantil el Despertar

Infraestructura del Jardín infantil

El Jardín Infantil el Despertar, tiene un amplio patio que apoya en el desplazamiento de los menores. Un patio general, que se utiliza como zona de seguridad y a su vez es un patio de juego para los párvulos del Jardín Infantil. También tiene diferentes sub patios, para cada nivel de la institución.

Cada nivel del Jardín Infantil tiene su propio baño para la utilización de los párvulos, que a diferencia de la Sala Cuna su baño es compartido.

La institución consta con una sala especial para el Centro de Padres del Jardín Infantil. Donde pueden desarrollar sus actividades y reuniones sin ninguna problemática.

Dependencias (plano del centro)

Dependencias (Mapa)

1. PERIODO DE ORGANIZACIÓN:

Descripción de la Modalidad Curricular del Centro de Práctica

El Jardín Infantil el Despertar, utiliza la Modalidad curricular Integral, ya que permite la integración de los planteamientos filosóficos, psicológicos y pedagógicos enfatizando que el proceso educativo debe tomar en cuenta los diferentes aspectos del desarrollo de los niños y niñas logrando integrar todos los objetivos para el desarrollo de los párvulos.

Planificaciones utilizadas en el centro de práctica

Las planificaciones es una guía que contribuye en ayuda hacia los agentes educativos que se encuentran en el aula, con la finalidad de transcribir las diversas actividades que se realizarán durante el periodo pre – escolar de los niños y niñas de cada nivel.

Para su realización, se debe trabajar con Las Bases Curriculares de la Educación Parvularia, los NT1, NT2 y los Mapas de Progresos dependiendo del nivel en que va dirigida la actividad. En este caso en particular, se está trabajando con el Nivel Medio Menor, por lo tanto se trabaja con las Bases Curriculares de la Educación Parvularia.

Las planificaciones, se trascriben de acuerdo a un esquema que ordena los elementos, para que cualquier agente educativo que se encuentre a cargo, lo pueda comprender sin mayores dificultades.

La organización de la planificación consta de: Aprendizaje esperado, junto con el núcleo y ámbito que se va a utilizar; Actividad que se hace con los párvulos, debe tener un inicio, desarrollo y finalización; los recursos utilizados; el método que se utilizará de evaluación y los indicadores que se evaluarán.

Evaluación

Las evaluaciones que se realizan en el Nivel son:

Lista de cotejo : Se utiliza para evaluar diferentes actividades, y su escala de evaluación es: (L) : Logrado y (P/L) Por lograr.

Registros : Esta evaluación consta de observar las habilidades y

dificultades que los párvulos puedan presentar, las

cuales serán escritas en una bitácora todos los días.

Planificación y Evaluación Pedagógica

Organización del tiempo

Hora Actividad

08:30 a 09:00 hrs Llegada

09:00 a 09:30 hrs Desayuno

09:30 a 09:45 hrs. Baño

09:45 a 10:00 hrs. Actividad de Lenguaje

10:00 a 10:30 hrs. Actividad Variable

10:30 a 11:00 hrs. Patio

11:00 a 11:15 hrs. Baño

11:15 a 11:45 hrs. Actividad Variable

11:45 a 12:00 hrs Baño

12:00 a 12:30 hrs Almuerzo

12:30 a 13:00 hrs Baño

13:00 a 14:45 hrs Siesta

14:45 a 15:15 hrs. Baño

15:15 a 15:45 hrs. Actividad Variable

16:00 a 16:30 hrs. Once

16:30 hrs. Despedida

Descripción de la sala

La Sala es bastante amplia para el desarrollo de los niños y niñas del nivel.

Con respecto al material decorativo, es algo que se está trabajando en estos momentos dentro del nivel, ya que por diversas situaciones, el nivel a sido tomado hace poco por una Educadora en remplazo, pero consta con algunos objetos decorativos que acogen a los menores y permiten una buena concentración en ellos.

Consta con diversos materiales para que los párvulos puedan utilizar, ya sea diferentes juguetes, objetos de construcción, de encaje, peluches. Y materiales pedagógicos, como diferentes tipos de lápices, temperas, pinceles, etc. Y están distribuidos en un mueble.

En la sala está el tablero técnico, que da información sobre las planificaciones, los papeles médicos de los infantes, antecedentes como el peso y talla de cada niño y niña del nivel.

Al lado del aula, se encuentra el baño, y dentro de la misma sala está la puerta que dirige a los párvulos al baño. Consta de bacenicas para los menores que están recién controlando esfínter, tazas de baños y lavamanos pequeños adaptados para la altura de los niños y niñas.

Ambiente Humano

El ambiente que se respira dentro del aula con los menores, es un ambiente propicio, las técnicos del nivel, se observan bastante preocupadas por el desarrollo de los menores.

No se observan dificultades por demostrar cariño hacia los niños y niñas.

Los menores del nivel, dan a conocer una inquietud, natural, cada vez que sus padres se retiran del Jardín Infantil, lo cual es controlado por las mismas Tías, para contenerlos de forma adecuada.

Los párvulos en general, se observan muy participativos, con ganas de aprender y conocer, y hacen del ambiente un espacio agradable y alegre durante el día.

Estamento Niño (as)

ESTAMENTO NIÑOS Y NIÑAS

Período de Organización

Objetivos Actividades Evaluación Recursos

General Específicos

1.- Identificar el estado de salud de los niños y niñas del nivel medio menor 1, del Jardín infantil “El Despertar” 1.1.- Tener conocimientos sobre el estado físico de los párvulos.

1.1.1 Identificar estado físicos que los párvulos deberían poseer de acuerdo a la edad Procedimiento Registrar información

Instrumento evaluativo

Registro de observación Información de estado nutricional de menores de 2 a 3 años

1.1.2 Adaptar un salón con instrumentos necesarios para evaluar estado físico de los niños y niñas Procedimiento

Adaptar salón

Instrumento evaluativo

Registro anecdótico Sala

adecuado

1.2.- Conocer datos relevantes de los párvulos en relación a su estado de salud. 1.2.1 Gestionar una reunión con los padres del nivel medio menor 1 Procedimiento Invitación a la reunión

Instrumento evaluativo

Registro anecdótico Carta

Computador para realizar la carta

Impresora

1.2.2. Realizar una encuesta que tenga como objetivo conocer situaciones relevantes del estado de salud de los infantes Procedimiento Encuesta para padres

Instrumento evaluativo

Registro de encuesta

Computador

Impresora

Encuesta

Lápiz

Sala cómoda para realizar reunión

2.- Conocer conductas de entradas, y aprendizajes que poseen los infantes del medio menor 1, al ingresar al establecimiento 2.1.Redactar planificaciones de diagnostico para diversas áreas que permitan conocer los conocimientos que poseen los infantes 2.1.1 Determinar aprendizajes esperados que se utilizarán Procedimiento

