Planeacion

Propósitos y Enfoques del Español en la Escuela Primaria

En este escrito para empezar les hablaré de lo que es una competencia y no es un conglomerado de conocimientos fragmentados, no está hecha de migajas de saber hacer, sino que es un saber combinatorio y que no se trasmite, la competencia es el sujeto-aprendiz que constituye la competencia a partir de la secuencia de las actividades de aprendizaje que movilizan múltiples conocimientos especializados. El profesor sólo crea condiciones favorables para la construcción siempre personal de las competencias.

Las diferentes maneras en que nos comunicamos, recibimos y transmitimos información, utilizamos y nos apoyamos del lenguaje oral y escrito constituyen las prácticas sociales de lenguaje, que son pautas o modos de interacción que dan sentido y contexto a la producción e interpretación de los textos orales y escritos, que comprenden diferentes modos de leer, interpretar, estudiar y compartir los textos de aproximarse a su escritura y de participar en los intercambios orales y analizarlos. Las prácticas sociales de lenguaje están determinadas por: el propósito comunicativo, el contexto social de comunicación, el contexto social de comunicación, el o los destinatarios y el tipo de texto involucrado.

Los enfoques están considerados ante todo al aprendizaje como usuario de la lengua y como actor social que tienen que resolver situaciones como el cumplir con tareas no solo lingüísticas en unas circunstancias, en un contexto y en un ámbito de actuación determinados.

Los propósitos están entrelazados con los enfoques ya que sin ellos no se puede llegar a lo que es una competencia comunicativa.

Los propósitos y enfoques y/o ámbitos del español son los mismos para toda la educación básica y estos se van realizando conforme van acreditando los años de la educación básica, para que estos propósitos se cumplan se requiere de la ayuda del docente titular, quién los va encaminando para que adquieran una buena enseñanza, aprendizaje durante el periodo en que se encuentren en la escuela y así los puedan llevar a su vida cotidiana.

Los propósitos y enfoques que se ven durante la educación básica, están enfocados en la educación primaria en Español, de los grados de primero a sexto año; los propósitos enfoques y contenidos de estos tienen como fin el desarrollo de competencias comunicativas que se establecen y realizan durante el plan de estudios que se trabaje actualmente.

Hay diferentes maneras de transmitir, recibir o comunicar información, y de la cual nos apoyamos del lenguaje oral o escrito que constituye de las prácticas sociales del lenguaje, estas son pautas de interacción que dan sentido y contexto a la producción e interpretación de los textos orales y escritos.

Las prácticas sociales de lenguaje se han agrupado en tres grandes ámbitos: de estudio, de literatura y de la participación comunitaria y familiar, el ámbito de estudio son las prácticas que están encaminadas a inducir a los niños en los textos académicos para apoyar sus diferentes aprendizajes en la búsqueda y manejo de información; así mismo se pretende que desarrollen habilidades para la escritura de los textos que les permitan organizar sus propias ideas y poderlas expresarlas de manera clara y ordenada, el ámbito de Literatura son las prácticas que promueve el gusto por la literatura en donde los niños se introduzcan en la comunidad de lectores, compartiendo sus experiencias, hagan recomendaciones y den sugerencias a sus compañeros; además de que se favorece la producción de textos originales al desarrollar su creatividad, y por último el ámbito de Participación Comunitaria y Familiar consiste en poner énfasis en que los niños empleen los diferentes tipos textuales que acompañan la vida cotidiana, con la finalidad de que cuenten con suficientes estrategias para emplear periódicos,

...