Planeacion Mensual

LISTA DE COMPETENCIAS (noviembre)

 Obtiene o comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

 Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.

 Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar , en la escuela y en la comunidad.

 Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para reservar su salud.

 Acepta a sus compañeras y compañeros como son, aprende a actuar con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana.

 Expresa sobre su sensibilidad, imaginación e inventa al interpretar o crear canciones y melodías.

APRENDIZAJES ESPERADOS

 Utiliza expresiones como aquí, allá, ceda de, hoy, ayer, esta semana, antes, primero, después…..

 Observa, nombra, compara objetos, y figuras geométricas, describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional y nombra las figuras.

 Indaga sobre las actividades productivas a las que se dedican las personas de su familia y su comunidad y conversa sobre ello.

 Explica que riesgos pueden representar el convivir con un animal doméstico o mascota si no se les brindan los cuidados que requiere.

 Identifica que las niñas y os niños pueden realizar diversos tipos de actividades y que es de importancia la colaboración de todos.

 Interpreta canciones y las acompaña con instrumentos musicales sencillos de percusión hechos por el.

CRONOGRAMA DEL MES DE OCTUBRE

4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29

CONSEJO TECNICO

SITUACION 1

SITUACION 2

SITUACION 3

SITUACION 4

SITUACION 5

SITUACION 6

EDUCACION FISICA

SITUACION 1

Competencia: Obtiene o comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

-Lluvia de ideas. Que el niño reflexione, identifique y comparta que animales se extinguieron hace miles de años hacer la pregunta a los niños para partir e iniciar el tema. Que los niños formulen preguntas y explicaciones acerca de la extinción de los dinosaurios. Dibuja el dinosaurio que conozcas comparte con tus compañeros ¿cómo se llama?, sus características donde lo has visto.

-encargar a los niños tarea de investigación sobre la vida de los dinosaurios.

-ver la película dinosaurio. Observar la película dinosaurio y al termino dialogar, hacer dos carteles:

1. ¿que sabemos de los dinosaurios?

2. ¿que nos gustaría saber de los dinosaurios? registrar entre todos datos y dudas.

- fueron los primeros animales en la tierra?

Expresión de ideas, como y por que aparecieron los dinosaurios.

realizar un cuadro comparativo mostrando las diferentes eras geológicas de la prehistoria.

los volcanes

-comprensión de su habitad. el niño serrara sus ojos y poco a poco le describiré como era su habitad para que se imagine el lugar. Realizar un volcán. Entre todos hacer un experimento de como hace explosión el volcán. Materiales: bicarbonato, vinagre y pasta. Al final conversar y realizar una conclusión del experimento.

-características de diferentes dinosaurios. Que el niño identifique y reconozco las características de diferentes tipos de dinosaurios. por ejemplo: estiracosaurio, branquiosaurio,tyranosaurio, brontosaurio, triseratops, estegosaurio. Decidir en grupo que materiales y soportes se utilizaran para hacerlos: plastilina, huesitos de pollo, Unicef, papel, rollos de papel, hoja gráfica, rompecabezas. Decorar con distintas técnicas figuras de dinosaurios.

-juego "5 dinosaurios los niños forman un circulo y en medio se colocan 5 niños y uno fuera del círculo. los demás se toman de la mano y cantan una frase. al final tratan de que el niño de afuera (tyranosaurio) no atrape a los cinco dinosaurios.

-como nacen los dinosaurios. Formular inferencias sobre el nacimiento de los dinosaurios hacer huevos de dinosaurios con globos pequeños cubiertos con papel periódico y pintura. Colocar los de todos los niños y hacer un súper nido.

-inventa una historia imaginar y narrar con ayuda de sus padres una historia que tenga un dinosaurio como protagonista. elejir algunas de ellos y los padres la presentaran ante el grupo.

-la extinción. Diferenciar las causas de la extinción natural de los dinosaurios. Tomando en cuenta las inferencias de los niños. el gran asteroide. Por equipos realizar un dibujo acerca de la explicación.

-los fósiles

Lluvia de ideas ¿que son los fósiles? por qué existen?

Realizar diferentes fósiles.

1. con esponjas recortadas con figura de hueso, sal, agua arena.

2. yeso, agua y figuras de dinosaurios plásticos, hojas. Observar y comparar los dos experimentos. Dialogar ¿qué paso en cada uno? diferencias y semejanzas. Juego

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