Determinar aprendizajes

Instrumento evaluativo

Escala de apreciación Bases Curriculares de la Educación Parvularia

2.1.2 Redactar planificación de diagnostico Procedimiento Planificar

Instrumento evaluativo

Lista de cotejo

Registro de observación individual Computador

Impresora

Bases Curriculares de la Educación Parvularia

2.2.Idetificar las conductas de ingreso que se esperan de acuerdo a la edad en la que se encuentran los párvulos del medio menor 1 2.2.1 Seleccionar conductas que los menores debieran poseer de acuerdo a su edad

Procedimiento

Redactar entrevista abierta

Instrumento Entrevista

Instrumento evaluativo

Registro Computador

Impresora

Hojas

2.2.2 Citar a los padres y apoderados del nivel, para consultar las conductas relevantes que los menores hayan adquirido Procedimiento

Citar padres

Instrumento Entrevista

Instrumento evaluativo

Registro Entrevista

Lápiz

Salón cómodo

Carta Gantt

(Periodo Organización)

MESES MARZO ABRIL MAYO JUNIO

SEMANAS 20 22 27 29 10 12 17 19 3 10 15 27 7 12 18 19

ACTIVIDADES

1.1.1 Identificar estado físicos que los párvulos deberían poseer de acuerdo a la edad X

1.1.2 Adaptar un salón con instrumentos necesarios para evaluar estado físico de los niños y niñas X

1.2.1 Gestionar una reunión con los padres del nivel medio menor 1 X

1.2.2. Realizar una encuesta que tenga como objetivo conocer situaciones relevantes del estado de salud de los infantes X

2.1.1 Determinar aprendizajes esperados que se utilizarán X

2.1.2 Redactar planificación de diagnostico X X X

2.2.1 Seleccionar conductas que los menores debieran poseer de acuerdo a su edad

X

2.2.2 Citar a los padres y apoderados del nivel, para consultar las conductas relevantes que los menores hayan adquirido X

Período de Realización

Objetivos Actividades Evaluación Recursos

General Específicos

1.- Conocer el estado de salud de los niños y niñas del nivel medio menor 1, del Jardín infantil “El Despertar” 1.1.- Verificar el estado físico de los menores del medio menor 1

1.1.1 Pesar a los infantes del medio menor 1 Procedimiento Pesar menores

Instrumento evaluativo

Registro de observación Pesa

Bitácora

Lápiz

1.1.2 Medir a los párvulos del medio menor 1 Procedimiento Medir infantes

Instrumento evaluativo

Registro de observación Permiso e invitación para visita.

Medio de transporte

1.2.- Realizar una reunión aplicando encuesta para adquirir datos relevantes sobre el estado de salud de los menores 1.2.1 Realizar reunión con los padres Procedimiento Realizar Reunión

Instrumento evaluativo

Registro anecdótico Sala adecuada para reunión

Bitácora

1.2.2. Repartir encuesta a los padres para adquirir conocimientos sobre el estado de salud de los niños y niñas del nivel medio menos 1 Procedimiento Entregar encuestas

Instrumento evaluativo

Registro de encuesta

Encuestas

Sala adecuada para reunión

2.-Identificar conductas de ingreso, y conocimientos pedagógicos que tienen los menores del medio menor 1, al ingresar al establecimiento 2.1.Aplicar planificaciones de diagnostico para conocer el estado pedagógico de los niños y niñas 2.1.1 Reunir materiales concretos que se utilizarán para las actividades Procedimiento

Reunir materiales

Instrumento evaluativo

Registro de observación Materiales concretos

2.1.2 Aplicar experiencias de aprendizajes de diagnostico Procedimiento Aplicar planificación

Instrumento evaluativo

Lista de cotejo

Registro de observación individual Planificación

2.2.Verificar conductas de ingreso que tienen los infantes 2.2.1 Observar conductas que tienen los menores junto a sus pares y agentes educativas

Procedimiento

Observación

Instrumento evaluativo

Registro

De observación grupal Bitácora

2.2.2 Reunirse con los padres para registrar conductas relevantes que los menores poseen Procedimiento

Reunirse con padres

Instrumento Entrevista

Instrumento evaluativo

Registro Bitácora

Salón cómodo

Carta Gantt

(Periodo Realización)

MESES MARZO ABRIL MAYO JUNIO

SEMANAS 20 22 27 29 10 12 17 19 3 10 15 27 7 12 18 19

ACTIVIDADES

1.1.1 Pesar a los infantes del medio menor 1 X X X

1.1.2 Medir a los párvulos del medio menor 1 X X X

1.2.1 Realizar reunión con los padres X

1.2.2. Repartir encuesta a los padres para adquirir conocimientos sobre el estado de salud de los niños y niñas del nivel medio menos 1 X

2.1.1 Reunir materiales concretos que se utilizarán para las actividades X X X X

2.1.2 Aplicar experiencias de aprendizajes de diagnostico X X X X

2.2.1 Observar conductas que tienen los menores junto a sus pares y agentes educativas

X X X X

2.2.2 Reunirse con los padres para registrar conductas relevantes que los menores poseen X

Período de Finalización

Objetivos Actividades Evaluación Recursos

General Específicos

1.- Evaluar y analizar si corresponde el estado nutricional con la edad en la que se encuentran los infantes 1.1.- Evaluar y analizar el estado físico de los menores

1.1.1 Evaluar estado físico de los infantes Procedimiento Evaluar

Instrumento evaluativo

Registro de observación Bitácora

1.1.2 Analizar estado físico de acuerdo a la edad de los menores Procedimiento

Analizar

Instrumento evaluativo

Registro de observación Bitácora

Evaluación

1.2.- Identificar los datos entregados por los padres y apoderados del nivel 1.2.1 Analizar datos entregados por los menores Procedimiento Analizar

Instrumento evaluativo

Registro anecdótico Encuestas de padres

1.2.2. Redactar tablilla que exponga los antecedentes relevantes de salud de los menores (alérgicos, enfermedades crónicas, vegetarianos, etc.) Procedimiento Redactar Tabilla

Instrumento evaluativo

Escala de apreciación

Encuestas

Computador

Impreso

2.-Evaluar y analizar las conductas de ingreso que tienen los infantes del nivel medio menor 1 2.1.Evaluar las planificaciones ejecutadas en el nivel medio menor 1 2.1.1 Evaluar los conocimientos pedagógicos que poseen los mejores Procedimiento

Evaluar

Instrumento evaluativo

Registro de observación Bitácora

2.1.2 Analizar los datos, para los datos para tener una visión general del grupo curso Procedimiento Analizar

Instrumento evaluativo

Lista de cotejo

Registro de observación individual Evaluaciones

2.2.Analizar las conductas de ingresos que tienen los menores del nivel medio menor 1, al momento de ingresar al establecimiento 2.2.1 Registrar conductas de entradas

Procedimiento

Registro

Instrumento evaluativo

Registro

De observación grupal Bitácora

2.2.2 Analizar la conductas de entradas de los infantes para tener una visión general del grupo curso Procedimiento

Analizar

Instrumento evaluativo

Registro Bitácora con registros de los párvulos

Carta Gantt

(Periodo Finalización)

