Planeacion

SECUENCIA DIDÁCTICA N.°1

Asignatura: INGLES

Maestro: José Gpe. Vargas del A. Tema Integrador: EL HOMBRE

It´s nice to meet you

Dimensión fáctica: (contenidos)

Gramatica: the verb To Be in Simple Present.

Vocabulario: pronombres Dimensión Procedimental:

Presentarse

Dimensión Valoral:

LIBERTAD, RESPETO,SOLIDARIDAD.

BLOQUES ACTIVIDADES

Apertura

El instructor propone una forma de presentarse con diapositivas y audio grabado por parlantes cuya lengua materna es el inglés.

A) SE FORMAN EQUIPOS DE 8 A 10 INTEGRANTES.

B) UN ALUMNO DICE SU NOMBRE UTILIZANDO EL VERBO To Be. EJEMPLO: I AM ROBERTO.

C) EL SIGUIENTE ALUMNO DICE SU NOMBRE Y EL DEL ANTECESOR, EJEMPLO: I AM CARLOS, HE IS ROBERTO.

D) LA DINAMICA CONTINUA Y EL ULTIMO ALUMNO DEL CIRCULO DICE SU NOMBRE Y EL DE TODOS.

NOTA: INDICAR A LOS ALUMNOS QUE AL FINAL SE VA A RETRO ALIMENTAR CON DOS O TRES DE LOS PRIMEROS EN EL CIRCULO.

Desarrollo

1. EN UNA DINAMICA GRUPAL LOS ALUMNOS PRACTICARAN EL ALFABETO MEDIANTE EL DELETREO DE SUS NOMBRES O APELLIDOS DE ACUERDO A LO INDICADO POR SU MAESTRO.

2. CLASS ACTIVITY: WRITE YOUR NAME ON A PIECE OF PAPER. PUT THE PAPERS IN A BAG. THEN TAKE A DIFFERENT PAPER. FIND THE OTHER STUDENT

A) When you find the correct person, you ask him, spells his name and his phone number. CUANDO SE ENCUENTRA A LA PERSONA PRETENDIDA, SE LE PIDE QUE DELETREE SU NOMBRE, Y SU NÚMERO TELEFÓNICO.

3.-SE REPASAN LOS NUMEROS DEL 0 AL 9.

4.- SE PRACTICAN DICIENDO SU NUMERO TELEFONICO A PARTIR DEL EJEMPLO DEL FACILITADOR.

5.-SI EL FACILITADOR CONSIDERA NECESARIO HACER UNA EXPLICACIÓN DEL VERBO To Be.

6.- SE VERAN LOS ADJETIVOS POSESIVOS COMO APOYO.

Cierre 1.- SE INTEGRAN LOS TEMAS VISTOS MEDIANTE UNA CONVERSACIÓN EN PAREJAS. EJEMPLO:

CONVERSATION HE'S OVER

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