Planeacion

Planeación Mensual.

Aprendizajes Esperados. • Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía.

• Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses, al realizar actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros.

Campo Formativo Desarrollo personal y social

Aspecto Identidad personal y Relaciones interpersonales.

Organización Didáctica Unidad didáctica

Descripción general @ Se pretende que los niños sean capaces de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades; de trabajar en colaboración; de apoyarse entre compañeras y compañeros; de resolver conflictos a través del dialogo, y de reconocer y respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella.

MATERIALES

@ Hojas blancas @ Brochas @ Material didáctico

@ Crayolas @ Libros @ Película “gol”

@ Bandejas con agua @ Plastilina @ Cartel de los derechos de los niños

@ Acuarelas @ Balones @ Libro de colorear

@ Cartulina @ Diversos objetos

Desarrollo de la situación. • Cuestionarlos sobre lo realizado en vacaciones.

• Presentarles el calendario nuevo mes (abril), realizar diversos conteos, actividades y temas planeados.

• Comentar la celebración del día del niño.

• Pedirles que definan que es un niño según su percepción.

• Investigar que es un derecho y una obligación.

• Platicar sobre nuestra investigación y presentarles una lamina sobre los derechos de los niños.

• Cuestionarlos sobre cada una de las imágenes, preguntarles que piensan que es y anotar las ideas.

• Al final leer cada uno de los derechos de los niños.

• Conversar acerca de cuáles derechos ejercen, cómo y en su defecto cual no, ¿Por qué?

• Trabajar cada uno de los derechos.

• Comentar su nombre e identidad.

• Observar imágenes de niños de otros países, otras nacionalidades, comentar.

• Derecho a una familia: platicar acerca de ella, pedirles que la dibujen y pasar a presentarla a sus compañeros, ¿Qué momentos lindos recuerdan con ella?

• Derecho alimentación vivienda, a ser protegido, cuestionarlos acerca de si alguna vez se han sentido desprotegidos, que es lo que más les gusta de su casa…

• Derecho a gozar de una buena salud, recordar algunas de las enfermedades por las que hayan pasado, o conozcan. Platicar sobre los niños que padecen enfermedades graves como el cáncer.

• Derecho a la educación. Comentar sobre que nos gustaría ser de grandes y que debemos hacer para lograrlo.

• Derecho que tienen los niños que pertenecen a grupos étnicos a disfrutar y a que se les respete su propia vida cultural.

• Derecho a protección. Comentar como se lleva a cabo este derecho.

• Derecho al juego y actividades recreativas propias de la edad.

• Realizar un listado de juegos, los que más les gusten.

• Jugar a 2 que elijan. Mencionando las reglas antes de la actividad.

• Jugar a armar la figura escondida. Proporcionarles un tangram y siluetas las cuales tienen que formar.

• Platicar sobre el juego, recalcando que así como tienen derecho a jugar el juego también tiene reglas, y ellos también tienen obligaciones que deben cumplir.

• Investigar cuales son las obligaciones de los niños.

• Comentar la investigación.

• Comentar cada una de las obligaciones, iniciando con el respeto a los padres, maestros y a toda persona. ¿Por qué es importante?

• Mostrar buena conducta en la escuela y en casa. ¿Con que acciones hacen lo contrario?

• Hablar siempre con la verdad, recordar

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