MESES MARZO ABRIL MAYO JUNIO

SEMANAS 20 22 27 29 10 12 17 19 3 10 15 27 7 12 18 19

ACTIVIDADES

1.1.1 Evaluar estado físico de los infantes X

1.1.2 Analizar estado físico de acuerdo a la edad de los menores X X

1.2.1 Analizar datos entregados por los padres y apoderados X X

1.2.2. Redactar tablilla que exponga los antecedentes relevantes de salud de los menores (alérgicos, enfermedades crónicas, vegetarianos, etc.) X

2.1.1 Evaluar los conocimientos pedagógicos que poseen los mejores X X X X

2.1.2 Analizar los datos, para los datos para tener una visión general del grupo curso X X

2.2.1 Registrar conductas de entradas

X X X X

2.2.2 Analizar la conductas de entradas de los infantes para tener una visión general del grupo curso X

Identificación del Nivel

Nivel : Medio Menor I

Educadora del nivel : Ángela den Braber

Técnico del nivel : Patricia Serrano

Aracely Nahuelhuan

Cantidad de niños/as : 25

1. Ávila Isidora

2. Bustamante Susana

3. Carrera Alejandro

4. Contreras Cristóbal

5. Donoso Emilia

6. Galicia Alejandro

7. Garcés Carolina

8. Gonzales David

9. González Vicente

10. Huenuqueo Abraham

11. Isla Fernanda

12. Leiva Jeckson

13. Márquez Karla

14. Martínez Mariana

15. Morales David

16. Neiva Francisco

17. Núñez Benjamín

18. Núñez Ignacio

19. Ortiz Constanza

20. Palma Isidora

21. Palma Amanda

22. Santis Sofía

23. Tapia Agustina

24. Torres Roberto

25. Venegas Thiare

Lista de los párvulos :

Nombre de los menores Fecha de nacimiento Edad en Julio Sexo

1. Ávila Isidora 10.10.09 2 años, 9 meses Femenino

2. Bustamante Susana 15.01.10 2 años, 6 meses Femenino

3. Carrera Alejandro 27.03.10 2 años, 4 meses Masculino

4. Contreras Cristóbal 31.03.10 2 años, 4 meses Masculino

5. Donoso Emilia 15.03.10 2 años, 4 meses Femenino

6. Galicia Alejandro 19.11.09 2 años, 8 meses Masculino

7. Garcés Carolina 19.02.10 2 años, 5 meses Femenino

8. Gonzales David 19.02.10 2 años, 5 meses Masculino

9. González Vicente 10.11.09 2 años, 8 meses Masculino

10. Huenuqueo Abraham 16.10.09 2 años, 9 meses Masculino

11. Isla Fernanda Femenino

12. Leiva Jeckson 25.01.10 2 años, 6 meses Masculino

13. Márquez Karla 29.11.09 2 años, 8 meses Femenino

14. Martínez Mariana 13.11.09 2 años, 8 meses Femenino

15. Morales David 06.11.10 2 años, 8 meses Masculino

16. Neiva Francisco 28.03.10 2 años, 4 meses Masculino

17. Núñez Benjamín 19.12.09 2 años, 7 meses Masculino

18. Núñez Ignacio 16.12.09 2 años, 7 meses Masculino

19. Ortiz Constanza Femenino

20. Palma Isidora 10.08.09 2 años, 11 meses Femenino

21. Pino Amanda 16.02.10 2 años, 7 meses Femenino

22. Santis Sofía 01.01.10 2 años, 6 meses Femenino

23. Tapia Agustina 09.11.09 2 años, 8 meses Femenino

24. Torres Roberto Masculino

25. Venegas Thiare 20.01.10 2 años, 6 meses Femenino

Panorama de grupo

Descripción del grupo curso

ALUMNOS/AS PESO (Kg) TALLA (cm) Estado Nutricional

1. Abraham Huenuqueo 14.70 86.0 Obeso

2. Agustina Tapia 15.60 91.0 Obeso

3. Alejandro Carrera 11.90 82.0 Normal

4. Alejandro Galicia 14.30 90.0 Sobre Peso

5. Amanda Pino 15.00 84.5 Obeso

6. Benjamín Nuñez 13.10 91.0 Normal

7. Carolina Garcés 11.20 83.0 Normal

8. Constanza Ortiz Recién ingresado

9. Cristóbal Contreras 14.00 83.0 Obeso

10. David Gonzales 11.00 84.0 Obeso

11. David Morales 15.60 86.0 Normal

12. Emilia Donoso 11.20 82.0 Normal

13. Fernanda Isla Recién ingresado

14. Francisco Neiva 12.00 84.0 Normal

15. Ignacio Nuñez 14.00 87.0 Sobre Peso

16. Isidora Ávila 17.50 84.0 Obeso

17. Isidora Palma 13.80 90.0 Normal

18. Jeckson Leiva 13.80 83.0 Obeso

19. Karla Márquez 13.30 88.0 Normal

20. Mariana Martínez 13.50 83.0 Obeso

21. Roberto Torres Recién ingresado

22. Sofía Santis 11.00 82.0 Normal

23. Susana Bustamante Obeso

24. Thiare Venegas 13.50 84.0 Obeso

25. Vicente González 17.90 92.0 Obeso

26.

Notas

Las fichas enviadas al consultorio con los datos de los párvulos sobre su peso y talla aun no han sido devueltas del consultorio. Se espera un diagnostico médico para poder establecer el estado nutricional de cada párvulo.

El Jardín Infantil, no da ningún diagnostico médico, pone énfasis en que ese es el trabajo de los doctores, es por esta razón que no se observan conocimientos sobre el estado dental, de audición o visual de los párvulos.

Por la edad de los menores del nivel, no se puede realizar un diagnostico sobre su inclinación lateral, a esta edad los niños pueden utilizar ambas manos sin ninguna dificultad.

FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL

Indicadores

Niños/as Autonomía Convivencia Identidad

Mantiene equilibrio Abotona y desabotona prendas Trasporta pelota con movimiento pinza Propone juegos T O T A L

% Toca elementos ásperos y suaves Expresa gustos y preferencia por diferentes olores Dice su identidad sexual. Nombra partes de su cuerpo. Expresa Emociones con el rostro. T O T A L

% Comparte materiales con sus compañeros Identifica prendas de sus pares Interactúa con sus pares a través de juego

Decora la sala con sus compañeros Comparte juguetes con sus compañeros T O T A L

% TOTAL DEL ÁMBITO

1 Ávila Isidora L L L L 100% L L L L L 100% L L L L L 100% 100%

2 Bustamante Susana L P/L L L 75% L L L L L 100% L L L L L 100% 92%

3 Carrera Alejandro L P/L L P/L 50% L L L L L 100% L L L L L 100% 83%

4 Contreras Cristóbal L L L L 100% L L L L L 100% L L L L L 100% 100%

5 Donoso Emilia A A A A A A A A A A A A A A A A A A

6 Galicia Alejandro L L L L 100% L L L L L 100% L L L L L 100% 100%

7 Garcés Carolina A A A A A A A A A A A A A A A A A A

8 Gonzales David A A A A A A A A A A A A A A A A A A

9 González Vicente L L L L 100% L L L L L 100% L L L L L 100% 100%

10 Huenuqueo Abraham L L L L 100% L L L L L 100% L L L L L 100% 100%

11 Isla Fernanda A A A A A A A A A A A A A A A A A A

12 Leiva Jeckson L L L L 100% L L L L L 100% L L L L L 100% 100%

13 Márquez Karla L L L L 100% L L L L L 100% L L L L L 100% 100%

14 Martínez Mariana A A A A A A A A A A A A A A A A A A

15 Morales David L L L P/L 75% L L L L L 100% L L L L L 100% 100%

16 Neiva Francisco L L L P/L 75% L L L L L 100% L L L L L 100% 100%

17 Núñez Benjamín L L L L 100% L L L L L 100% L L L L L 100% 100%

18 Núñez Ignacio L L L L 100% L L L L L 100% L L L L L 100% 100%

19 Ortiz Constanza A A A A A A A A A A A A A A A A A A

20 Palma Isidora L L L L 100% L L L L L 100% L L L L L 100% 100%

21 Pino Amanda L L L L 100% L L L L L 100% L L L L L 100% 100%

22 Santis Sofía L L L P/L 75% L L L L L 100% L L L L L 100% 92%

23 Tapia Agustina L L L L 100% L L L L L 100% L L L L L 100% 100%

24 Torres Roberto A A A A A A A A A A A A A A A A A A

25 Venegas Thiare L A A A A A A A A A A A A A A A A A

TOTAL ÁMBITO 87%

RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

Indicadores

Niños/as Seres Vivos y su entorno Grupos Humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes Relaciones Lógico Matemáticas y Cuantificación

Busca insectos Reconoce a lo menos una característica de un insecto Riego plantas Cuida el ambiente T O T A L

% Nombra una costumbre mapuche Nombra a su familia Identifica pueblo originario mapuche Nombra partes de su cuerpo. Indica medios de comunicación. T O T A L

% Cuenta objetos del 1 al 5.

Clasifica según color Seria por forma Relaciona número con cantidad Identifica figuras geométricas T O T A L

% TOTAL DEL ÁMBITO

1 Ávila Isidora L L L L 100% L L L L L 100% L L L L L 100% 100%

2 Bustamante Susana L P/L L L 75% L L L L L 100% L L L L L 100% 75%

3 Carrera Alejandro L P/L L P/L 50% L L L L L 100% L L L L P/L 75% 83%

4 Contreras Cristóbal L L L L 100% L L L L P/L 80% L L L L L 100% 93%

5 Donoso Emilia A A A A A A A A A A A A A A A A A A

6 Galicia Alejandro L L L L 100% L L L L L 100% L L L L L 100% 100%

7 Garcés Carolina A A A A A A A A A A A A A A A A A A

8 Gonzales David A A A A A A A A A A A A A A A A A A

9 González Vicente L L L L 100% L L L L L 100% L L L L L 100% 100%

10 Huenuqueo Abraham L L L L 100% L L L L L 100% L L L L L 100% 100%

11 Isla Fernanda A A A A A A A A A A A A A A A A A A

12 Leiva Jeckson L L L L 100% L L L L L 100% L L L L L 100% 100%

13 Márquez Karla L L L L 100% L L L L L 100% L L L L L 100% 100%

14 Martínez Mariana A A A A A A A A A A A A A A A A A A

15 Morales David L L L P/L 75% L L L L L 100% L L L L L 100% 100%

16 Neiva Francisco L L L P/L 75% L L L L L 100% L L L L L 100% 100%

17 Núñez Benjamín L L L L 100% L L L P/L L 80% L L L L L 100% 93%

18 Núñez Ignacio L L L L 100% L L L L L 100% L L L L L 100% 100%

19 Ortiz Constanza A A A A A A A A A A A A A A A A A A

20 Palma Isidora L L L L 100% L L L L L 100% P/L L L L L 80% 93%

21 Pino Amanda L L L L 100% L L L L L 100% L L L L L 100% 100%

22 Santis Sofía L L L P/L 75% L L L L L 100% L L L L L 100% 92%

23 Tapia Agustina L L L L 100% L L L L L 100% L L L L L 100% 100%

24 Torres Roberto A A A A A A A A A A A A A A A A A A

25 Venegas Thiare L A A A A A A A A A A A A A A A A A

TOTAL ÁMBITO 83%

Estamento Padres y Familia

Período de Organización

Objetivos Actividades Evaluación Recursos

General Específicos

1.- Conocer características de las familias que conforman el nivel medio menor 1 del Jardín Infantil “El Despertar” 1. 1.- Identificar las características socioculturales de los padres del nivel medio menor 1 1.1.1 Redactar una entrevista abierta para los apoderados del nivel medio menor 1.

Procedimiento

Redactar entrevista

Instrumento Entrevista abierta

Instrumento evaluativo

Registro anecdótico Computador

Impresora

Hojas

1.1.2 Realizar entrevistas personalizadas para los padres y apoderados del nivel medio menor 1 Procedimiento Citar a los padres y/o apoderados.

Instrumento Entrevista abierta

Instrumento evaluativo

Registro de antecedentes Entrevista

Lápiz

Salón cómodo

1.2.- Recopilar información de los datos de las familias relevantes puedan impedir el buen desarrollo del párvulo

1.2.1 Elaboración de la entrevista Procedimiento

Redactar entrevista

Instrumento Entrevista

Instrumento evaluativo

Registro anecdótico Computador

Impresora

Hojas

1.2.2. Entrevista con los padres Procedimiento Citar a los padres y/o apoderados.

Instrumento Entrevista

Instrumento evaluativo

Registro de antecedentes Entrevista

Lápiz

Salón cómodo

2.- Conocer los intereses y necesidades de los padres y apoderados de los menores del nivel medio menor 1 del Jardín Infantil “El Despertar” 2.1.Captar el interés mutuo que tienen los padres y apoderados para con el Jardín Infantil 2.1.1 Redactar encuesta abierta que identifique los intereses de los apoderados del nivel. Procedimiento

Redactar entrevista abierta

Instrumento Entrevista

Instrumento evaluativo

Registro Computador

Impresora

Hojas

2.1.2 Realizar la entrevista de forma personalizada con los padres y apoderados del nivel medio menor 1 Procedimiento Citar a los padres y/o apoderados.

