Pgta Medio Menor

Plan Anual

Jardín Infantil el Despertar

Nivel Medio Menor I

Antecedentes generales del Establecimiento:

Nombre del centro educativo : Jardín Infantil el Despertar

Dirección : Asunción, #1441

Teléfono : 532 15 44

Comuna : Maipú

Nombre directora : Isabel Leiva

Descripción del proyecto educativo:

Misión : Descubriendo los valores en interrelación con el medio ambiente

Visión : Favorecer aprendizajes en los niños y nulas que le permitan tener la capacidad de interactuar amigablemente con su entorno natural y cultural, para un desarrollo armónico y pleno. Encontrando valores que le permitan interrelacionarse en forma positiva, construyendo una sociedad de esperanza y optimismo.

Redes de apoyo : Consultorio Ahues

Colegio Tomás Vargas

Junta vecinal

CRS Maipú

52 comiseria de maipu

Investigaciones

Fono drogas

Fono familia

Fono niño y niñas

Toxicología U.C

Fonasa serman

Médico móvil

Chilectra

Archs

Ambulancia asistencia publica

Niveles que atiende : Sala Cuna Menor

Sala Cuna Mayor

Nivel Medio Menor

Nivel Medio Mayor

Nivel Transición Menor

Personal Profesional : 8 Educadoras

Personal técnico : 20 técnicos

Personal administrativo : 1 Secretaria, 1 Directora

Personal auxiliar de servicio menores : 3 Auxiliares de Servicios

Manipuladoras de alimento : 6 Manipuladoras de Alimentos

Organigrama Jardín Infantil el Despertar

Infraestructura del Jardín infantil

El Jardín Infantil el Despertar, tiene un amplio patio que apoya en el desplazamiento de los menores. Un patio general, que se utiliza como zona de seguridad y a su vez es un patio de juego para los párvulos del Jardín Infantil. También tiene diferentes sub patios, para cada nivel de la institución.

Cada nivel del Jardín Infantil tiene su propio baño para la utilización de los párvulos, que a diferencia de la Sala Cuna su baño es compartido.

La institución consta con una sala especial para el Centro de Padres del Jardín Infantil. Donde pueden desarrollar sus actividades y reuniones sin ninguna problemática.

Dependencias (plano del centro)

Dependencias (Mapa)

1. PERIODO DE ORGANIZACIÓN:

Descripción de la Modalidad Curricular del Centro de Práctica

El Jardín Infantil el Despertar, utiliza la Modalidad curricular Integral, ya que permite la integración de los planteamientos filosóficos, psicológicos y pedagógicos enfatizando que el proceso educativo debe tomar en cuenta los diferentes aspectos del desarrollo de los niños y niñas logrando integrar todos los objetivos para el desarrollo de los párvulos.

Planificaciones utilizadas en el centro de práctica

Las planificaciones es una guía que contribuye en ayuda hacia los agentes educativos que se encuentran en el aula, con la finalidad de transcribir las diversas actividades que se realizarán durante el periodo pre – escolar de los niños y niñas de cada nivel.

Para su realización, se debe trabajar con Las Bases Curriculares de la Educación Parvularia, los NT1, NT2 y los Mapas de Progresos dependiendo del nivel en que va dirigida la actividad. En este caso en particular, se está trabajando con el Nivel Medio Menor, por lo tanto se trabaja con las Bases Curriculares de la Educación Parvularia.

Las planificaciones, se trascriben de acuerdo a un esquema que ordena los elementos, para que cualquier agente educativo que se encuentre a cargo, lo pueda comprender sin mayores dificultades.

La organización de la planificación consta de: Aprendizaje esperado, junto con el núcleo y ámbito que se va a utilizar; Actividad que se hace con los párvulos, debe tener un inicio, desarrollo y finalización; los recursos utilizados; el método que se utilizará de evaluación y los indicadores que se evaluarán.

Evaluación

Las evaluaciones que se realizan en el Nivel son:

Lista de cotejo : Se utiliza para evaluar diferentes actividades, y su escala de evaluación es: (L) : Logrado y (P/L) Por lograr.

Registros : Esta evaluación consta de observar las habilidades y

dificultades que los párvulos puedan presentar, las

cuales serán escritas en una bitácora todos los días.

