Planeacion Los Amigos

APRENDIZAJES ESPERADOS- ACEPTA GRADUALMENTE LAS NORMAS DE RELACION Y COMPORTAMIENTO BASADAS EN LA EQUIDAD Y EL RESPETO Y LAS PONE EN PRACTICA.

MODALIDAD-SITUACION DIDACTICA

TITULO- LOS AMIGOS

CAMPO FORMATIVO- DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

ASPECTO- RELACIONES INTERPERSONALES.

COMPETENCIA- ESTABLECE RELACIONES POSITIVAS CON OTROS, BASADAS EN EL ENTENDIMIENTO, EN LA ACEPTACION Y LA EMPATIA.

Fecha de inicio: 2 de diciembre del 2013.

Duración: quince días.

INICIO

En forma grupal, la maestra cuestionará a los alumnos/as para rescatar los saberes previos sobre lo que es la amistad. La maestra escribe las opiniones.

Recursos- hoja de rotafolio,

DESARROLLO

En forma grupal, recordar las reglas del tiempo de lectura, la maestra dará lectura en voz alta y se proyecta al mismo tiempo, las imágenes del cuento “El árbol generoso” y/o “Willy y Hugo”. Los alumnos escucharán y verán las imágenes, sentados en circunferencia. Se valorará que los alumnos respeten el espacio y la escucha de los otros.

En forma grupal, conversaran sobre que es la amistad, de acuerdo a la lectura realizada. Se pueden realizar las siguientes preguntas, una pregunta a cierta cantidad de alumnos/as para que todos participen

Qué es un amigo?

Qué hace que alguien sea el mejor amigo?

Cómo haces amigos?

Por qué es bonito tener amigos?

Cuando estas furioso con alguien, sigue siendo tu amigo?

Por qué se pelean los amigos?

Cómo hacen las paces los amigos?

Por binas y forma grupal, pide a los niños que piensen en uno de sus amigos del mismo grupo. Invítalos, uno a uno, a que ante el grupo describa los atributos de su amigo con la mayor claridad posible, sin decir su nombre. Pide a los demás que adivinen de quien se trata.

En forma grupal, puede adecuarse para atención diferenciada, para aumentar la conciencia de los niños sobre las necesidades especiales de los demás. Por ejemplo, puedes pedirles como podrían apoyar a un alumno ciego o a otro que vaya en sillas de ruedas. En hoja de rotafolio, la maestra escribe lo que le dictan los niños.

Recursos. “El árbol generoso” y “Willy y Hugo”, hojas de rotafolio, marcadores.

Variaciones.

Las actividades siguientes se basan en el concepto de la amistad y ayudan a los niños a reconocer las capacidades más destacadas de los demás. Pueden utilizarse en forma individual o como parte de una situación sobre la amistad.

• cantar canciones sobre la amistad, como “Yo quiero tener un millón de amigos” y/o “Amigos siempre amigos”.

• planear una fiesta.

• escribir cartas o invitaciones.

• “La cadena de la amistad”, enlace anillos de papel que abarquen la clase de un lado a otro. Cada vez que descubras que un niño hace algo bueno para los otros, escríbelo en un papel y engánchelo en un anillo de la cadena, todos los maestros deben de hacer lo mismo. Cuando todos los anillos estén ocupados, organice una fiesta en clase.

• En forma grupal, organicen una fiesta.

• En forma grupal, organice el juego de la amistad; los niños se sientan en circunferencia y por parejas.

• Cada uno debe pensar en algo bueno de su compañero. Toca un tambor mientras los niños se pasan una pelota siguiendo la circunferencia. Detenga el toque de tambor. El alumno que tenga en ese momento la pelota debe contar al grupo lo que haya pensado de bueno sobre su compañero.

Recursos: música, grabadora, hojas blancas o de color, marcadores, lápices, materiales para elaborar cartas e invitaciones, cartoncillos,

CIERRE

En forma grupal, realizar la fiesta.

En forma grupal, al termino de la fiesta intercambiar impresiones sobre la fiesta, se puede

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