Instrumento Entrevista

Instrumento evaluativo

Registro de antecedentes Entrevista

Lápiz

Salón cómodo

2.2.Identificar las expectaciones de formación que tienen los apoderados con sus menores 2.2.1 Redactar una entrevista abierta, que identifique las expectaciones de los apoderados del nivel medio menor 1

Procedimiento

Redactar entrevista abierta

Instrumento Entrevista

Instrumento evaluativo

Registro Computador

Impresora

Hojas

2.2.2 Realizar entrevista con los padres y apoderados del nivel medio menor 1 Procedimiento Cita a apoderados

Instrumento Entrevista

Instrumento evaluativo

Registro Entrevista

Lápiz

Salón cómodo

2.2.3 Registrar los datos arrojados por la encuesta Procedimiento Registrar antecedentes recolectados

Instrumento evaluativo

Registro de antecedentes Bitácora

Carta Gantt

(Periodo Organización)

MESES MARZO ABRIL MAYO JUNIO

SEMANAS 20 22 27 29 10 12 17 19 3 10 15 27 7 12 18 19

ACTIVIDADES

1.1.1 Redactar una entrevista abierta para los apoderados del nivel medio menor 1. X

1.1.2 Realizar entrevistas personalizadas para los padres y apoderados del nivel medio menor 1 X X X

1.2.1 Elaboración de la entrevista X

1.2.2. Entrevista con los padres X

2.1.1 Redactar encuesta abierta que identifique los intereses de los apoderados del nivel. X

2.1.2 Realizar la entrevista de forma personalizada con los padres y apoderados del nivel medio menor 1 X X X

2.2.1 Redactar una entrevista abierta, que identifique las expectaciones de los apoderados del nivel medio menor 1

X

2.2.2 Realizar entrevista con los padres y apoderados del nivel medio menor 1 X

Período de Realización

Objetivos Actividades Evaluación Recursos

General Específicos

1.- Realizar capacitaciones para los padres y apoderados del nivel medio menor 1 del Jardín Infantil “El Despertar” 1. 1.- Realizar capacitaciones que promueven la adquisición de los valores en conjunto con los infantes del nivel. 1.1.1 Exhibir información de os valores más relevantes que potencien la educación de los menores del nivel. Procedimiento Exposición

Instrumento Participación

Instrumento evaluativo

Registro de Observación Computador

Power point

Data

1.1.2 Ejecutar capacitación que potencie que los padres y apoderaros inculquen valores a sus pupilos a través de situaciones cotidianas y contingentes. Procedimiento Entregar modelos de cómo potenciar los valores cotidianamente

Instrumento Ejemplificar

Instrumento evaluativo

Registro de Observación Computador

Power point

Data

1.2.- Efectuar capacitación que promueven el apego y el buen trato en su entorno familiar. 1.2.1 Realizar reunión de apoderados Procedimiento Reunión con los apoderados

Instrumento Reunión

Instrumento evaluativo

Registro de Observación Salón cómodo e implementado para reunión

1.2.2. Exposición y actividades lúdicas que promuevan el apego y buen trato Procedimiento

Participación

Instrumento Asistencia

Instrumento evaluativo

Registro de Observación Salón

Computador

Power point

Data

2.- Planificar actividades que promuevan la integración de la familia en el trabajo en el aula para con los párvulos.

1.1-Planificar actividades que trabaje la integración de la familia en el aula 2.1.1 Planificar actividad que trabaje con la integración de los apoderados en el aula Procedimiento

Planificar

Instrumento Registro

Instrumento evaluativo

Lista de cotejo Computador

Impresora

2.1.2 Solicitar reunión con directiva del Jardín Infantil “El despertar” que certifique la planificación Procedimiento

Reunión

Instrumento Registro

Instrumento evaluativo

Registro de Observación Planificación

Salón para la reunión

Bitácora

2.2.- Ejecutar talleres que potencien el trabajo en equipo 2.2.1 Planificar talleres extra programáticos para los padres y apoderados del nivel Procedimiento

Planificar

Instrumento Registro

Instrumento evaluativo

Lista de cotejo Computador

Impresora

2.2.2 Solicitar reunión con directiva del Jardín Infantil “El Despertar” que certifique la planificación Procedimiento

Reunión

Instrumento Registro

Instrumento evaluativo

Registro de Observación Planificación

Salón para la reunión

Bitácora

Carta Gantt

(Periodo Realización)

MESES MARZO ABRIL MAYO JUNIO

SEMANAS 20 22 27 29 10 12 17 19 3 10 15 27 7 12 18 19

ACTIVIDADES

1.1.1 Exhibir información de los valores más relevantes que potencien la educación de los menores del nivel. X X X

1.1.2 Ejecutar capacitación que potencie que los padres y apoderaros inculquen valores a sus pupilos a través de situaciones cotidianas y contingentes. X

1.2.1 Realizar reunión de apoderados X

1.2.2. Exposición y actividades lúdicas que promuevan el apego y buen trato X

2.1.1 Planificar actividad que trabaje con la integración de los apoderados en el aula X

2.1.2 Solicitar reunión con directiva del Jardín Infantil “El despertar” que certifique la planificación X

2.2.1 Planificar talleres extra programáticos para los padres y apoderados del nivel X

2.2.2 Solicitar reunión con directiva del Jardín Infantil “El Despertar” que certifique la planificación X

Período de Finalización

Objetivos Actividades Evaluación Recursos

General Específicos

1.- Evaluar el trabajo que se realizó con los padres y apoderados del nivel medio menor 1

1.1.- Evaluar en conjunto con las apoderados del nivel, las actividades que se realizaron.

1.1.1 Convocar una reunión con los padres y apoderados del nivel medio menor 1 Procedimiento

Reunión con los apoderados

Instrumento Evaluativo

Registro de observación Sala cómoda implementada para una reunión

Bitácora

1.1.2 Realizar una encuesta abierta para que los padres y apoderados del nivel, para identificar su opinión sobre las actividades Procedimiento Opinión escrita.

Instrumento

Registro

Instrumento Evaluativo

Registro de observación Sala cómoda implementada para una reunión

Encuesta

Lápiz

Bitácora

1.2.- Identificar las fortalezas y debilidades que de los padres y apoderados que se presenten en el desarrollo de la actividad 1.2.1.- Enviar invitación a los padres y apoderados del nivel para efectuar una reunión Procedimiento

Invitaciones para realizar reunión

Instrumento

Invitaciones

Instrumento Evaluativo

Registro de observación Invitaciones

1.2.1.- Ejecutar una reunión en conjunto con los padres y apoderados del nivel Procedimiento Opiniones a viva voz

Instrumento Opinión

Instrumento Evaluativo

Registro de observación Bitácora

Sala cómoda implementada para una reunión

2.- En conjunto con los padres y apoderados del nivel medio menor 1, verificar los resultados de las actividades realizadas 2.1..-Revisar si las actividades planificadas fueron efectuadas 2.1.1.- La Educadora en Formación identificará el desarrollo de los talleres Procedimiento

Identificar

Instrumento Evaluativo

Registro de observación Registros de observación de los antecedentes recopilados en los talleres y capacitaciones

2.1.2.-La Educadora en Formación realiza análisis personal de la ejecución de las actividades Procedimiento

