Planeacion

¿Qué es la planeación de clases?

La planeación de la enseñanza es uno de los momentos del desempeño docente, y puede corresponder al curso completo, a una unidad o una clase. La planeación puede incluir etapas que no se lleven a cabo o en un momento diferente al planeado. Las etapas de la planeación pueden ser las siguientes:

Etapa 1:

Establecer los objetivos, es decir adónde se quiere llegar, cuál es la meta), también conocidos como tareas criterio. Se describe el aprendizaje que se busca alcanzar en los alumnos; se trata de enunciados explícitos del resultado deseado de la enseñanza.

El profesor dispone de un programa de estudio que incluye los objetivos de aprendizaje. La actividad del profesor se orienta a interpretarlos y, en algunos casos, a clarificarlos con el fin de comprender lo que se espera de él.

Etapa 2:

Seleccionar la secuencia de contenidos (declarativos y procedimentales), es decir

elegir aquello que es pertinente y suficiente para alcanzar el aprendizaje, bajo el supuesto de lo simple a lo complejo, de lo antecedente a lo consecuente.

Etapa 3:

Seleccionar los procedimientos de aprendizaje, de acuerdo con la secuencia de contenidos.

Etapa 4:

Determinar las ideas intuitivas, es decir, lo que el alumno sabe sobre el tema y sus ideas previas.

Etapa 5:

Definir los procedimientos para una disposición positiva al aprendizaje.

Etapa 6:

Buscar mecanismos para fomentar la autorregulación.

Etapa 7:

Determinar los procedimientos para enseñar los contenidos declarativos y procedimentales y a la vez las habilidades o procedimientos de aprendizaje adecuados para formar aprendices autosuficientes.

Etapa 8:

Buscar procedimientos para reafirmar lo aprendido. Es indispensable que el alumno lleve a cabo una serie de actividades que le permitan ejercitar, revisar y consolidar lo aprendido.

Etapa 9:

Evaluar los aprendizajes, tanto las ideas previas (preconceptos) y los conocimientos, además de elaborar los instrumentos correspondientes.

Es necesario preparar momentos de evaluación para llevarlos a cabo en forma continua a lo largo de la enseñanza, con el propósito de dar la

Oportunidad de corregir las deficiencias que se observen en el proceso del aprendizaje.

¿Por qué es importante

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