Planeacion Historia

“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”

PLANEACION POR BLOQUE 2º “B” ESCUELA OFTV No. 398 “MIGUEL HIDALGO”

ASIGNATURA: ___HISTORIA_________________________________ ESCOLAR 2011-2012

BLOQUE FECHA

NUMERO DE SECUENCIA INICIO TERMINO

NOMBRE DE LA SECUENCIA DIA

MES AÑO DIA

MES

AÑO

SECUENCIA MOMENTOS SESION PRODUCTOS

RELEVANTES RECURSOS

1.-Los pueblos mesoamericanos

y su conquista Para empezar

El pasado en el

presente Sesión 5

• Panorama del periodo

• Aquí y ahora

• ¡Ubícate • Respuestas a preguntas sobre la relación entre el pasado y el presente

• Mapa y línea del tiempo señalando la ubicación temporal y espacial de

las principales culturas prehispánicas del siglo XV y de los procesos de

conquista de México Tenochtitlán, Michoacán y Yucatán • Programa integrador Edusat: Las culturas

prehispánicas y la conformación de Nueva España

• Interactivo: Los pueblos mesoamericanos y su

conquista

• Cartulina u hoja de rotafolio

• Colores

Manos a la obra

Mesoamérica y su

conquista Sesión 6

• Diversidad cultural y espacial • Texto sobre la influencia de la diversidad cultural y espacial prehispánicas

en las conquistas españolas

Sesión 7

• El mundo mesoamericano antes de la llegada

de los españoles

• Las áreas culturales de Mesoamérica

• En las últimas décadas • Texto con la definición y caracterización de Mesoamérica • Programa Integrador Edusat: Un recorrido por mi ciudad

Sesión 8

• Alianzas y señoríos

• Entre guerras y guerreros • Cuadro con clasificación por ámbitos de la situación de México

Tenochtitlán, Michoacán y Yucatán en vísperas de la conquista

• Texto sobre la vida cotidiana de los mexica • Programa Integrador Edusat: De una conquista a otra

• Diccionario

Sesión 9

• El enemigo común

• Una unión indispensable • Cuadro con características de la conquista de México

• Texto con respuesta a la pregunta guía de la secuencia resaltando la

importancia de la guerra, la religión y las alianza

Sesión 10

• La expansión del dominio español

• De una conquista a otra • Texto con respuesta a la pregunta guía de la secuencia a partir de la

comparación de los procesos de conquista

Sesión 11

• Las herencias de Nueva España

• Las consecuencias .Esquemas con cambios y permanencias a raíz de la conquista

• Texto sobre el concepto de conquista • Colores

Lo que

aprendimos Sesión 12

• ¿Qué características de las culturas mesoamericanas

influyeron en los procesos de conquista?

• Aquí y ahora • Textos enriquecidos con las respuestas a la pregunta guía de la secuencia

• Propuesta sobre la relación pasado-presente-futuro

SECUENCIA MOMENTOS SESION PRODUCTOS

RELEVANTES RECURSOS

2.- EL SIGLO XVI:

LOS AÑOS FORMATIVOS

DE NUEVA ESPAÑA Para empezar

Los espacios en el

tiempo Sesión 13

• Aquí y ahora

• ¡Ubícate! • Texto con selección de los componentes naturales, sociales y económicos de su comunidad

• Mapas y línea del tiempo con la ubicación temporal y espacial de los procesos y espacios históricos abordados en la secuencia • Programa Integrador Edusat: Dos proyectos para una Nueva España

• Interactivo: El siglo XVI: los años formativos

• Colores

Manos a la obra

Dos proyectos para

una Nueva España

Sesión 14

• Los primeros años de Nueva España • Fragmento de mapa conceptual: proyecto de conquistadores para Nueva España resaltando cambios y permanencias a raíz de la conquista

Sesión 15

• El proyecto de la monarquía española

• Un problema de autoridad

• Fragmento de mapa conceptual: proyecto de la monarquía española con explicaciones sobre las dificultades que enfrentó

Sesión 16

• El Norte: una frontera en movimiento

•

...