Analizar

Instrumento evaluativo Registro de observación Registros de observación de los antecedentes recopilados en los talleres y capacitaciones

2.2.- Análisis en conjunto con los padres y apoderados del nivel sobre las actividades efectuadas para ellos. 2.2.1.- Invitar a los padres y apoderados del nivel a una reunión. Procedimiento

Invitaciones

Instrumento Participación Material para realizar invitaciones

2.2.2.- Ejecutar la reunión de apoderados en el Jardín Infantil, con la finalidad de analizar las actividades realizadas Procedimiento Registro de sugerencias

Instrumento evaluativo

Registro de observación Sala cómoda implementada para una reunión

Bitácora

Carta Gantt

(Periodo Finalización)

MESES MARZO ABRIL MAYO JUNIO

SEMANAS 20 22 27 29 10 12 17 19 3 10 15 27 7 12 18 19

ACTIVIDADES

1.1.1 Convocar una reunión con los padres y apoderados del nivel medio menor 1 X

1.1.2 Realizar una encuesta abierta para que los padres y apoderados del nivel, para identificar su opinión sobre las actividades X

1.2.1.- Enviar invitación a los padres y apoderados del nivel para efectuar una reunión X

1.2.1.- Ejecutar una reunión en conjunto con los padres y apoderados del nivel X

2.1.1.- La Educadora en Formación identificará el desarrollo de los talleres X

2.1.2.-La Educadora en Formación realiza análisis personal de la ejecución de las actividades X

2.2.1.- Invitar a los padres y apoderados del nivel a una reunión. X

2.2.2.- Ejecutar la reunión de apoderados en el Jardín Infantil, con la finalidad de analizar las actividades realizadas X

Estamento Comunidad Externa

ESTAMENTO COMUNIDAD

Período de Organización

Objetivos Actividades Evaluación Recursos

General Específicos

1.- Identificar instituciones que rodean al Jardín Infantil El Despertar 1.1.- Conocer municipalidad de la comuna de Maipú.

1.1.1 Enviar carta de presentación del Jardín Infantil El Despertar. Procedimiento Envió de carta

Instrumento Respuesta a Carta

Instrumento evaluativo

Bitácora Carta

Computador para realizar carta

Impresora

1.1.2 Gestionar visita a la municipalidad de Maipú. Procedimiento Visita.

Instrumento evaluativo

Bitácora Permiso e invitación para visita.

Medio de transporte

1.2.- Conocer Instituciones cercanas al Jardín Infantil El Despertar. 1.2.1 Enviar carta de presentación del Jardín infantil. Procedimiento Envió de carta.

Instrumento Respuesta a carta

Instrumento evaluativo

Bitácora Carta

Computador para realizar la carta

Impresora

1.2.2. Gestionar visita a las instituciones. Procedimiento Visita

Instrumento evaluativo

Bitácora

Autorización e invitación para realizar la visita.

Medio de transporte

2.- Identificar Aéreas verdes y Educativas cercanas al Jardín Infantil El Despertar. 2.1.- Conocer Plazas recreativas cercanos a la Institución. 2.1.1Ubicar plazas cercanas al Jardín Infantil. Procedimiento Indagar las direcciones de las plazas cercanas al Establecimiento.

Instrumento Investigación

Instrumento evaluativo

Diario de Campo Internet

Mapas de la comuna

2.1.2.- Visitar Plazas recreativas. Procedimiento Visita

Instrumento

Visita

Instrumento evaluativo

Registro de observación Medio de transporte

2.2.-Idetificar Museos y Parques cercanos al Jardín. 2.2.1.- Registras direcciones de los museos más cercanos al Establecimiento. Procedimiento Registro de Parques

Instrumento Registro

Instrumento evaluativo

Diario de Campo Bitácora

Internet

Mapa

de la comuna

2.2.2 Gestionar visitas al Museo. Procedimiento Visitar Museo

Instrumento Registro de visita

Instrumento evaluativo

Bitácora Bitácora

Carta Gantt

(Periodo Organización)

MESES MARZO ABRIL MAYO JUNIO

SEMANAS 20 22 27 29 10 12 17 19 3 10 15 27 7 12 18 19

ACTIVIDADES

1.1.1 Enviar carta de presentación del Jardín Infantil El Despertar. X

1.1.2 Gestionar visita a la municipalidad de Maipú. X

1.2.1 Enviar carta de presentación del Jardín infantil. X

1.2.2. Gestionar visita a las instituciones. X

2.1.1Ubicar plazas cercanas al Jardín Infantil. X X

2.1.2.- Visitar Plazas recreativas. X

2.2.1.- Registras direcciones de los museos más cercanos al Establecimiento. X X

2.2.2 Gestionar visitas al Museo. X

Período de Realización

Objetivos Actividades Evaluación Recursos

General Específicos

1.- Organizar trabajos y actividades con instituciones y servicios más cercanos al Jardín Infantil El Despertar. 1.1.- Formular entrega de apoyo de la Municipalidad al Jardín.

1.1.1.- Reunión con los directivos Municipales. Procedimiento Solicitar Reunión

Instrumento

Carta informativa

Instrumento evaluativo

Bitácora Solicitud de atención

Sala amplia para realizar la reunión, con sillas y mesas

1.1.2.- Recibir colaboración de la municipalidad con el Jardín. Procedimiento Requerir ayuda

Instrumento Reunión con la municipalidad

Instrumento evaluativo

Bitácora Solicitud de cooperación.

1.2.- Gestionar visitas de instituciones al Establecimiento. 1.2.1.- Visita de Carabineros de Chile Procedimiento Visita al Jardín.

Instrumento Asistencia

Instrumento evaluativo

Registro de observación Asistencia

Espacio amplio para la visita de los Carabineros de Chile

1.2.2.- Visita de Bomberos. Procedimiento

Visita al Jardín.

Instrumento Asistencia

Instrumento evaluativo

Registro de observación Asistencia

Espacio amplio para la visita de los Bomberos

2.- Gestionar Salidas a terreno con los niños y niñas del Jardín Infantil El Despertar. 2.1.- Organizar visitas a plazas recreativas. 2.1.1.- Visita al Parque. Procedimiento Visita

Reunión con agentes educativas de la Institución

Instrumento Asistencia

Instrumento evaluativo

Lista de cotejo Asistencia

Sala para general la reunión

2.1.2.- Visita al Museo Procedimiento Visita

Reunión con las Agentes Educativas del Establecimiento

Instrumento Asistencia

Instrumento evaluativo

Lista de cotejo Asistencia

Sala para realizar la reunión

2.2.- Desarrollar la experiencia de conocer las aéreas verdes y servicios. 2.2.1.- Visitar Parques de la comuna Procedimiento Visita

Instrumento

Visita

Instrumento evaluativo

Lista de cotejo

Registro de observación Medio de Transporte

Asistencia

2.2.2.- Visitar Museos cercanos Procedimiento Visita

Instrumento Asistencia

Instrumento evaluativo

Lista de cotejo

Registro de observación Asistencia

Medio de Transporte

Carta Gantt (Periodo Realización)

MESES MARZO ABRIL MAYO JUNIO

SEMANAS 20 22 27 29 10 12 17 19 3 10 15 27 7 12 18 19

ACTIVIDADES

1.1.1.- Reunión con los directivos Municipales. X

1.1.2.- Recibir colaboración de la municipalidad con el Jardín. X

1.2.1.- Visita de Carabineros de Chile X

1.2.2.- Visita de Bomberos. X

2.1.1.- Visita al Parque. X

2.1.2.- Visita al Museo X

2.2.1.- Visitar Parques de la comuna X

2.2.2.- Visitar Museos cercanos X

Período de Finalización

Objetivos Actividades Evaluación Recursos

General Específicos

1.- Evaluar el trabajo realizado conjuntamente con las comunidades cercanas al Jardín Infantil el Despertar. 1.1.-Evaluar si se efectuaron expectativas de trabajo.