Planificación y Evaluación Pedagógica

Organización del tiempo

Hora Actividad

08:30 a 09:00 hrs Llegada

09:00 a 09:30 hrs Desayuno

09:30 a 09:45 hrs. Baño

09:45 a 10:00 hrs. Actividad de Lenguaje

10:00 a 10:30 hrs. Actividad Variable

10:30 a 11:00 hrs. Patio

11:00 a 11:15 hrs. Baño

11:15 a 11:45 hrs. Actividad Variable

11:45 a 12:00 hrs Baño

12:00 a 12:30 hrs Almuerzo

12:30 a 13:00 hrs Baño

13:00 a 14:45 hrs Siesta

14:45 a 15:15 hrs. Baño

15:15 a 15:45 hrs. Actividad Variable

16:00 a 16:30 hrs. Once

16:30 hrs. Despedida

Descripción de la sala

La Sala es bastante amplia para el desarrollo de los niños y niñas del nivel.

Con respecto al material decorativo, es algo que se está trabajando en estos momentos dentro del nivel, ya que por diversas situaciones, el nivel a sido tomado hace poco por una Educadora en remplazo, pero consta con algunos objetos decorativos que acogen a los menores y permiten una buena concentración en ellos.

Consta con diversos materiales para que los párvulos puedan utilizar, ya sea diferentes juguetes, objetos de construcción, de encaje, peluches. Y materiales pedagógicos, como diferentes tipos de lápices, temperas, pinceles, etc. Y están distribuidos en un mueble.

En la sala está el tablero técnico, que da información sobre las planificaciones, los papeles médicos de los infantes, antecedentes como el peso y talla de cada niño y niña del nivel.

Al lado del aula, se encuentra el baño, y dentro de la misma sala está la puerta que dirige a los párvulos al baño. Consta de bacenicas para los menores que están recién controlando esfínter, tazas de baños y lavamanos pequeños adaptados para la altura de los niños y niñas.

Ambiente Humano

El ambiente que se respira dentro del aula con los menores, es un ambiente propicio, las técnicos del nivel, se observan bastante preocupadas por el desarrollo de los menores.

No se observan dificultades por demostrar cariño hacia los niños y niñas.

Los menores del nivel, dan a conocer una inquietud, natural, cada vez que sus padres se retiran del Jardín Infantil, lo cual es controlado por las mismas Tías, para contenerlos de forma adecuada.

Los párvulos en general, se observan muy participativos, con ganas de aprender y conocer, y hacen del ambiente un espacio agradable y alegre durante el día.

Estamento Niño (as)

ESTAMENTO NIÑOS Y NIÑAS

Período de Organización

Objetivos Actividades Evaluación Recursos

General Específicos

1.- Identificar el estado de salud de los niños y niñas del nivel medio menor 1, del Jardín infantil “El Despertar” 1.1.- Tener conocimientos sobre el estado físico de los párvulos.

1.1.1 Identificar estado físicos que los párvulos deberían poseer de acuerdo a la edad Procedimiento Registrar información

Instrumento evaluativo

Registro de observación Información de estado nutricional de menores de 2 a 3 años

1.1.2 Adaptar un salón con instrumentos necesarios para evaluar estado físico de los niños y niñas Procedimiento

Adaptar salón

Instrumento evaluativo

Registro anecdótico Sala

adecuado

1.2.- Conocer datos relevantes de los párvulos en relación a su estado de salud. 1.2.1 Gestionar una reunión con los padres del nivel medio menor 1 Procedimiento Invitación a la reunión

Instrumento evaluativo

Registro anecdótico Carta

Computador para realizar la carta

Impresora

1.2.2. Realizar una encuesta que tenga como objetivo conocer situaciones relevantes del estado de salud de los infantes Procedimiento Encuesta para padres

Instrumento evaluativo

Registro de encuesta

Computador

Impresora

Encuesta

Lápiz

Sala cómoda para realizar reunión

2.- Conocer conductas de entradas, y aprendizajes que poseen los infantes del medio menor 1, al ingresar al establecimiento 2.1.Redactar planificaciones de diagnostico para diversas áreas que permitan conocer los conocimientos que poseen los infantes 2.1.1 Determinar aprendizajes esperados que se utilizarán Procedimiento

Determinar

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