Planeacion

ESPAÑOL 1º

BLOQUE: II Registrar datos a través de tablas

Recomendar un cuento por escrito

Leer noticias en prensa escrita

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Utiliza las tablas como recurso para ordenar información.

• Identifica las diferencias entre texto y tabla.

• Interpreta datos contenidos en una tabla (con ayuda del docente).

• Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas. • Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento.

• Anticipa los temas y el contenido de un cuento a partir de las ilustraciones y los títulos.

• Identifica reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia al producir un texto colectivo. • Anticipa el contenido de una noticia a partir de sus elementos gráficos.

• Identifica las letras pertinentes para escribir y leer frases y palabras determinadas.

• Identifica información en noticias, con un propósito específico.

CONTENIDOS TEMÁTICOS

Comprensión e interpretación

• Tablas como recurso para ordenar información.

• Interpretación de datos en tablas de registro.

• Diferencias entre texto y tabla.

Propiedades y tipos de textos

• Características y función de tablas para el registro de datos.

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografía

• Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.

• Correspondencia entre unidades grafofonéticas.

• Valor sonoro convencional.

• Concordancias de género y número.

• Segmentación de la escritura convencional. Comprensión e interpretación

• Información proporcionada por las ilustraciones en la lectura de un cuento infantil.

• Contenido de un cuento (trama y personajes).

• Argumentos para recomendar un cuento.

Propiedades y tipos de textos

• Características generales de los cuentos infantiles.

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografía

• Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.

• Correspondencia entre unidades grafofonéticas.

• Valor sonoro convencional.

• Concordancia de género y número en un texto. Comprensión e interpretación

• Anticipar el contenido de un texto a partir de pistas gráficas.

• Lectura global para localizar información en un texto.

Propiedades y tipos de textos

• Estructura gráfica de las noticias impresas (encabezado, ilustraciones, tipografía).

Organización gráfica de los textos

• Organización del periódico y sus secciones.

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografía

• Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.

• Correspondencia entre unidades grafofonéticas.

• Valor sonoro convencional.

• Segmentación convencional de la escritura.

COMPETENCIAS

PARA LA VIDA ESPECIFICAS QUE SE FAVORECEN

• Para el aprendizaje permanente

• Para el manejo de información • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

ESTÁNDARES CURRICULARES

1. 2. 3. 4. 5.

1.1 2.1 3.1 4.1 5.2 1. 2. 3. 4. 5.

1.2, 1.3 2.5, 2.6 3.3 4.1 5.2 1. 2. 3. 4.

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