Planeacion

Campo formativo: Expresión y apreciación artística

Aspecto: Expresión dramática y apreciación

Competencia: Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas.

Duración aproximada: 12 días

Aprendizajes esperados:

- Inventa historias , personajes y lugares imaginarios para representarlos en juegos que construye y comparte en grupo

- Participa en el diseño y la preparación de la puesta en escena de obras creadas por el grupo

Estándar curricular: Producción de textos orales y participación en eventos comunitarios

- Narra anécdotas, historias, cuentos, leyendas y fabulas siguiendo la secuencia y el orden delasideas. y haciendo referencia al tiempo y al espacio.

Situación didáctica

3 de abril jueves

Mi obra de teatro

- Preguntarles si recuerda que eran las historias, cuentos, leyendas y fabulas que habíamos visto con anterioridad.

- Recordar y pasar a contar cada una de estas.

- Leer unas producciones de cuentos y leyendas de los niños hechas en secciones anteriores.

- Comentar y estimularlos para crear e inventar una historia.

4 de abril viernes

- Ya estructuradarepresentarla con objetos que tengamos al alcance.

- Llevarles un video de alguna puesta en escena hechas por niños

- Preguntarles si les gustaría realizar una puesta en escena con la historia creada como la del video.

- Registrar una lista de todo lo que necesitaríamos

- Llevarlos a la reflexión de preguntas como: ¿con que podemos empezar? ¿Cómo lo vamos hacer? ¿Qué personajes vamos a tener? ¿cómo nos vamos a vestir? ¿qué podemos utilizar? ¿cuánto tiempo no va a llevar? ¿que debe de llevar nuestra puesta en escena? ¿cómo haríamos para realizar la escenografía?, etc.

- Ya dando estos puntos empezar con lo primero escoger los personajes que van a representar (diálogo entre ellos y registro)

7 de abril lunes

- Plasmar la historia que se representar con sus personajes y los nombres de los niños para que con la ayuda de los papas lo practiquen.

- Investigar como realizar sus vestuarios

8 de abril martes

- Invitar a los padres de familia a realizar sus vestuarios con materiales fáciles (fomy, papel crepe, etc.

- Sacarlos al aire libre para la representación de muestra puesta en escena

9 de abril, 10 y 11 de abril

- En equipos proponer realizar una de las escenografías para la puesta en escena, con material pedido un día antes

- Ya hecho esto realizar una práctica general.

- Crear una invitaciones para los padres de familia

- Realizar la representación de la puesta en escena

Del 12 al 27 de abril

Vacaciones d semana santa

28 de abril

- Recordar la obra realizada y terminar de armar la escenografías

- Les pedí con anterioridad que llevaran sus discos con el numero de sus canciones favoritas

- Escuchar las canciones y escoger por votaciones la que más les haya gustados,

- Ponerla y empezar a ver los pasos de los bailes de la obra, ya que al final la obra decía y todos muy contentos se pusieron a bailar.

29 de abril

Ensayar practicar los pasos y diseñar el baile

2 de mayo viernes

- Armar la escenografía

- Preparar todo y practicar la obra

- Realizar las invitaciones a los padres de familia para la representación de la obra

9 de mayo viernes

- Representación de la obra a los padres de familia

- Después a los salones de los demás grupos.

- Practicar los bailes para representarlo a todas las mamitas en su día.

...