Plan de trabajo de la directiva

El grupo de primero está formado por 23 niños de los cuales 11 son niñas y 12 son niños con edades de 3 años.

Cada uno cuenta con un expediente individual el cual contiene un cuestionario donde los padres informan condiciones de salud física y rasgos que caracterizan su ambiente familiar. Para poder observar los conocimientos y competencias previas del grupo se realizaran varias actividades basadas en los campos formativos y competencias que se observaran para realizar nuestro diagnostico.

Fecha 27 de agosto – 28 de septiembre

Titulo: “yo soy” Campo formativo:

Lenguaje y Comunicación.

Lunes 27 y martes 28

ASPECTO Y Competencias Aprendizajes esperados Situaciones didácticas. Materiales.

LENGUAJE ORAL

--Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.

LENGUAJE ESCRITO

- Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.

- selecciona, interpreta y recrea cuentos.

• Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.

• Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.

• Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.

• Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice que cree que sucederá en el resto del cuento.

• Comenta acerca del cuento.

Inicio: les doy a los niños una calurosa bienvenida y expresó el gusto de trabajar con mis nuevos alumnos en esta nueva escuela. Les enseñare una canción “buenos días la la la” para saludarnos antes de comenzar a conocernos.

Desarrollo:

*Se procederá a jugar “la papa caliente” se les explicara las reglas del juego, iniciara presentando la maestra: presentándose yo soy… y vivo con... Tengo.. años y me gusta hacer…. Me gusta… No me gusta… Me pone triste… les explicara a los niños que cuando les toque que se queme la papa en sus manos, nos platicaran

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