1.1.1.- Ejecutar observaciones del trabajo con la comunidad. Procedimiento Encuesta

Instrumento Registro

Instrumento evaluativo

Registro de la encuesta Encuesta

Sala cómoda para realizar la encuesta

1.1.2.- Efectuar apreciación de la intervención de la comunidad. Procedimiento Registro de sugerencias.

Instrumento Registro

Instrumento evaluativo

Registro de observación

Cuaderno de registro

1.2.- Evaluar el compromiso de la comunidad con La Institución 1.2.1.- Participación. Procedimiento Asistencias a actividades

Instrumento Asistencia

Instrumento evaluativo

Registro de observación

Lista de asistencia.

1.2.2.- Cooperación con el Jardín Infantil. Procedimiento Registro

Instrumento Evaluativo

Registro anecdótico

Bitácora

2.-Evaluar el resultado de las salidas a terrenos cercanas al Jardín Infantil. 2.1.- Evaluar actividades extra programáticas. 2.1.1.- Reunión por nivel Procedimiento Opiniones y sugerencias

Instrumento

Evaluativo

Registro Anecdóticos Cuaderno de registro

Sala para realizar la evaluación

2.1.2.- Exponer fortalezas y debilidades de las salidas. Procedimiento Exponer fortalezas y debilidades.

Instrumento Exposición

Instrumento evaluativo

Lista de cotejos Material de Apoyo

Sala para exponer las diferentes situaciones presentadas en las actividades extra programáticas.

2.2.- Verificar el desempeño de expectaciones de las salidas. 2.2.1.- Encuesta a Encargadas de cada nivel. Procedimiento Aplicación de encuesta

Instrumento Encuesta

Instrumento evaluativo

Lista de cotejo Encuesta

Sala para realizar la encuesta

2.2.2.- Encuesta a la comunidad. Procedimiento Aplicación Encuesta

Instrumento Encuesta

Instrumento evaluativo

Registro anecdótico Encuesta

Sala para realizar la encuesta

Carta Gantt (Periodo Finalización)

MESES MARZO ABRIL MAYO JUNIO

SEMANAS 20 22 27 29 10 12 17 19 3 10 15 27 7 12 18 19

ACTIVIDADES

1.1.1.- Ejecutar observaciones del trabajo con la comunidad. X

1.1.2.- Efectuar apreciación de la intervención de la comunidad. X

1.2.1.- Participación. X

1.2.2.- Cooperación con el Jardín Infantil. X

2.1.1.- Reunión por nivel X

2.1.2.- Exponer fortalezas y debilidades de las salidas. X

2.2.1.- Encuesta a Encargadas de cada nivel. X

2.2.2.- Encuesta a la comunidad. X

Estamento comunidad Interna (Personal)

Período de Organización

Objetivos Actividades Evaluación Recursos

General Específicos

1.- Conocer al personal del Jardín Infantil “El Despertar” 1.1 Formular instancias de aproximación a la profesional y a las técnicos del área pedagógica del Pre-Escolar.

1.1.1 General una reunión con el personal donde se den opiniones que fomenten la relación entre trabajadores Procedimiento Reunirse con las técnicos.

Instrumento

Reunión.

Instrumento evaluativo

Registro anecdótico Sala de clases

Bitácora

1.1.2 General charlas con el personal Procedimiento Reunión Administrativa

Instrumento evaluativo

Registro de observación Sala de clases

Materiales de apoyo

1.2 Conocer intereses de las técnicos y profesional del aula.

1.2.1 Registrar sugerencias de las Agentes Educativas para realizar actividades, de sus intereses, extra programáticos con el personal. Procedimiento Registro de actividades

Instrumento evaluativo

Registro anecdótico Bitácora

Lápiz

1.2.2. Organizar actividades extra programáticas para el personal del Jardín Infantil “El Despertar” Procedimiento Organizar actividades

Instrumento evaluativo

Registro de observación Cuaderno de registro.

Lápiz

2.- Conocer intereses y objetivos que desean lograr las Agentes Educativas del Jardín Infantil “El Despertar” 2.1.- Conocer los intereses hacia los infantes que el personal del Jardín Infantil “El Despertar” posee 2.1.1 Realizar una entrevista, que identifique los intereses del personal Procedimiento Realización de entrevista

Instrumento evaluativo

Entrevista Computador

Impresora

Hoja de carta

2.1.2 Entrevistar al personal del establecimiento para conocer sus intereses hacia con los menores Procedimiento Registro

Instrumento evaluativo

Registro de entrevista Cuaderno de registro

Lápiz

2.2.- Tener conocimientos sobre los objetivos que se pretenden lograr en el Jardín Infantil “El Despertar”

2.2.1 Realizar entrevista para conocer los objetivos que se pretenden lograr para con los menores Procedimiento Realización de encuesta

Instrumento Encuesta

Instrumento evaluativo

Lista de cotejo Computador

Impresora

Hora tamaño carta

2.2.2 Entrevistar al personal para conocer los datos obtenidos sobre los logros que desean tener con sus párvulos Procedimiento Entrevista al personal

Instrumento evaluativo

Registro de Observación Bitácora

Lápiz

Carta Gantt

(Periodo Organización)

MESES MARZO ABRIL MAYO JUNIO

SEMANAS 20 22 27 29 10 12 17 19 3 10 15 27 7 12 18 19

ACTIVIDADES

1.1.1 General una reunión con el personal donde se den opiniones que fomenten la relación entre trabajadores X

1.1.2 General charlas con el personal X

1.2.1 Registrar sugerencias de las Agentes Educativas para realizar actividades, de sus intereses, extra programáticos con el personal. X

