Planeacion

GRADO: Segundo

CAMPO: exploración y conocimiento del mundo

ASPECTO: mundo natural

COMPETENCIA: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles entre otros.

• identifica similitudes y diferencias entre una naranja y una manzana partidas por la mitad; un perico y una paloma, un perro y un gato u otros objetos y seres del medio natural.

SITUACION DE APRENDIZAJE:

ANIMALES TERRESTRES, MARINOS Y AEREOS

• Llevar un pescado o una tortuga en su pecera para mostrárselas a los niños y ellos puedan observar.

• Hacerles preguntas como: ¿Qué animal es? ¿en dónde viven? ¿Cómo se le llaman a los animales que viven en el mar? ¿Qué otros animales se encuentran en donde viven? ¿Qué come? (se llevara el alimento del pescado o de la tortuga para que ellos lo conozcan)

• Hacer equipos de 4 para que pasen a alimentar al animal que se llevó.

• posteriormente dibujaran en hoja blanca un animal marino que ellos conozcan.

• se hará un circulo sentados en el piso en donde expongan sus dibujos a sus compañeros en donde digan que animal es y sus características (si es que las conocen)

• Hacer un recordatorio rápido sobre el tema ya hablado (animales marinos)

• Mostrarles un cartel o poster sobre algún animal terrestre que ellos puedan identificar para después preguntarles; ¿Qué animal es? ¿Dónde vive? ¿Qué otros animales podemos encontrar en donde vive este? ¿Cómo se le llaman a los animales que viven en la tierra?

• Posteriormente se aran equipos de 4 o 5 y se les dará una cartulina con un dibujo de un animal terrestre para que ellos lo pinten con acuarelas.

• Se expondrán los trabajos por equipo.

• Se saldrá al patio de la escuela para mirar al cielo o en algún árbol donde hayan pájaros para que los niños puedan observarlos.

• Posteriormente se hará un dibujo sobre el animal que vieron en el cielo.

• Se comentara en grupo lo que vieron y posteriormente se les preguntara; ¿Cómo se le llaman a los animales que vuelan? ¿Qué otros animales vuelan? ¿Por qué vuelan?

• Se les pondrá un documental sobre los animales terrestres, marinos y aéreos para posteriormente comentar el video en grupo.

• Se les dejara de tarea investigar en casa con ayuda de los papas sobre los animales ya vistos y traerán recortes de cada uno de estos.

• Se cuestionara al grupo cuales son los animales aéreos, animales marinos y animales terrestres y en que son

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