1.2.2. Organizar actividades extra programáticas para el personal del Jardín Infantil “El Despertar” X

2.1.1 Realizar una entrevista, que identifique los intereses del personal X

2.1.2 Entrevistar al personal del establecimiento para conocer sus intereses hacia con los menores X

2.2.1 Realizar entrevista para conocer los objetivos que se pretenden lograr para con los menores X

2.2.2 Entrevistar al personal para conocer los datos obtenidos sobre los logros que desean tener con sus párvulos X

Período de Realización

Objetivos Actividades Evaluación Recursos

General Específicos

1.- Recolectar y analizar datos para la realización de actividades extra programáticas con el personal del Jardín Infantil “El Despertar” 1.1.- Identificar el interés que tiene el personal para mejorar la relaciones entre compañeros de trabajos

1.1.1 Analizar datos recogidos que fomenten las relaciones interpersonales en la reunión con los trabajadores Procedimiento

Analizar

Instrumento Evaluativo

Registro de observación Cuaderno de registro redactado en la reunión

1.1.2 Generar actividades que fortalezcan las relaciones con el personal Procedimiento

Realización de actividades

Instrumento evaluativo

Registro anecdótico Personal de apoyo

Material para actividad escogida

1.2 General actividades extra programáticas con el personal del Jardín Infantil “El Despertar” 1.2.1 Detectar la alternativa que obtuvo mayor interés por parte del personal Procedimiento Observación de registro

Instrumento evaluativo Registro de observación Cuaderno de registro

1.2.2. Realización de actividad extra programática con el personal del Jardín Infantil “El Despertar” Procedimiento

Realización de actividad

Instrumento evaluativo

Registro Anecdótico Cuaderno de registro

2.- Realizar actividades que ayuden a lograr objetivo que se plantean las Agentes Educativas en relación a los objetivos que tienen para con sus párvulos 2.1.- Identificar actividades que el personal del Jardín Infantil desea realizar para que logren su objetivo que tienen con los menores

2.1.1 Seleccionar actividades que el personal desea trabajar para lograr sus objetivos con los menores

Procedimiento Selección de actividades

Instrumento Encuesta

Instrumento evaluativo

Registro de encuesta

Encuesta

Sala para desarrollar la encuesta

2.1.2 Identificar materiales y medios para la actividad seleccionada por el personal del Jardín Infantil “El Despertar” Procedimiento Selección de materiales

Instrumento evaluativo

Registro de observación Materiales para la actividad

Medios que se utilizarán

2.2.- Realizar actividades que potencien los logros que las Agentes Educativas quieren para con sus párvulos 2.2.1 Ordenar e instaurar un espacio adaptado para realizar la actividad Procedimiento

Adaptar un espacio

Instrumento evaluativo

Registro de observación Espacio adaptado

2.2.2 Ejecutar actividad que coopere para mejorar objetivos planteado por las Agentes Educativas para con sus infantes Procedimiento Realización de la actividad

Instrumento evaluativo

Registro de anecdótico Sala adaptada

Carta Gantt

(Periodo Realización)

MESES MARZO ABRIL MAYO JUNIO

SEMANAS 20 22 27 29 10 12 17 19 3 10 15 27 7 12 18 19

ACTIVIDADES

1.1.1 Analizar datos recogidos que fomenten las relaciones interpersonales en la reunión con los trabajadores X

1.1.2 Generar actividades que fortalezcan las relaciones con el personal X X X

1.2.1 Detectar la alternativa que obtuvo mayor interés por parte del personal X

1.2.2. Realización de actividad extra programática con el personal del Jardín Infantil “El Despertar” X X X

2.1.1 Seleccionar actividades que el personal desea trabajar para lograr sus objetivos con los menores X

2.1.2 Identificar materiales y medios para la actividad seleccionada por el personal del Jardín Infantil “El Despertar” X

2.2.1 Ordenar e instaurar un espacio adaptado para realizar la actividad X

2.2.2 Ejecutar actividad que coopere para mejorar objetivos planteado por las Agentes Educativas para con sus infantes X

Período de Finalización

Objetivos Actividades Evaluación Recursos

General Específicos

1.- Diseñar instancia de evaluación con las Agentes Educativas del Nivel Medio Menor 1, del Jardín Infantil “El Despertar” 1.1.-Preparar material para evaluar a las Agentes Educativas del Nivel

1.1.1 General material de evaluación Procedimiento Diseñar material

Instrumento Evaluativo

Lista de cotejo Evaluación

Papel

Lápiz

1.1.2 Evaluar a las Agentes Educativas del Nivel Medio Menor 1 Procedimiento Evaluación

Instrumento evaluativo

Registro anecdótico

Evaluación´

Lápiz

Sala cómoda

1.2 Calificar el trabajo realizado por las Agentes Educativas en relación a las actividades extra programáticas ejecutadas 1.2.1 Efectuar una reunión Administrativa en conjunto con todas las Agentes Educativas del Nivel Procedimiento Revisión y registro

Instrumento Evaluativo

Registro Evaluativo

Sala cómoda

Bitácora

1.2.2. Realizar una autoevaluación de las Agentes Educativas del Nivel Medio Menor 1 Procedimiento Autoevaluación

Instrumento evaluativo

Registro de fortalezas y debilidades Papel

Lápiz

Sala cómoda

2.- Evaluar actividades realizadas para potenciar los objetivos que las Agentes Educativas se plantean para con sus infantes. 2.1.- Evaluar en conjunto con el personal la actividad escogida por la comunidad interna

2.1.1 Realizar entrevista abierta para identificar el desarrollo de la actividad

Procedimiento Realizar entrevista abierta

Instrumento evaluativo

Entrevista

Entrevista

Lápiz

Sala cómoda

2.1.2 Analizar debilidades y fortalezas de la actividad Procedimiento

Analizar actividad

Instrumento

Escala de apreciación Entrevista

2.2.- Verificar si la actividad realizada cumple con el objetivo 2.2.1 Invitar al personal a una reunión técnica con la finalidad de conocer los resultados de la actividad Procedimiento Reunión con el personal

Instrumento Registro de observación Sala para realizar la reunión

Bitácora y /o Cuaderno de registro.

2.2.2 Realizar un análisis en conjunto con el personal para identificar debilidades y fortalezas del ejercicio Procedimiento Análisis en conjunto

Instrumento evaluativo

Registro de observación

Sala para realizar la reunión

Carta Gantt (Periodo Finalización)

MESES MARZO ABRIL MAYO JUNIO

SEMANAS 20 22 27 29 10 12 17 19 3 10 15 27 7 12 18 19

ACTIVIDADES

1.1.1 General material de evaluación X

1.1.2 Evaluar a las Agentes Educativas del Nivel Medio Menor 1 X

1.2.1 Efectuar una reunión Administrativa en conjunto con todas las Agentes Educativas del Nivel X

1.2.2. Realizar una autoevaluación de las Agentes Educativas del Nivel Medio Menor 1 X

2.1.1 Realizar entrevista abierta para identificar el desarrollo de la actividad X

2.1.2 Analizar debilidades y fortalezas de la actividad X

2.2.1 Invitar al personal a una reunión técnica con la finalidad de conocer los resultados de la actividad X

2.2.2 Realizar un análisis en conjunto con el personal para identificar debilidades y fortalezas del ejercicio X

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